浅谈高中物理教学中自主探究式实验教学模式的应用

高中物理教学的关键就在于提升学生独立自主研究的兴趣,老师在教学过程中通过创设情景来引导学生进行探究式学习和实验,这是调动学生学习积极性的重要方式和方法,也是促使他们去获取知识和发展潜力的关键因素,本文研究的重点就是分析通过创设情景和条件两个方面来探讨在高中物理教学中自主探究式实验教学模式。     

如何上好生物试卷讲评课

生物试卷讲评课要在考试后及时批阅试卷,做好分析,便于学生对自己的学习状况有一个很及时的调整,并及时改正错误。通过课堂讲评,使学生养成一种主动了解自己、主动进行学习、并且能够评价自己的能力。这样对激发学生的自主性,积极性,提高学生思维水平及应变能力,促使学生各项能力的发展都有着重要的现实意义。     

初中化学教学及教学管理的作用分析

我国的教育是以人为本来进行因材施教的,这是应试教育向素质教育的一项彻底的转变,然而初中化学是一门以实际课堂教学为理论前提,加上实践实验来进一步的阐述学科观念的一门多元化的学科,在学校进行教学管理中,对初中化学教学也提出了更多的改革方案,本文就初中化学教学及教学管理的作用分析来进行研究和探讨。     

信息技术在高中地理教学中的应用研究

随着时代的发展,科技的进步,各种高科技的产品也层出不穷。现代社会,教育也越来越信息化,信息技术逐步在教学中得到广泛应用。现代的信息技术又具有形象性,主观性,直观性这些特点,而高中的地理教学的课堂也充满了丰富的时空变化与各种各样的人文风光,运用信息技术,给高中的地理课堂带来了趣味与活力。而如何有效的运用信息技术是个需要深入探讨的话题。本文就信息技术在高中地理教学中的应有作一简要探究。     

高中生物课堂教学有效性浅析

高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领,极大提高学生积极主动的思维,在师生互动的过程中,不但教师高效率高质量完成教学任务,同时也使得学生思路开阔,兴趣增加,促进学生智力和能力的最大发展。本文通过对教学手段的高效性和有效性论述,在实践中减轻学生负担,积极构建和谐、平等的师生关系,达到全面提高学生综合素质的目的。     

中学化学概念教学的研究

化学研究的客体是物质,化学概念是提示物质的本质属性。因此,化学不仅是建立化学科学体系和进行化学学习的基础性知识,而且是用来进行推理、判断等思维活动的最基本工具。从化学概念的教学是建立在直观性和实验性的基础上的特点入手,结合多年对化学概念教学的体会、对化学概念重要性的认识和对学生的认知结构的了解,阐述了化学概念教学的重要性及化学概念教学过程研究。     

多媒体课件制作等其它应用与生物教学

随着计算机技术被广泛应用到各个领域,在教育中的重要作用引起了教师们的重视,而生物学科的特点决定了更适合采用多媒体教学,它可以极大的丰富学生的各种感官认识,改善和培养学生的形象思维能力。     

分析大学物理教学中例题与习题的设计原则

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。在人类追求真理、探索未知世界的过程中,物理学展现了一系列科学的世界观和方法论,深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活,是人类文明发展的基石,在人才的科学素质培养中具有重要的地位。本文对教学中存在的问题进行了深入分析,并讲述了优化例题与习题的必要性,探讨了例题与习题选择与设计的几点原则。     

提高生物探究教学的有效性

探究式教学极大的提高了学生的学习积极性,但是要学会真探究,提高探究教学的有效性。探究应包含:探究,探究活动,探究任务。     

初中生物实现分层教学模式的研究

分层教学模式是针对学生对知识的接受能力,逻辑思维以及理解记忆能力的不同而采取的方式,对于刚接触生物学科的初中生而言意义较大,既能建立坚实的基础知识体系,又能提高知识的深度和宽度,因此如何进行有效的分层教学成为了现阶段初中生物教学的改革趋势,也是本文将来探讨的主要内容。