对郭德栋主编的《遗传学》中若干问题的商榷

本文参阅有关文献及十多年遗传学教学中所使用的不同版本的教材 ,对郭德栋主编的《遗传学》教材中的若干问题进行了商榷。     

《遗传学原理》(第3版)(中文版)(彩色版)

D.P.Snustad M.J.Simmons等著赵寿元乔守怡等译(复旦大学)书号:978-7-04-017147-1出版日期:2011年4月定价:260.00插图:1000幅字数:180万这是北美较流行的一本优秀的遗传学入门教材。     

高中生物学实践内容教学现状的调查及分析

2002年9月起浙江省各高中全面使用现行教材，至2003年12月完成了第一轮现行教材必修和选修的教学，从以下4个方面调查和分析了现行教材实践内容的实际教学状况及新课程理念在学科教学中的体现：1)高中生物学现行教材实践内容教学的现状；2)师生对造成实践内容教学现状的看法；3)学生对现行教材实践内容的教学要求；4)学生对新课程背景下教师素质的评价。     

创设情景引入新课的方式小议

一堂新课的开始，为激起学生的兴趣和好奇心，许多教师费了很多心思，作了各种各样的尝试，说明了大家很关注此事。听多了，就觉得有些问题是值得探讨的。     

有关高中生物学实验若干问题的探讨(2)

5淀粉酶为什么能催化淀粉水解成葡萄糖?在一些省市仍在使用的旧课程教材(全一册)中讲到：“小麦淀粉酶能够促使淀粉迅速水解为麦芽糖”(第46页),并在第80页对淀粉的消化过程总结如下：     

植物单盐毒害实验的改进

单盐毒害是指将植物培养在某种单一的盐溶液中,不久即出现不正常的状态,表现为根系停止生长,生长区细胞粘液化,细胞破坏,变为一团没有结构的粘液,最后整株植物死亡。单盐毒害实验是一个经典的实验,至今仍然列入植物生理学实验教材中(侯福林2004;叶尚红2007)。