化学诱导法——卵母细胞去核新策略

哺乳动物体细胞克隆技术在过去的几年里取得了飞速发展 ,但是核移植的效率依然很低。于是人们不断的从各个方面进行探索 ,去核方法随之也成为其中的一个热点。但是传统的物理去核存在着技术要求高、耗费时间长、对细胞损伤大的缺点 ,作为思路转换的产物 ,一种新的卵母细胞去核技术———Deme诱导去核引起了各国科学家的广泛关注。文章着重介绍了Deme诱导去核辅助的核移植程序 ,Deme诱导去核成功率的影响因素 ,Deme诱导去核方法对卵母细胞及克隆胚胎的影响 ,并结合作者从事的研究对该方法目前存在的问题及某些环节可能的改进措施提出了看法。无论如何 ,Deme诱导去核方法的有效应用仍然需要作进一步的深入研究。     

呼中自然保护区多年冻土活动层厚度的影响因子分析

以大兴安岭呼中国家级自然保护区为对象,调查了该区多年冻土的活动层厚度,并利用多重对比分析和相关分析方法,对多年冻土活动层的影响因子进行了分析。结果表明,多年冻土活动层厚度与多个环境因子之间存在着复杂的关系。土壤含水量、地形条件和不同群落对于活动层厚度具有重要影响,而活动层厚度也会反作用于这些影响因子。其中,土壤表层含水量与活动层厚度呈极显著负相关(P<0.001)。地形坡度和活动层厚度呈显著正相关(P=0.006)。几乎每个样带的海拔与活动层厚度都有显著的相关性,但在整个研究区域内海拔与活动层厚度不存在相关性。这说明活动层厚度的变异仅在本研究的样带尺度上具有规律性,而这种规律性在稍大尺度上会消失。对于不同的群落活动层厚度的多重对比分析表明,群落的差异对活动层厚度也有明显的影响,其中狭叶杜香-泥炭藓群落更有利于多年冻土的保存。     

提高高三生物课堂教学有效性的思考

课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协调。为了让学生从过重的书包和题海中解脱出来,为了让学生能轻松地学习,快乐地学习。作为教学第一线的生物学科教师,通过一段时间的学习、交流、思考与实践,认为提高课堂教学有效性,提高四十五分钟教学效率是落实新课程理念的有效途径。     

农杆菌介导的高效玉米遗传转化体系的建立

为了建立玉米高频再生及高效遗传转化体系, 对影响玉米胚性愈伤组织诱导的11个因素及影响胚性愈伤分化的9个因素用正交实验方法进行研究。结果显示, 基因型对胚性愈伤诱导有极显著影响。6-BA、培养基、AgNO3、2,4-D、ABA对胚性愈伤诱导的影响达到显著水平。多重比较分析显示ABA 2 mg/L每间隔1代添加对胚性愈伤诱导率有显著影响。在影响分化的因素中, 基因型和6-BA浓度表现出极强的主效应, NAA、培养基、KT、2,4-D对分化产生显著影响。Southern blotting 分析表明, 25 mg/L潮霉素选择压下抗性愈伤率作为转化体系优化指标是可靠的。在影响转化效率的因素中, acetosyringone (AS)使用浓度因基因型不同而表现出敏感度差异, 共培养温度24~25℃、农杆菌浓度和浸泡时间0.7 OD×15 min, 以及pH值5.5~6.2是最高转化率的优选组合。在整合后的玉米遗传转化体系中, 黄早4和综31自交系以抗性愈伤率为指标的GUS基因稳定转化率分别达到48.6%和46.2%。     

ORCID iD——科学家唯一身份认证标识码北大核心CSCD

ORCID（Open Research and Contributor iD,开放研究者和贡献者标识符）,创立于2010年,是一个非盈利的组织,具有开放性和国际性。ORCID是一套免费的、全球唯一的16位身份识别码,是研究者的学术身份证。它具有5个强大功能：（1）作者姓名消歧;（2）准确展示个人研究成果;（3）避免研究成果归属混乱;（4）提高数字环境下信息发现准确率;（5）信息服务效率。     

初中生物学单元复习课的研讨——探究“玉米籽粒畸形之谜”

在初中生物学"植物的生殖和发育"单元的复习课中,围绕"绿色开花植物的生命周期"这个重要概念,设计"玉米籽粒畸形之谜"探究活动,用学案形式将知识点转换为情境性问题,以问题引领学生细化单元知识点,以活动为主线促进学生积极参与,并适当拓展或引申复习内容。学生自主构建思维导图,梳理主干知识,拓宽思维空间,提高复习能力和思维品质,并应用习得的知识解决实际问题,促使其领悟生物学科的价值,增强社会责任感。     

研究发现低氧驱动癌症生长

美国佐治亚大学生物化学与分子生物学系徐鹰教授报道了。细胞内低氧引起能量效率与控制细胞增殖的关系的失调。从而促进肿瘤的快速生长。这一假设与传统认为的“基因突变导致肿瘤生长”观点有着很大的区别。     

《亚热带植物科学》期刊在线投稿网站试运行

为适应科技期刊网络化发展趋势,提高编辑部办公效率,更好地为广大作者、读者提供即时、便捷、全面的服务,我刊于2012年9月1日起试运行期刊投稿网站:www.fjisb.com。网络在线投稿具有快捷、方便、互动等优点,作者和读者均可自由浏览本刊信息,免费下载过刊内容。作者登录后可查     

学生个体差异与教学效率的关系

俗话说":一目生九子,连母十个样"。所以,每个学生由于先天因素和后天因素导致了他们间存在着个体差异,有多少学生就有多少个独特的世界。面对学生个体差异,作为教师,在提升自身理念和能力的同时,还要采取各种措施和方法提高教学效率,满足不同层次学生的学习发展需要,使每个学生都能得到充分地发展。     

可诱导的稳定表达Spata3细胞系的建立及特征

spata3是一个在睾丸中特异性表达的基因,可能与精子发生或生精细胞凋亡相关.为了进一步研究Spata3的功能,将spata3克隆入经修饰的pcDNA5/FRT/TO表达载体,应用Flp-InTMT-RExTM-293 细胞系作为拗飨赴? 成功地构建了可被四环素或 Doxycline 诱导的稳定表达 Flp-InTMT-RExTM-sptat3 的细胞系.该细胞系在spata3基因 的3'端有2×FLAG tag和2×Histag,在缺乏可利用的spata3或其抗体的情况下,也能够很容易地应用商品化的FLAG抗体检测到spata3全长蛋白的表达.这种可诱导的稳定表达Flp-InTMT-Rex TM-spata3 的细胞系的建立,不仅有利于spata3的分析鉴定和功能研究,而且对于其他蛋白质的分离纯化和功能研究也有很好的借鉴作用.