研究性学习对学生非智力因素及学科能力影响的研究

1问题的提出 研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题,通过亲身经历获取直接经验,培养学生综合科学素养的一种学习方式.随着教学改革的不断深入,研究性学习课程开始逐步在全国各级学校推广开设,很多生物学教育工作者也进行了有益的尝试和研究,取得了不少成绩.研究性学习课程能有效地培养学生的科学素养,全面提高其能力,已为广大教育工作者认可,但是其与学生的学习兴趣、动机、情感、意志等非智力因素的发展以及学生学科能力培养的关系如何?该研究旨在阐释这个问题,为讲一步深入研究提供依据.     

前进中的中国医科大学免疫学教研室

简介 中国医科大学基础医学院免疫学教研室前身为免疫学研究室,始建于1977年,1998年学校部分学科重组改革,成立了免疫学教研室,主要从事医学免疫学的教学、科研和研究生培养等工作。国内知名学者杨明久教授等老前辈创建本学科并在此辛勤工作几十年。三十年来,历经两代人的艰苦奋斗,免疫学教研室得以发展壮大。1981年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权学科,2000年被批准为博士学位授权学科。     

申宝忠教授简介

申宝忠教授主任医师,医学博士,博士生导师,龙江学者特聘教授,卫生部有突出贡献中青年专家、享受国务院特殊津贴专家。国家科技部、国家自然基金委主要评审专家;黑龙江省影像医学与核医学重点学科学科带头人;黑龙江省影像医学与核医学专业领军人才梯队带头人;黑龙江省高校科技创新团队带头人;哈尔滨市科技创新团队带头人;哈尔滨医科大学优势学科学科带头人。     

《植物生理学报》征稿简约

本刊是植物生理学综合性学术刊物。主要刊登植物生理学及相关学科的研究报告、综述、实验技术和方法及学术研究动态等。欢迎踊跃投搞。     

马丁的胃

威廉姆·贝昂蒙特 (William Beaumont,1785 .11～185 3.4 )是美国密西根州的一名外科医生。182 2年 6月6日 ,一名 19岁的加拿大小伙子艾力克斯·马丁被送到了他的病房。马丁的左腹部中了一枪 ,在以后的 1年时间里 ,贝昂蒙特为马丁悉心治疗 ,但是他的胃部的伤口没能愈合 ,取而代之的是与它的周围的皮肤长在了一起。一但给胃部施加压力 ,就可直接看到胃内的东西了。在接下来的 3年里 ,贝昂蒙特医生继续对马丁进行观察和治疗。马丁看上去很健康 ,但是他胃部的创口再也没有闭合上。医生认为这是研究人体消化过程的天赐良机 ,并且开始进行各种实…     

大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式CBI

现行《大学英语课程教学要求》提出了培养学生英语综合应用能力、提高文化素养和自主学习能力的教学目标,为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式CBI(Content-based Instruction)结合学科内容知识学习和语言学习,促进学生自主学习能力发展,是实现大学英语教学目标的有效途径。     

专论与综述论文的撰写要点

专论与综述是本刊重要栏目之一,主要反映国内外微生物学及相关领域学科研究最新成果和进展,其内容要求新颖丰富,观点明确,论述恰当,应包含作者自己的工作内容和见解。     

微生物学一直是生命科学中领先的学科

微生物学学科的研究对象决定了它有如下两方面的显著特点:微生物作为最简单的生命体而成为生命科学研究不可替代的基本材料,由此也奠定了微生物学在生命科学中的基础地位;微生物极其丰富的生物多样性决定了它们具有代谢产物多样性,同时又与人类、动植物和环境有着密切的相互作用,使得微生物学也成为应用领域里十分活跃的一门学科。     

《微生物学免疫学进展》稿约

《微生物学免疫学进展》是由中华人民共和国卫生部主管、兰州生物制品研究所主办的国家级医学卫生科技期刊,季刊,国内外公开发行。本刊以反映国内外微生物学、免疫学及相关学科的新理论、新进展,报道生物技术开发与应用的新方法、新成果为宗旨,为广大医药、检验、卫生防疫工作者,大专院校医学、生物学专业的师生,以及人、兽医生物制品界的同仁服务。     

第四届全国深部真菌感染学术会议通知

由中华医学会呼吸病学分会、中华医学会感染学分会主办,血液、皮肤、ICU等相关学科专家协办的第四届全国深部真菌感染学术会议,将于2011年3月25日～28日在珠海召开。会议由刘又宁教授、翁心华教授担任大会主席,大会邀请王睿、徐英春、黄晓军、沈志祥、李若瑜、刘维达、席丽艳、安友仲、马晓春,