动物学综合实验在教学中培养探究性的实践

以动物学综合实验--家鸡脑标本的制作与观察为例,从药品的配制、实验材料的准备、实验整个操作程序的设计,到最后的实验结果,让学生独立完成.起到了指导学生探究和掌握科学方法的作用,让学生在体验科学探究的过程中,获得初步的科学探究能力,培养其探索和创新意识,从而提高生物科学素养.     

科学出版社科学出版中心生命科学分社新书推介

精编分子生物学实验指南（第五版）,遗传学：从基因到基因组（原书第三版）（配彩图光盘）,实验细胞资源的描述标准与管理规范,实验动物设施运行管理指南,生命科学实验设计指南     

《现代生物医学进展》2011年投稿须知

（本格式执行日期2007年10月01日）投稿论文格式必须严格按照我刊投稿格式（2007年10月01日修订版）撰写（详情见本刊网站:www.shengwuyixue.comwww.biomed.net.cn写作模版栏）。◆投稿方式:①在线投稿通过本刊网址递交稿件:www.biomed.net.cn www.shengwuyixue.com。②通过本刊编辑部邮箱（或本刊各地区通联部邮箱）投稿:E-mail:liudhui₂1@126.com,biomagnetism@163.com,liudhui21@gmail.com,biomed₅4@126.com文中出现的所有数字、英文字母均须采用TimesNewRoman,其字体大小与所在位置的字体相同。     

乙型肝炎病毒HBV基因组的物理结构

在Dane颗粒(乙肝病毒)的核壳体中存在环状DNA分子和内源性DNA聚合酶。该基因组为3200个核苷酸长并且有特征性的结构,即有长度不等的单链区。Summer等提出了两条不等长度链的模型,即一条具有固定长度的长链(L链)和一条可变长度的短链(S链)。最近的实验证实了此模型并使其更加精细了(图3)。     

“探究蚯蚓”的教学设计

让学生通过一系列的科学探究活动,主动获得有关蚯蚓的科学知识,增强动手能力．体验科学过程和科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度,培养创新意识和合作精神。为独立开展科学探究工作奠定基础。     

实时定量PCR方法检测鼻咽癌病人全血EB病毒拷贝数的实验研究

EBV is detected in more and more tumors, and is relative to carcinogenesis. We studied the copies of EBV DNA in whole blood of NPC patients and healthy controls by real-time quantitative PCR. In the 73 NPC patients and 83 controls, the positive rate of EBV in blood of NPC is 46.6%, while 13.3% in control. The mean copy number is 3.9 x 10(4) copys/microgram DNA in controls, which is much higher than NPC patients (which is 1.7 x 10(5) copies/microgram DNA). EBV infection is relative with NPC, while the lytic form of EBV maybe more important than its latent form. These results suggest that whole blood EBV DNA may be a valuable tool for molecular diagnosis of NPC.     

"探究种子的成分"实验的改进

“探究种子的成分”的实验是初中学生第1次接触的一个探究性实验。学生兴致极高,提出的问题也最多。以前,为了能明显地显示结果,总是让学生用不同的材料来做实验：用小麦验证水分和蛋白质、淀粉;用花生来验证脂肪的存在;用玉米验证无机物的存在。而课本上只是用小麦一种材料。在教学实践过程中,往往有不     

一种磁铁控制高频心脏起搏器频率的方法

本文介绍了一种磁铁控制高频心脏起搏频率的设计方法。这种起搏器的刺激频率可高达 4 92ppm ,而且脉冲输出频率可根据需要用磁铁从 2 31～ 4 92ppm加以调控。因为起搏器主要用于动物实验 ,所以起搏器的体积较小 ,只有 9mm× 36mm× 4 0mm ,重量也只有 2 0g左右 ,而使用寿命却在半年以上     

“探究几种食物中的营养成分”的实验教学

基于实践对北京出版社出版的北京市义务教育课程改革实验教材《生物》第1册"食物中的营养成分"实验进行了深入的思考和一系列的改进。以"食物中的营养成分"为主题设计了完整的课堂探究活动,让学生自带食物材料,展开探究,并对教材中食物营养成分的检验方法做了一定的补充和改进,用多种食物材料进行了预实验,发现白萝卜适合做还原糖检验和维生素C检验的演示实验,提出用西瓜等非常规材料检验无机盐的新思路和用植物根、茎切片直接检验淀粉和蛋白质的简易方法等。     

牛膝多糖抑制大肠埃希菌细胞粘附的实验研究

目的 :研究牛膝多糖能否影响大肠埃希菌对细胞的粘附。方法 :使用 Hela细胞进行了粘附试验及粘附抑制试验。结果 :发现牛膝多糖浓度为 0 .8mg/ml时 ,对细菌的细胞粘附抑制最为明显 ,粘附率由(2 5 7.0± 5 .2 )个细菌 /细胞 降低到 (63 .6± 3 .6)个细菌 /细胞 。结论 :牛膝多糖对大肠埃希菌的细胞粘附具有抑制作用 ,提示该多糖具有调节肠道微生态的潜在应用价值