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61.
《基因组学与应用生物学》2012,(5):409
投稿论文必须注明谁是通讯作者。本刊视通讯作者为投稿论文的责任作者,保证所有的作者都看过并同意稿件的内容,都同意在稿件上的署名及其排序,也同意将其投给《基因组学与应用生物学》刊物。如编辑部需要,同意提供有关验证论文的试验结果所必需的材料和方法。本刊采用知识共享署名许可 相似文献
62.
63.
生命科学尤其在生物信息学中庞大的数据处理和高性能计算,大大超出了某一单个机构的计算能力,而网格计算的出现使这些困难应刃而解,并逐渐成为生命科学标准的网络基础。本文从计算网格、数据网格和知识网格三个方面综述了最新的网格技术。计算网格在解决生命科学中高流通量问题上已相当成熟;数据网格在处理生物信息学相关问题的过程中也显示了很强的优势;知识网格在知识的创造和共享方面提出了一个全新的概念。 相似文献
64.
以高中生物学教材中遗传学部分"中心法则"的知识内容为载体,设计模拟游戏并将其引入课堂.将教学内容与模拟游戏融合,让学生通过模拟游戏学习、复习巩固知识.通过在文科班及理科班的实际教学操作.使此种教学方法的实际意义得到进一步的验证,通过游戏可以创设相关的环境,学生可以亲身体验、自主思考、自行归纳总结,从而从根本上领悟所学内容的内涵. 相似文献
65.
在实践教学中,如何针对具体的教学内容和学生知识与能力实际,对教材中的问题进行加工、设计并合理运用,从而高效地开展教学活动?笔者经过多年的新教材教学实践,对此进行了积极尝试,下面谈几点做法,以期与同仁探讨. 相似文献
66.
以问题为中心的教学法在生理教学中的应用探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对以问题为中心的教学法在教学工作中的应用体会与作用进行了探讨.并通过问卷调查的方法对教学效果与学生对该教学法的认可程度进行了验证.结果表明,该教学法可激发学生学习的兴趣,让学生有针对性地去探索并运用理论知识,以提高分析和解决问题的能力,以促进学生对知识的掌握和运用,达到最终的教学目标. 相似文献
67.
医学图书馆的网络信息资源利用 总被引:2,自引:1,他引:1
网络信息日益深入我们的生活,为我们获取知识提供了极大的便利,现实表明医学图书馆网络信息资源的开发与利用,图书资源与网络信息资源结合的优势组合,已极大地拓展广大医务工作者及相关人员的知识领域.如何借助信息技术,依托网络环境,转变单一的馆藏发展模式,选取网上信息资源拓展馆藏,更深入地开发网上信息资源供读者利用是本文论述的目的. 相似文献
68.
69.
小麦目标产量设计及适宜品种选择的动态知识模型 总被引:11,自引:4,他引:7
运用知识工程和系统建模方法,在综合考虑决策点光温生产潜力、历史平均产量水平、土壤肥力、肥水管理水平和生产技术水平等诸多因子对增产系数影响的基础上,通过定量计算动态增产系数,建立了具有时空适应性的小麦目标产量设计知识模型;通过定量计算小麦品种特征值与环境因子和生产需求之间的符合度,建立了适宜品种选择的量化知识模型.利用南京、郑州、泰安、保定和太原5个不同生态点的不同年型每日气象资料以及不同历史平均产量水平、土壤肥力和肥水管理水平,对目标产量设计模型进行了实例分析;利用广州、南京、泰安、北京、哈尔滨5个不同生态点常年气象资料以及15个不同品种资料,对品种选择知识模型进行了实例分析.结果表明,所建知识模型具有较好的决策性和广泛适应性. 相似文献
70.
随着我国经济的迅猛发展.我国的生物技术水平有了极大的提高.人们的知识产权保护意识也不断加强。近几年生物技术领域的专利申请量逐年增长,但是由于我国专利制度建立时间晚于发达国家很多年,因此,科研工作者对于知识产权——尤其是专利制度了解不多,由此导致了很多问题。为了帮助我国科技工作者尤其是生物技术领域的科研人员对专利制度有更进一步的了解,本文介绍了专利制度一些基本知识,并且着重说明了生物技术领域中专利申请的一些注意事项。 相似文献