给二氧化碳算笔账

2001年,当中国获得第29届奥运会主办权的时候,中国政府向世界做出了将本届奥运会办成“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”的承诺,其中“绿色奥运”排在第一位。如此重视绿色理念,不仅是要为各国运动员创造一个良好的比赛环境,向世界各国人民展现首都北京乃至中国的良好形象,更深层的意义在于以绿色奥运为契机,提高国民和政府的环境保护意识,普及环境保护常识,促进部分产业升级。     

运用资料分析进行"生物进化的历程"教学

"生物进化的历程"是人教版8年级<生物学>下册第7单元第3章的一节内容.生物的进化是一个漫长的历程.要想在场地、时间、条件、环境有限的课堂内贯彻新课程理念,开展探究性学习,采用资料分析的方式是最理想的,它同样能让学生学习探究方法,体验探究过程,并学到相关的基础知识.     

殷宏章先生的治学之道

前言今年 1 1月 3 0日是殷宏章先生逝世 1 0周年忌辰。中国植物生理学会暨《植物生理学通讯》编辑部约请了殷先生的一些生前友好、同事、学生 ,从各自的角度 ,就殷先生的学术成就、道德风范等各方面撰写了文章 ,特编成此专辑 ,以志纪念。殷宏章先生是我国现代植物生理学的奠基人之一。他将自己的毕生精力献给了我国的植物生理学事业 ,建立了丰功伟绩。他的高深的学术造诣和远见卓识 ,为我国植物生理学的发展奠定了基础 ,开辟了重要的研究方向。他学识渊博 ,睿智过人 ,作风严谨 ,目光敏锐 ;他道德高尚 ,淡泊名利 ,平易近人 ,和蔼可亲。所有这一切 ,永远是我们后辈和青年学子学习的楷模。愿我们努力继承和发扬殷先生的遗志 ,做出无愧于我们这个时代的科研成果 ,以告慰他老人家 !     

新加坡南阳理工学院办学理念与教学管理的研究及启示

通过学习和借鉴NYP办学理念与教学管理的先进思想,开拓了视野,增长了见识,拓宽了思路,进一步推动我国职业教育的改革和发展走向深入。     

“五师”服务临床工作模式的探索与实践

为充分体现“以病人为中心”的服务理念，在国内率先提出“五师”服务临床，推崇医师、护士、临床药师、心理咨询师、营养治疗师联合为临床为患者服务的工作模式，全方位提高医疗质量。     

浅议苏科版义教课程标准生物教科书中DIY的作用

苏科版义务教育课程标准生物教科书（以下简称“苏科生物”）是依据教育部2001年颁布的全日制义务教育《生物课程标准》的精神，以“生物与环境的密切关系”为主线编写的。苏科生物在编写结构上创新的设计了“问题解决板块”、“信息库板块”和“辅助板块”三个相互关联的学习板块（见附图）。这样的编排充分体现了教育现代化的指导思想和新课程理念，贴近学生发展的需要，     

河南科技学院农业昆虫与害虫防治学科

河南科技学院植物保护系农业昆虫与害虫防治学科是硕士学位授权学科。     

新课程教学中经历了困惑、迷茫后的思考

在新课程教学中,遇到探究性学习与有限课时之间发生矛盾的困惑、感到体现新课程教学方式的迷茫后,通过对《生物课程标准》等的学习,充分认识到:只有真正转变教学理念,才能用好新教材。在教学实践中,一方面研究新教材的特点,另一方面重视研究学生情况、讲究科学的教学方法,走出教学中的困惑和迷茫。     

南阳师范学院生命科学系

南阳师范学院是河南省属全日制普通本科高等院校,创建于1951年。目前占地1750亩,建筑面积45万平方米,仪器设备价值6357万元,图书馆收藏102万册,可同步查阅中外文期刊5000余种,并与国内外多所大学图书馆连网。现有在职教职工1000余人,其中具有博士、硕士学位教师200余名,教授、副教授等高级专业技术人员260余名。享受国务院特殊津贴专家、省跨世纪学术技术带头人、省管专家、     

初中生物课改实践的尝试

随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等发生了重大变化。一般认为,这种转变的取向主要体现在两个维度：一是学生学习主体由他主转向自主,他主学习是指一种被动的、依赖性的学习;自主学习是指一种主动的、独立性的学习。二是学习过程由被动变为主动,凸现学习过程中发现、探究、研究等认识活动,