对普通高中生物课程标准修改的建议

一、对前言修改的建议因为开头‘今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。”与生物学科无直接关系,建议取掉。     

生物学科中开展生态德育的反思

在中学生物教学过程中,将生态道德教育与生物教育结合起来是必要且可行的。我国政府批准发布的《中国21世纪议程》论述了我国公民的生态道德行为,界定为三条：①所有的人享有生存环境不受污染和破坏,从而能够健康和健全生活的权利,并承担有保护子孙后代,满足其生存需要的责任;②地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏,从而能持续生存的权利,人类承担有保护生态环境的责任;③每个人都有义务关心他人和其他生命,破坏、侵犯他人和生物物种生存权利的行为是违背人类责任的行为,要禁止这种不道德的行为。这三条生态道德行为标准,不但规范了我国公民的生态道德,也是中学教育必须培养的道德行为素质。生物学科的内容性质决定了生物学科在生态道德教育中可发挥其积极的作用。     

定量法在生物教学评价中的运用

现代课堂教学评价主要是“以学论教”,我们把教学活动的关注重点从教师传授知识转移到学生有效活动,主要评价学生学习过程及其效果,学习效果又是主要通过学习成绩来衡量。随着新课改的不断推进,不少学生将生物学科作为必修学科,由于课时量少,因而更加突出的是提高教学效果。教学效果离不开对学生成绩进行定量指标分析,     

高三生物实验设计专题复习的开篇

作为实验科学,生物学科高考中,实验的地位不容置疑。分析近几年的高考试卷,我们发现生物的实验考核,往往是有关实验设计方面的。而有关实验设计方面的内容,在我们教材中没有专门章节加以论述。教师在进行这个专题复习时往往是先将相关概念加以展示,然后针对各地的生物模拟考卷中的相关题目,实验目的、实验假设、实验变量、数据分析、实验结论分别进行讲解,学生是知其然,     

辽宁大学生命科学学院

辽宁大学生命科学学院前身为辽宁大学生物系,始建于1958年,是辽宁大学最早建立的院系之一。辽宁大学生命科学学院的微生物学科历史久远,建系时便设立了微生物学本科专业。自学科创建以来的40多年,经几代人的辛勤耕耘,不断发展壮大,     

西北大学生命科学学院简介

西北大学生物学科成立于1924年,是我国创建最早的生物学科之一。1937年设立生物学系,2000年成立生命科学学院,80年来,先后培养了大批本科生和研究生,毕业生遍布全国,多数已成为单位的教学,科研或技术工作骨干,     

发展中的沈阳农业大学微生物学科

沈阳农业大学微生物学科始建于1952年,国内知名学者马麟祥,叶维青,王家玲等老前辈创建本学科并在此辛勤工作几十年。近半个世纪,历经几代人的艰苦奋斗,微生物学科得以发展壮大。1990年本学科经国家批准为硕士点,是当时东北地区高等院校中惟一的微生物学硕士点。     

新课标 新教材 新高考 新对策——从2007年高考江苏生物试卷评析谈2008届高三生物备考对策

江苏省从2003～2007年持续了5年的"3 1 1"高考模式已划上句号,2008年为适应新课程改革将执行"3 学业水平测试 综合素质"模式,生物学科将以"学业水平测试"的形式出现.面对这一重大变化,广大师生都十分关注生物高考命题的走势会发生哪些变化,如何更好地把握高考复习等问题.以下就此作一些分析与建议.     

辽宁大学生命科学学院

辽宁大学生命科学学院前身为辽宁大学生物系。始建于1958年,是辽宁大学最早建立的院系之一。辽宁大学生命科学学院的微生物学科历史久远,建系时便设立了微生物学本科专业。自学科创建以来的40多年,经几代人的辛勤耕耘,不断发展壮大,现设有3个本科专业,即生物技术专业、生命科学专业、生物化学与分子生物学专业。同时还设有微生物学、生物化学与分子生物学、     

浅议中学生物学科的心理素质教育

新世纪的基础教育应该成为学生整体素质发展的教育。在学生的整体素质中,身心素质是最基本的素质,但如果人只有身体,那么,还只是“自然人”,还没有具备人的全部本质,他必须发展人所特有的心理素质,才能成为“社会人”。在中学生生物课教学中,如何把握学科优势,渗透心理健康教育,是一个值得探讨的问题。