人体器官获取的法伦理思考

尊重供者意愿的器官获取是各国普遍遵从的方式。绝大多数国家采取无偿捐献的法律模式,少数国家为解决器官短缺问题,采取强制征收尸体器官或者国家控制下的有偿交易模式。这种模式尽管一定程度上解决了器官来源不足的问题,然而,却因违背了全球公认的人权理念和生命伦理原则而受到质疑。我国无偿自愿捐献的器官获取法律模式存在激励机制缺失和体系不完善等缺陷,对此进行了深入的法伦理分析,并提出了构建器官获取激励机制和完善器官获取体系等措施。     

化学阉割：法律惩罚还是医学治疗？

2012年5月25日,韩国对一名有4次强奸女童前科的惯犯朴某实施“性冲动药物治疗”,这是韩国历史上首次对性侵罪犯实施化学阉割。     

《猴、猿、人——思考人性的起源》新书简介

中山大学人类学系的张鹏著《猴、猿、人--思考人性的起源》一书已于2012年1月由中山大学出版社出版。书中全面讨论了人与猿猴的异同,尝试从灵长类进化的新视角探索人性起源,解释人类的共通性及其生物学本质,并为读者提供理解自身的新思维。目前国内灵长类的书籍不多,欢迎读者订阅!     

我国器官移植中的伦理困境及解决思路

我国的器官移植近10年来有了发展,无论从技术层面、移植数量和质量、临床管理以及法规建设上都有了长足的进步。然而,由于我们在开展器官移植方面的先天不足,例如从事器官移植的技术队伍主要是来自海外学成归来的专家;技术主要靠引进西方的临床技术,在基础研究和创新方面相对薄弱;在法律和管理制度的建设方面相对滞后,没有建立一个从制度上保证器官移植健康开展的系统,使得在器官供体来源和器官的公正分配上存在许多欠缺。因此有必要对我国的器官移植历史进行回顾和总结,对我国在器官移植中存在的错误观念和伦理困境进行剖析,寻找适合我国开展器官移植的正确途径,促进我国的器官移植事业健康发展。     

"旁栏思考"在课堂教学中的作用

“旁栏思考”是高中新教材新增加的小栏目,虽然它不是必学内容,但教师如果适当地加以利用,无疑会对全面提高学生素质,起到积极明显的作用。试教中,我对全书48个“旁栏思考”逐一进行分析,积极进行尝试,取得较好效果。1　“旁栏思考”在设计教案与教学过程中的作用1.1　用新颖、趣味性强的“旁栏思考”导入新课　新教材许多章节的“旁栏思考”是针对本节有关的生产生活实际问题或某些现象提出疑问。用它来导入新课,可以引导学生将注意力集中到本节课的教学中来,收到良好的效果。例如“绪论”中的“旁栏思考”:将一粒石子扔进水里,水面会出现…     

“植物的呼吸现象”的教学设计——北京数字学校（BDS）一节录像课的教学设计与思考

通过引导学生对植物呼吸现象一系列实验的设计、分析、归纳总结得出本节课的核心概念,并应用概念解决实际问题。本节内容是一节BDS录像课,根据其特有形式,笔者从3个方面分析、思考如何上好BDS录像课的关键点。     

论首都农村卫生室乡村医生的今生??????? ——以政策与法律变迁为研究主线

与赤脚医生时期相同的是,处于乡村医生时期的村医其身份在本质上仍然属于农民;与赤脚医生时期不同的是,乡村医生时期对村医的选拔更为严格和规范;村医接受的培训更为丰富和多样;其所承担的医疗卫生服务更为繁重,但在经济待遇和社会地位上却难觅赤脚医生时期的优越性。因此,在未来的一段时期内,与乡村医生有关的配套改革已是势在必行。     

论《医疗事故处理条例》与《侵权责任法》的冲突

《医疗事故处理条例》与《中华人民共和国侵权责任法》是我国处理医疗纠纷案件非常重要的两部法律规范,由于二者在立法时间、立法层级和立法理念上的不同,导致它们在整体构架和具体规定上均存在一些相互冲突之处。正确梳理这些法律冲突,无论是对于理论上的学术研究,还是对于审判上的司法适用,均大有裨益。