寻找生命的依靠

人们都愿意将自己融于自然之中。然而,一旦来到未知的自然界,生命却又显得渺小。如何在大自然中找到生存的支点、生命的依靠是每一个冒险者必须面临的问题。     

让生物课堂绽放生命之花

生物学是以实验为基础的自然科学,生物的研究对象是包括人在内的所有生命体。生命教育既是人的全面发展的需要,也是当前学生个性成长的需要。     

新课程下提高高中生物教学有效性的探究

<正>课堂教学的时间是固定的,提升课堂教学的有效性是教学的生命。从生物教师的角度来讲,教学的有效性依赖于生物教师有效的"教",并克服无效的"教"。"有效的教"指的是促进学生"学"的"教",它表现在以下两个方面:一是直接地促进     

叶表皮的微观世界

微观世界比我们想象的要奇妙得多。植物学家借助于各种精密仪器来揭示生命世界的奥秘，扫描电子显微镜就是其中一种。本期作品展现的是在扫描电镜下不同植物叶片表面精美的纹饰，其中有形态各异、千姿百态的表皮毛，大小和类型不同的气孔，以及乳头状的角质突起等等。虽然从肉眼看它们的叶片表面并无多大差别，但在扫描电镜下放大1000～2000倍后，其细微结构特征则迥然不同。（标尺=100微米）     

基因临床研究与应用的伦理探讨

??????? 基因临床研究与应用的伦理问题主要是基因技术对接受者自身与其子代的安全性及对整个人类基因库的影响,和基因信息的合理管理。在基因临床研究与应用中,除遵循生命伦理的基本原则外,还应遵循互惠性、相关性、一致性、公民性、普世性等特殊的伦理原则。我国应加强对基因临床研究与应用现况、临床医师基因伦理认知以及医学院校生命伦理教学状况的实证研究,为基因技术在我国医疗卫生领域的发展提供决策依据。     

生命系统中分子间的对应关系

生命系统与非生命系统的差别是认识生命本质的一个重要问题.本文提出了对应关系的概念及总的对应式,认为对应关系是生命系统分子间的基本关系,决定了生命系统的主要性质,是生命系统与非生命系统的重要差别. 对应关系按照分子集合的数量可分为简单对应关系和复杂对应关系. 按照功能的不同可分为对应转换、对应催化、对应转运、对应转导、对应免疫等多种对应关系. 对应关系通过功能上的相互作用还形成了相互协作的具有调控作用的对应关系网络.本文重点介绍了前4种基本的对应关系及相应的对应式,并就对应关系的形成与蛋白质多样性的关系、对生命系统的意义及存在的其它问题进行了初步的讨论.     

《当代生物学》：基因决定女性比男性长寿

据每日科学网8月2日报道,科学家正在破译生命的一大谜题：为什么女性一般要比男性长寿。相关研究报告发表在8月2日出版的《当代生物学》（Current Biology）杂志上。     

征订启示

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前言

<正>随着近年人类对基因表达机理认识的逐步深入,越来越多的证据清楚地表明,RNA在生命进程中所起的作用远比我们早前设想的更为重要。《生命科学》2010年第7期专刊——RNA研究,刊登出由第一线科学家们结合自己的研究工作撰写的18篇综述,概括了我国当时一些最活跃的研究工作,对同行间的交流起了积极作用。     

生物学教学问题反思之三 漠视生命鲜活的原貌

解剖和建模是研究生命的重要手段,但是解剖得到的场景和建模形成的模型并不是生命鲜活状态的原貌。生物学教学需要让学生学习解剖知识和建构模型,同时也需要超越凝固的知识,体悟生命的本真状态。