浅议临终关怀护理者职业教育中的心理学培训

临终关怀中的护理和常规的护理相比较具有一定的差异性,其护理重点从对病人的生理疼痛控制转向于心理状态的调节,尤其是消除面对死亡时的焦虑。有效的护理者心理学培训有助于更好理解临终关怀的特殊性及与提高与患者交流的能力。     

非痴呆型血管性认知功能障碍的研究进展

随着血管性痴呆(vascular dementia,VD)的发病率逐年升高,我们对血管性痴呆的研究也不断深入。目前国内外学者主张根据疾病的发展阶段对VD进行划分,从而针对不同阶段病情的发展进行有效的治疗,以免延误最佳治疗时机。非痴呆型血管性认知功能障碍(vascular cognitive impairment no dementia,VCIND)是血管性痴呆的早期阶段,多发生在血管性认知损害之前或早期。在认知损害发生之前,血管性因素及脑血管疾病是唯一可去除的病因,并且能够成为延缓甚至逆转痴呆进展的干预靶点。因此,早期诊断并及时治疗血管性因素及脑血管疾病对于降低血管性痴呆的发病率,预防血管性认知障碍(vascular cognitive impairment,VCI)具有重要意义。本文对近年来VCIND的流行病学、神经心理学、影像学、预防和治疗的进展作一综述。     

城镇中学生性心理特征浅析

城镇中学生性心理特征浅析王韵芬（浙江龙泉二中,３２３７００）吕柏盛（浙江龙泉一中）一、问题的提出青春期是性成熟的重要时期,是一个充满生机的黄金时代,同时也是易产生心理冲突和行为过失的危险阶段。及时了解和掌握该时期性心理特征,是有效地开展青春期性教育的...     

抑郁症，难以回避的话题

美国著名心理学家马丁·塞利曼将抑郁症称为精神病学中的“感冒”。这种提法已被越来越多的人接受,意思是抑郁症就像伤风感冒一样,是一种普通大众的寻常病症。很多人都受到抑郁症的困扰,他们或许就是你的朋友、同事、亲戚甚至家人,又或许就是你自己,只是你还没有觉察而已。事实上,抑郁症几乎会影响每～个人。     

术后认知功能障碍不同诊断标准的合理性探讨

目的:探讨目前国内外常用的三种术后认知功能障碍(Postoperative Cognitive Dysfunction,POCD)诊断标准的合理性。方法:以100名中青年健康志愿者为研究对象,采用神经心理学测验测定认知功能三次,第一次测定(T0)作为基础值,第二次测定1(T1)和第三次测定(T2)分别与第一次测定间隔3d和30d。分别按照自身对比法、标准差法和Z计分法检测健康人群中T1和T2时认知功能变化程度超出正常范围的人数。以检测结果服从正态分布为判断标准。结果:完成全程测量者80人。按照三种POCD诊断标准诊断,在T1时,认知功能提高人数分别是认知功能降低人数的30倍、17倍和1倍,在T2时分别是32倍、26倍和1.5倍。结论:在采用神经心理学方法研究POCD时,用Z计分法诊断POCD比自身对比法和标准差法更能准确地反映认知功能的客观变化。     

积极心理学在现代大专教育中的运用

积极心理学是一门新兴的学科,主要研究发展潜能和美德等。现代学生的特点给现代大专教育提出了新要求和需要。通过积极心理学的研究和运用来解决和避免大专学生出现的很多问题,提高教学质量。目前,积极心理学如何运用于教学成为越来越普遍的课题。     

试论提高中职学前教育专业“幼儿心理学”教学效果的探索与实践

在《幼儿教育心理学》的教学过程中,如果要提高教学课堂的实效性,达到使课程带给学生足够的兴趣并且要对学生的综合职业能力有所帮助的目的,就必须与中职学前教育专业学生的实际相结合,还有幼儿园的工作岗位需求,通过教学内容改革、活动情景设置、学生增强问题意识、作业创新形式、信息渠道拓宽、心理暗示的运用等多种途径来实现。     

列车脱轨事件伤员36例心理分析及护理

目的 分析列车脱轨事件后伤员的心理特点,并采取相应的心理护理措施.方法 根据26例伤员的年龄、受伤程度等个体情况,对伤员的心理状态进行分析,并采取计划性的护理.结果 本组伤员未出现极端行为,均能积极配合治疗及康复锻炼.结论 针对列车脱轨事件伤后伤员的各种心理特点及时进行相应的心理护理,可有效地促迸伤员恢复心理平衡,避免其出现极端行为,并促使其配合治疗及康复计划顺利实施.     

信息加工理论对生物教学的启示

生物学知识和技能的获得,以及生物学能力的形成,都是以信息加工理论的记忆为基础。认知心理学的信息加工理论作为一种学习理论,对我们从事生物学教学有着直接或潜在的指导作用。     

自闭症的预防和治疗方法

自闭症(孤独症)是一种以外在表现命名的、发现于幼儿期的中枢神经系统发育迟缓症.其莫名的攻击性行为、特异的生活模式符合潜意识的特征.自闭症的三要素是语言和沟通障碍、社会性和人际关系障碍、行为的同一性.1943年堪那提出了自闭症的五个症状:极端的孤独,缺乏和别人情感的接触;对环境事物有要求同一性(sameness)的强烈欲望;时某些物品有特殊的偏好,且以极好的精细动作操弄这些物品;没有语言,或者虽有语言但其语言似乎不能用于人际沟通;保留智能,呈沉思外貌,并具有良好的认知潜能.自闭症患儿的意识层面有符合潜意识特征的想法,有时在清醒状态也会表现出心理紊乱的特征.自闭症患儿由于睡眠障碍,较长时间处于心理紊乱状态.基于对现状的分析和对相关心理理论的研究,提出自闭症的预防和治疗应从四个方面入手:一是纠正心理紊乱,即克服睡眠障碍、补充睡眠时间;二是促进其神经系统发育;三是减轻病理因素的影响;四是加强学习训练,纠正意识层面具有潜意识特征的想法.充足的睡眠还可以促进中枢神经系统的发育,在根本上治疗自闭症.由于中药治本、西药治标的特点,在用药上,应交替服用促进发育、调理睡眠的中药,而禁服西药.