研究生细胞分子生物学教学探索

为了培养具有科研思雏、德才兼备的研究生,在细胞分子生物学的教学中,从与人类生活及疾病相关的问题入手,以近年诺贝尔生理学或医学奖获奖相关工作为主线,要求学生阅读指定文献并自己查阅相关文献,采用启发式或讨论式等多种方式开展教学,让学生在学习过程中经历了文献查阅、综述撰写、会议报告的制作等过程,使学生掌握了基础理论,增强了发现问题的意识,培养了解决问题的能力,提高了学术交流的技能。从而使学生的道德修养和综合素质有了显著提高,为今后从事科学研究工作奠定了良好的基础。     

白藜芦醇诱导皮肤癌细胞株A432细胞凋亡的机制研究

白藜芦醇（Resveratrol）是天然的含有芪类结构的非黄酮类多酚化合物,广泛存在于葡萄和花生等天然植物中,具有抗炎、抗氧化、调节脂代谢及抗肿瘤等生物活性。本研究通过应用不同浓度的白藜芦醇处理正常皮肤细胞HaCaT和皮肤癌细胞A431,探讨白藜芦醇诱导皮肤癌细胞A431凋亡的可能分子机制。MTT结果表明：白藜芦醇处理后,A431细胞的数量明显减少,     

高中生物的教学反思

教学反思是在教学实践过程中教师对自身教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认识的过程。被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。作为生物这门学科,知识点比较零散,要把它们系统起来才容易理解记忆,且还涉及到高科技领域等等,这样更需要反思教学,使知识系统化,使教学经验理论化。因此,生物教师更应该进行教学反思,从而提高自己的教学水平。谈谈如下：     

利用本地生物资源提高生物教学质量

在生物学教学中,利用本地的生物资源优势,挖掘可利用的教育资源,对课堂教学、教材内容与课外的教育资源进行整合,引导学生在现实中进行观察和学习,增强教学的实践性、直观性、趣味性,提高学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量,是当前中学生物学中值得探讨的问题之一。笔者在近年的探索中有一些体会。     

人认识植物的历史(二)

(续 2 0 0 2年第 7期第 5 6页 )　　《菌谱》,作者陈仁玉于淳礻右 5年 (公元 12 4 5年 )撰写 ,书中记载了作者家乡台州仙居 (今属浙江会稽 )所产食用蕈 11种 ,对每种蕈的生时 ,采时及形态 ,色味等都作了详细说明 ,便于实用。台州食用蕈在当时号称上等美味。关于专谱就介绍到此 ,以下再简要介绍与植物有关的其它方面书籍。宋代统治者很重视本草类书籍的修订。早在宋太祖开宝 6～ 7年 (公元 972～ 973年 )由刘翰 ,马志等奉修成《开宝本草》是第一部 ,共 2 1卷 ,载药物共 983种。继以《嘉佑本草》于仁宗嘉礻右 2年 (公元 10 5 7年 )由掌禹锡 …     

激光诱变洋葱生理效应研究Ⅱ

采用CO2和He-Ne两种激光的三种剂量,分别辐照两个洋葱品种的湿种子,采用生理生化的方法,从净同化率,净光合速率,呼吸速率,蛋白质含量等四个方面研究洋葱各处理的生物学效应。结果表明：He-Ne激光辐照洋葱的净同化率,净光合速率,呼吸速率,蛋白质含量的变异大于CO2激光辐照,采用He-Ne激光辐照洋葱容易从其变异后代中选择出高产,优质的优良变异株,进而育成符合育种目标的优良新品种。     

Cu2+与Zn2+递进胁迫下高羊茅的初期生长效应及生态阈限研究

通过重金属 Cu2 +、Zn2 +递进胁迫高羊茅初期生长效应及生态阈限的研究 ,结果表明 :在 Cu2 +与 Zn2 +递进胁迫作用下 ,高羊茅生长在各处理浓度均不同程度上受到抑制作用 ,其抑制效应随重金属浓度的增加而增强 ,各项测定指标与胁迫浓度呈极显著负线性关系 ,并各相关系数均达到极显著水平 ( r>-0 .90 0 0 * * ) ;生长综合效应分析比较 ,Cu2 +比 Zn2 +的负向效应为明显。根与茎叶对 Cu2 +与 Zn2 +的富集状况分析采用 ICP-AES法 ,分析结果表明 ,随着重金属 Cu2 +与 Zn2 +胁迫浓度的增加 ,高羊茅根系和茎叶的重金属含量均随之增加 ,根系对 Cu2 +与 Zn2 +的富集系数均明显大于茎叶。从绿度分析看 ,本实验条件下的 Cu2 +与 Zn2 +胁迫 ,均未出现草坪草绿度的明显变化。     

秦岭大熊猫主食竹的分类学研究（I）

研究为秦岭大熊猫主食竹系列报道之一,主要报道产于陕西长青国家级自然保护区大熊猫主食竹。该保护区内共有野生禾本科竹亚科植物4属、5种,栽培逸为野生的1属、1种,其中巴山木竹（Bashania fargesii）和秦岭箭竹（Fargesia qinlingensis）为该区域大熊猫最主要的采食野生竹种,龙头竹（Fargesia dracocephala）次之,由栽培逸为野生的金竹（Phyllostachys sulpurea）为大熊猫喜爱的竹种。