应用型本科高校围绕解决生物工程专业复杂工程问题能力培养的课程体系思考与构建

准确把握专业复杂工程问题的特征与内涵是设置专业毕业要求、构建课程体系、设计教学内容的重要前提。文中通过讨论生物产业的复杂工程问题特征,挖掘长三角地区生物产业对于本科层次人才的需求,总结岗位典型任务和要求,阐述了典型任务中包含的复杂工程问题的内涵。在此基础上构建了多阶段培养解决生物工程专业复杂工程问题能力的课程体系。该课程体系结合产教深度融合的医药生物技术学院、教师科研反哺教学项目建设、课程团队与一流课程建设、覆盖全员的学生专业社团建设等多种措施,更好地支撑了解决复杂工程问题能力的培养。     

CBL结合PBL及LBL教学方法在胸外科临床实习中的应用

摘要目的：探讨CBL结合PBL及LBL的教学方法在胸外科临床实习中的应用效果。方法：选取我院胸外科临床实习学生共60人为研究对象,随机将其分为实验组及对照组,每组各30人。实验组采用CBL＋PBL-4-LBL教学方法;对照组采用LBL教学方法。在学习结束时,采用闭卷考试的形式进行成绩考核;同时采用不记名问卷调查,进行两种教学效果和教学模式的评价。结果：两组学生在理论知识考试部分成绩水平持平,无统计学差异。但是实验组学生在病例分析、基本技能及总成绩等部分成绩明显高于对照组。PBL＋CBL＋LBL教学方法在激发学习兴趣、提高学习积极性、自学能力、建立独立思维模式等方面显著高于LBL组。结论：CBL＋PBL＋LBL教学方法优于传统教学,可以提高学习的积极性,有助于医学生临床思维和实践能力的培养。     

DPSN：扩增子测序引物标准化命名数据库

扩增子测序是目前用来衡量微生物多样性时使用最广泛的测序手段。因为其扩增的需要,所以选择合适的特定引物是必需的,且其对结果影响甚大。probeBase是目前最常用的记录了人工校正后的rRNA探针和引物的数据库。然而,我们发现probeBase中63.58%的引物存在不同程度的注释错误,包括命名重复、命名无规律以及匹配位置错误等。更严重的是,目前主流的短命名方式不具有唯一性,导致对应关系模糊不清。因此,我们定义了更简单可行的短命名标准并开发了新的引物科学命名数据库（DPSN）,并对probeBase里的所有173个引物进行了校正,并新加入了4个新的改良引物以及38个针对大亚基的新引物。新的短命名规则包含3个基本要素：在正链5''端的位置、版本号和方向。此外在前面加入了识别大/小亚基以及主要针对的菌界的标志。使用DPSN,可以快速查找感兴趣区域对应的引物并比较不同版本的差异选择合适的引物。同时还能建立命名与序列的明确一一对应关系,避免歧义。     

浅议ATDE创造性思维教学模式在高中生物学教学中的应用

创新思维能力是创造力的核心要素,在高中各学科的教学中,应选择适当的模式对学生进行创新思维的培养。从ATDE创造性思维教学模式的主要内容入手,对其实施步骤、相关策略及其在高中生物学教学中的运用进行了探讨。     

高三试卷讲评课的问题和对策

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,是有效达成教学目标、提高教学质量的重要环节之一。笔者通过多年高三教学的实践研究和对试卷讲评课的观察．对试卷讲评中存在的问题进行了详细分析,并提出了提高试卷讲评课有效性的策略。     

小议小学作文教学中的常见问题及解决策略

在小学的语文作文教学中,经常会发生这样的两个问题:一个是对作文的兴趣问题,一个是审题的问题。其实,在教学中如果能从学生的兴趣和写作的基本功入手,这样的问题是很容易解决的。     

浅谈我国产业结构调整意义及问题

本文通过对产业结构调整的内涵、内容的分析基础上,并对我国产业结构调整过程中存在的系列问题进行总结和分析,旨为中国当代经济结构的调整进行理论准备。     

加快实施林业生态工程建设的探究

目前,环境恶化等诸多生态问题都与森林遭到破坏有着直接或间接的关系,多次的自然灾害使人们深刻地认识到保护森林就是保护地球、保护人类的绿色家园,所以实施林业生态工程是非常必要的。本文就我国林业生态建设的必要性及林业生态建设的问题进行了探讨,并提出了合理化建议。     

浅谈电力企业人力资源管理存在的问题及对策

本文阐述了电力企业在人力资源管理方面的需求,分析了电力企业人力资源管理存在的问题,提出了加强电力企业人力资源管理的对策。