全文获取类型
收费全文 | 3590篇 |
免费 | 148篇 |
国内免费 | 1025篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 89篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 72篇 |
2018年 | 57篇 |
2017年 | 69篇 |
2016年 | 77篇 |
2015年 | 101篇 |
2014年 | 181篇 |
2013年 | 172篇 |
2012年 | 228篇 |
2011年 | 204篇 |
2010年 | 204篇 |
2009年 | 197篇 |
2008年 | 780篇 |
2007年 | 157篇 |
2006年 | 195篇 |
2005年 | 286篇 |
2004年 | 158篇 |
2003年 | 197篇 |
2002年 | 208篇 |
2001年 | 145篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 77篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 1篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 1篇 |
1953年 | 7篇 |
排序方式: 共有4763条查询结果,搜索用时 718 毫秒
81.
82.
目的:比较24小时错峰使用芬太尼透皮贴剂(多瑞吉)和常规使用多瑞吉对中、重度带状疱疹性疼痛的镇痛效果及不良反应。方法:36例中、重度带状疱疹性疼痛患者经静脉吗啡滴定后,随机分为两组(n=18),A组使用等效剂量多瑞吉,B组先使用等效剂量一半的多瑞吉,24小时后使用另一半,每贴多瑞吉更换周期均为72 h,以视觉模拟评分(VAS)评定治疗效果。结果:分别于治疗前、使用多瑞吉后3d、7d、14d记录两组患者VAS评分,结果发现两组患者在多瑞吉治疗后3d、7d、14dVAS评分均逐渐降低。但在使用多瑞吉后3d,B组VAS评分明显低于A组(P〈0.01),用多瑞吉后7d、14d,两组VAS评分无明显差异(P〉0.05)。B组患者在使用多瑞吉7d内恶心、呕吐及头晕不良反应发生率较A组低。结论:多瑞吉24小时错峰使用简单有效,可平稳有效缓解带状疱疹性疼痛,与常规使用多瑞吉相比其不良反应较少。 相似文献
83.
目的:证明不同消毒液均能对于指征菌群达到定量杀灭效果(杀灭对数值)。方法:将不同浓度的消毒液经不同时间的反应后,取出适量加入相应培养基中经不同温度的培养,观察杀灭微生物的效果。结论:不同消毒液各剂型对于指征菌群的定量杀灭效果(杀灭对数值),均能达到对物品的消毒要求。 相似文献
84.
职业高中第6章多媒体软件应用是必考内容,因而要学好多媒体软件相关知识,首先要了解什么是媒体、多媒体、多媒体技术以及多媒体技术应用领域。其次是常见多媒体文件的格式及获取和编辑常用多媒体素材的方法。 相似文献
85.
浅析杨树食叶害虫的测报与防治 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了杨树食叶害虫生物学特性及虫害测报方法,并对防治方法及措施进行了分析,希望以此推动杨树食叶害虫防治工作的科学实施。 相似文献
86.
同的杨树品种对环境条件的适应性和变化幅度也各不相同,有的品种适应性强,有的品种适应性差。总之,杨树是喜水、喜肥喜光、喜通气的树木。林龄不超过4年,2~3年为宜,苗木规格要达到优质壮苗标准。掘苗时,水平根幅不小于40厘米,垂直根长不小于30厘米,最好现掘苗,现造林,要避免长途运输。大苗造林,苗木侧枝保留太多,虽然营养贮备丰富,能促进光合作用和有机务的积累,但耗水量大,成活率低。如果侧枝紧贴树干全部剪掉、不留茬,由于伤口面积增大,与伤口相连的主干部位枯干,树皮颜色变暗,造成苗木严重失水,导致生理干旱,也会影响造林成活率和生长量。有的地方,用大苗成片造林,采取截头,虽然成活率高,但影响干形,降低了木材等级。 相似文献
87.
88.
本研究利用差异显示技术检测经低温处理的小麦品种"石新828"及对照材料中的mRNA,获得2条差异片段序列。经Blast比对后,发现其中一条长为293bp的差异片段序列与小麦的一个冷调蛋白基因的mRNA(GenBank:AB097412.1)同源性为99%。该基因编码的蛋白属于磷脂酰乙醇胺结合蛋白家族,命名为wpebp。经荧光定量PCR分析,wpebp基因的表达量随低温处理时间的增长总体呈上升趋势,表明该基因与小麦的抗寒能力相关。 相似文献
89.
90.
教育中的同伴效应是指宿舍、班级、年级或学校内同伴的背景、行为及产出对学生产出或行为的影响。教育中的同伴效应起初使用的是同质性模型,即认为无论个体如何选择同伴,总效益是不变的,同伴效应是一种零和现象。进而发展到异质性模型,即认为同伴效应对不同个体的作用结果是不一样的,通过合理的分配能够提高总效益。研究方法则从以普通最小二乘法为主的统计关联研究,发展到借助于随机实验、自然实验以及准实验的因果推断研究。同伴效应的研究为正确地认识和评价相关教育政策,获得最优组织学校教学的方式,提高教学效率提供了依据。 相似文献