"光合作用的发现"一节的教学设计及教后反思

“光合作用的发现”是“光合作用”这一节第1课时的授课内容,该部分内容主要是介绍光合作用的科学发现史以及科学家的一些发现实验,根据新课标的要求——夯实基础的同时更加侧重学生能力的培养,在实际的教学中,笔者采用了以探究性教学为主,过程启发式教学为辅的教学方法,收到了很好的教学效     

生物学课程改革中教研活动的推进作用

课程改革的实施是一项系统工程,涉及面很广,教研部门通过开展教研活动培训教师,在课改过程中起着非常重要的作用。根据参加培训的学校领导和教师反映的意见,在课改培训中存在的主要问题有：一是培训内容脱离教学实际,无针对性,缺少实践性强的知     

谈高考试题中的实验设计

实验能力是一种综合能力,目前高考虽然还不具备考查考生的实验操作能力,但非常重视实验内容的考查,如实验原理、实验目的、实验程序、实验现象和实验结论等内容的分析以及实验步骤的设计。其中, 实验步骤的设计,要求学生具备较高水平的综合能力。需要学生动用已学过的多种理论知识,结合实验操作的实践经验,经过周密的分析、逻辑的推理才能做出一个科学、合理的实验设计方案。对照实验设计是一个常考常新的题。笔者根据自己近20年的教学实践经验,总结出了对照实验设计“三步曲”法:第1 步:“共性处理”,第2步:“变量处理”,第3步:“结果处理”。     

关于小白鼠记忆力的一则探究活动

关于动物的行为,不仅是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域,而且也是学生容易产生兴趣的所在。本文以小白鼠为实验动物,确立以走迷宫方式探究小白鼠的记忆力,鼓励学生探究小组在参考前人已做实验的基础上,自行设计实验方案(包含迷宫样图), 设计了科学性与可行性兼顾的一则实验。通过我们师     

探究动物的学习行为

按照“初中生物新课程标准”要求,“动物行为”一节的教学目标是:学生通过资料分析和探究活动,学会区分动物的先天行为和学习行为;理解这些行为对动物的生存的意义。为此,指导学生选择适当的课题实现探究动物行为的活动对本节教学十分重要。围绕动物经过“错误与尝试”学习新行为这一主题, 我们开展了一系列的探究活动。首先,选择出生1个月     

美国BSCS课程中模拟细胞癌变机制的活动介绍

中学生物学教材中关于“细胞癌变”部分内容的教学,所涉及到的活动较少.结合美国BSCS《Cell Biology and Cancer》课程内容,介绍以随机数字表为材料模拟细胞癌变机制的活动设计,并加以简要评析.     

《微生物学报》综述文章投稿最新要求

2011年12月,第3次修订为了避免篇幅庞大、罗列文献、内容空泛、缺乏观点,力求内容更加新颖、并更具可读性,自2003年本刊对综述类投稿提出了具体的要求,先后又作了两次修订。     

《微生物学报》关于署名

经过本刊审查通过后即将发表的稿件,作者在修改时,如果对"作者或单位的署名"进行变更,与最初的投稿不同,本刊要求:作者必须再提供有关证明,否则不能生效!此项规定早已公布在本刊的网页上、并且在本刊的纸质出版物中也多次公布。     

《微生物学报》综述文章投稿最新要求

2011年12月,第3次修订为了避免篇幅庞大、罗列文献、内容空泛、缺乏观点,力求内容更加新颖、并更具可读性,自2003年本刊对综述类投稿提出了具体的要求,先后又作了两次修订。1.篇幅:主要刊登微型综述(mini review),来稿字数最好控制在5000字以内(不包括参考文献)。