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81.
随着环境污染加剧和人们对自身健康关注度的提高,功能性食品在全球范围内蓬勃发展。彩色稻米作为稻米家族中的一员,由于富含微量元素、花色苷、生物碱等功能性成分,已成为当前功能性食品研究开发的热点之一。本研究利用粳稻品种龙锦1号/香软米1578杂交组合214个F_5家系,对水稻糙米总花色苷含量、粒色等级和千粒重的变异及其相关性进行了分析。糙米粒色等级变异范围为1~9,平均值为4.98,变异系数为57.87%;糙米总花色苷含量变异范围为0~5459.34 mg/kg,平均值为834.47 mg/kg,变异系数为191.96%;糙米千粒重变异范围为11.96~26.24 g,平均值为17.75 g,变异系数为12.89%。糙米总花色苷含量、粒色等级和千粒重在F5家系中不符合正态分布,表现为右偏态,其中糙米总花色苷含量的偏斜程度最大。糙米总花色苷含量和千粒重的峰度系数为正值,表明为尖顶峰;而糙米粒色等级的峰度系数为负值,表明为平顶峰。糙米总花色苷含量与粒色等级呈极显著正相关,相关系数为0.69;糙米总花色苷含量、粒色等级均与千粒重呈极显著负相关,相关系数分别为-0.20和-0.34。与高亲龙锦1号相比,27个家系的糙米总花色苷含量极显著提高,占214个F_5家系的12.62%,为高花色苷水稻种质创新奠定了基础。  相似文献   
82.
受新型城镇化、工业化快速推进等因素影响,确保国家粮食安全的资源环境约束日益加剧,提升粮食单产已成为新常态下确保国家粮食安全的唯一途径。本文通过我国粮食单产发展的国际对比分析,找出国内外粮食单产水平的差距,归纳总结国际社会提高单产和促进粮食可持续发展的经验,为提升我国粮食单产水平、确保今后国家粮食安全提出相应政策建议。  相似文献   
83.
大豆脂肪氧化酶同工酶全缺失种质的创新   总被引:7,自引:1,他引:6  
大豆脂肪氧化酶(Lipoxygenase,Lox)是豆腥味因子。利用脂肪氧化酶双缺失的优质大豆新品系96P17(Lox-2.3)作母本,93704(Lox-1.3)作父本进行有性杂交,采用等电聚焦聚丙烯酰胺凝胶电泳(IEF—PAGE)技术,对杂种后代脂肪氧化酶3种同T酶进行缺失检测及多年辅助选择,创造大豆脂肪氧化酶3种同工酶全缺失(Lox-1.2.3)的大豆优质新种质,为大豆品质育种及食品加工提供优异的种质材料。  相似文献   
84.
进行创新教育,培养学生创造性思维,并引导学生进行研究性学习是目前时代的要求。这也是目前高中新教材增加了许多研究性实验的原因。“观察被子植物的花粉管”便是其中的1个。虽然,花粉管的发现距今已有180年的历史,但观察花粉管的萌发及生殖细胞(或精子)在其中的活动,仍然是认识和理解被子植物有性生殖过程的一个重要环节。这应该是实验设计者的最初用意。研究性实验给我们的教和学提供了很大的拓展空间.如“影响被子植物花粉管萌发因素的探究”(见《生物学通报》2003年第7期,以下简称“探究”)一文在引导学生观察被子植物花粉管基础上,继而对影响花粉萌发的因素做了探究。  相似文献   
85.
生物化学教学中的创新教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
结合作者的教学实践,从培养学生的刻苦探索的精神,敢于突破的创新精神,培养学生的全面分析问题的能力和不断改进、不断完善的毅力等四个方面,论述了在生物化学教学中运用科学史话进行创新教育的体会与经验。  相似文献   
86.
建设教学研互动平台 促进植物学教学改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
加强植物学教学改革,实施创新教育,培养创新人才,是植物学教学工作者的当务之急。论述如何将教学研紧密结合,建立互动基础平台,通过切实加强平台的硬、软件建设,多方面开展教学研究和学术研究,深入进行植物学教学改革,培养植物学创新人才。  相似文献   
87.
为顺应时代发展的需要,改善教学质量,提高医学生专业外语水平,我们在五年制中有选择的进行了多年的组织学与胚胎学双语教学改革。本文就授课对象的选择、教材的选用、教学方法、考核方法、教学效果分析和出现的问题及对策等方面进行了分析和小结。旨在总结经验,并不断的改进和完善双语教学。  相似文献   
88.
杨年敏 《植物杂志》2009,(1):102-103
十年寒窗苦读,只为高考一举成名。高三的总体复习是高考成功的关键,作为教者,在高三的复习中我们要帮助学生达到识记和理解知识、概括和综合知识、掌握和应用知识的目的。  相似文献   
89.
张晶 《植物杂志》2009,(9):89-90
《科学课程标准》十分强调“科学与现实生活的联系,要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象,解决有关的问题;了解科学在现代生活中和技术中的应用及其对社会发展的意义。”在现实生活中,学生天天与科学打交道,却对生活中的科学熟视无睹,对科学缺乏兴趣,解决实际问题的能力得不到锻炼和提高,学与用分离,把书本知识的学习与生活分离。这就需要我们彻底改变传统的教学模式,让学生回归生活,培养解决实际生活问题的能力。  相似文献   
90.
五年,在历史的长河中只是弹指一挥间,但对中农威特生物科技股份有限公司来说却是从无到有,从诞生到成长再到逐步成熟的重要发展历程。回顾这五年,威特人以他们坚忍不拔的毅力、沉稳扎实的作风、勇于挑战的激情和冷静深邃的个性谱写了锐意改革,开拓创新的篇章。中农威特从中国农业科学院兰州兽医研究所孕育而来,从她诞生的那一刻起就深深秉承了兰兽研人“坚韧、勤奋、和谐、创新”的精神。兰兽研人用心血和汗水浇灌的这颗小苗正在健康、茁壮成长。  相似文献   
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