全文获取类型
收费全文 | 2795篇 |
免费 | 63篇 |
国内免费 | 406篇 |
专业分类
3264篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 78篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 139篇 |
2020年 | 106篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 54篇 |
2015年 | 106篇 |
2014年 | 218篇 |
2013年 | 283篇 |
2012年 | 179篇 |
2011年 | 132篇 |
2010年 | 231篇 |
2009年 | 263篇 |
2008年 | 205篇 |
2007年 | 109篇 |
2006年 | 118篇 |
2005年 | 159篇 |
2004年 | 126篇 |
2003年 | 114篇 |
2002年 | 112篇 |
2001年 | 74篇 |
2000年 | 105篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1953年 | 3篇 |
排序方式: 共有3264条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
62.
63.
作为“拦路虎”的教学难点的处理一直是生物教师颇感棘手的事。在实践中,我们体会到: 一、处理的原则 1、启发性原则突破难点的过程,应是在教师的启发诱导下,学生积极思维、深化思维、灵活思维和创新思维的探求过程。 2、量力性原则即学生力所能及的事要引导并鼓励学生自己去完成,但应在充分估量学生内在潜力的前提下实事求是,不要勉为其难,以免挫伤积极性。 3、可行性原则应选定理想的攻克难点的方案,以提高教学效益。许多方案本身较佳,但不加思索顺乎拈用,往往事与愿违。 相似文献
64.
65.
生物学教学不仅是一门学科教学或教育科学 ,同时也是一门组织教学的艺术。生物新课程标准突出探究性学习 ,把科学探究列为首要问题改变了传统教学中强调基础知识和基本技能的训练 ,而着重于学生的科学探究能力、创新精神和实践能力的培养。那么 ,生物学教学怎样促进上述课改目标的达成呢 ?笔者通过观摩同地区的课改课 ,并结合自己的课堂教学实践 ,逐步认识到 :做好学生探究性学习的先行组织者 ,是实现学生探究性学习目标的关键所在。本文就如何做好学生探究性学习的先行组织者角色工作 ,主要从以下 3个方面进行初步论述。1 组织学生做好探… 相似文献
66.
67.
<正>反馈调节的概念最初出现在工程学中。所谓反馈,就是系统的输出变成了决定系统未来功能的输入;一个系统,如果其状态能够决定输入,就说明它有反馈机制的存在。要使反馈系统能起控制作用,系统应具有某个理想 相似文献
68.
植物生理学双语教学的尝试 总被引:5,自引:0,他引:5
随着经济、信息的全球化和我国加入WTO,高校如何培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才,已成为所有教育机构和教育工作者面临的问题[1].为此,2001年教育部在<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>中要求各高校积极开展双语教学(bilingual teaching),并积极探索如何采用双语教学培养复合型人才的模式.随后,许多高校纷纷开始了双语教学的实践.本文介绍我校开展<植物生理学>双语教学的一些尝试和做法,以期能对双语教学的稳步发展提供参考. 相似文献
69.
环境问题是当今世界面临的重要问题之一,环境污染严重,人类面临严重的生态危机,全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减、资源和能源消耗过快、土地沙漠化严重、水资源匮乏和水污染严重等。一方面是环境污染日益严重,资源迅速减少、枯竭;另一方面公众环境意识却相对薄弱,仍在无休止地破坏环境。环境危机现状与公众环境意识淡薄之间存在严重的矛盾,因此,开展环境教育刻不容缓(王志平2005)。培养和提高学生的环境意识,并对他们进行环境教育是我们教师义不容辞的责任,本文就如何在植物生理学教学中实施环境教育谈谈我们的一些心得与体会。 相似文献
70.
细胞生物学是当代生物科学中发展最快的一门前沿学科,面对细胞生物学知识不断地翻新,形势的发展迫切需要对其教学体系进行科学化建设,对教学内容和平台进行更新和优化。该文从教学经历出发,总结借鉴相关有益的教学方法,从教学重点、教学内容、教学方式和实验教学四个相互关联的层面探讨提高细胞生物学的教学质量和课程建设的发展。 相似文献