研究生学术论文发表在高层次医学人才培养中的作用

目的 分析国家综合性重点大学附属医院研究生在学期间发表论文情况,指导今后高校附属医院的研究生教育管理。方法 调查中山大学附属第一医院近5年毕业的296名研究生在学期间发表论文的数量和质量情况。结果 研究生招收数量逐年增加,研究生发表论文的总数逐年增加,其中发表在科学引文索引收录期刊上的论文数量增加较明显。结论 导师应鼓励和指导研究生发表高质量论文,高校可适当提高医学研究生的培养要求并积极创造良好的培养氛围。     

菌苑学人撷英 包海鹰教授

包海鹰,蒙古族,女,1965年6月出生,内蒙古科左后旗人。吉林农业大学教授,博士,博士研究生导师,中药材学院教学副院长,吉林农业大学药学学科负责人,吉林省中医药管理局菌物药二级实验室和药用菌物资源及其开发利用研究室主任;     

花卉摄影之逆光的运用

正首先承认,我不是摄影发烧友,一则是记不住各种摄影术语和理论,二则又很喜欢在行走中记录大自然。摄影这个行业对我来说太烧钱,加上单反相机太重扛不动,所以一直都偏好用各种便宜且携带方便的卡片机,在行走中凭着感觉去拍摄各种花草。近日工作基本上都是各种稿件的写作,在敲字之余,翻出之前用卡片机拍的一些照片。照片里面的植物拍摄时间大多都是正午阳光最强的时候,因     

我的专业领路人

正我学习植物分类学是很偶然的,就像夏日午后突如其来的暴雨一样。然而,偶然的人生必然会遇到一些特殊的人和事,时时浮现在脑海和心田,成为永久的回忆。1996年大学毕业前,因为厌倦了学习4年的园艺学专业,遂报考了经济管理学的研究生,后来由于非经济学科班出身,被调剂到新疆农业大学林学院,师从杨昌友教授攻读植物分类学方向的硕士研究生,虽心有不甘,但也无可奈何。1996年9月,我开始系统地学习植物分类学和植物区     

高屋建瓴:王文采先生

正我是文采师招收的第一个科班研究生,毕业后留在先生身边工作,一直追随先生到如今,深知文采师的魅力、风采和博大精深都蕴藏在他平和、平淡和平静的研究和生活中。当年刚进植物所读研究生,文采师知道我对植物分类系统最感兴趣,就告诉我研究分类系统也要从一种、一属、一科做起,逐步熟悉掌握全世界植物,才能在这个领域有所建树。文采师给我的研究生论文题目是毛茛科一个     

开设博士研究生分子生物学实验课的探讨

众所周知,博士研究生的培养作为最高学历、学位教育将为我国科学研究和创新工程提供后备人才,而培养博士研究生创新思维和实际科学研究能力,将关系到所培养的人才是否能胜任毕业后即富有挑战性又具有时代所需的创新研究工作。我校药理学博士研究生学位点已为安徽省和全国输送了一批合格的从事药理学研究与开发的优秀人才。二十一世纪是生物研究快速发展的时代,社会对人才质量的需求也不断的提高。随着人类基因组计划的即将完成,蛋白质组研究将快速发展。其中,最令人展望的研究与开发的领域,将在人类基因组计划研究基础上探索和研制基因工程…     

试谈微生物工程课教学

微生物工程是现代生物技术的主要组成部分。中国科技大学研究生院的另一个挂牌单位是中国科学院研究生院 ,科学院各研究所的硕士研究生、硕博连读生要在这里完成一年的基础课学习任务。考虑到微生物工程在现代生物技术中的重要地位。结合几年从事发酵工程的经历 ,于 1 998年增设了微生物工程课。这门课的开设得到了生物学部领导以及科学院微生物研究所等单位相关领域专家老师的大力支持和帮助 ,现已授课两年。从选课学生数量来看 ,一直居学部所开课程之首 ,获得了学生的一致好评。这些都在一定程度上说明了这门课开设的必要性及课程受欢迎的…     

中美分子影像学专家高端学术交流会暨第一届中国分子影像学青年博士论坛

由人民卫生出版社、中华医学会放射学分会和哈尔滨医科大学联合主办，哈尔滨医科大学医学影像研究所和哈尔滨医科大学附属第四医院承办，中华放射学杂志编辑部协办的”中美分子影像学专家高端学术交流会暨第一届中国分子影像学青年博士论坛”定于2010年9月14-16日在哈尔滨召开，     

培育基础医学微生物学专业 研究生人文素养和科学素养方式

微生物学是基础医学和生物学的重要基础学科,微生物学专业培养的研究生是微生物领域科学研究和教学的高级后备人才,随着基础医学的发展,对微生物学专业研究人员的人文素养和科学素养要求越来越高,本专业研究生全面发展培育方式的改革,已成为高等医学教育改革的重要课题。本研究针对基础医学微生物专业研究生培养的现状,根据基础医学微生物学专业研究生的特点,着重探讨其人文素养和科学素养培育方式的改革,为培养具有优良的科研能力、科学素养、健全人格的人才提供一定的思路。     

“微生物学”创新实践教学中研究生助教模式的探索

为提高研究生的综合素质,我校在本科生"微生物学"教学中探索了以创新实践为主要内容的教学改革,其中"教师—研究生—创新小组"三级交互的教学模式是以研究生为中心和纽带的交互式技能训练,是创新实践的关键。研究生以其积累的微生物学知识、掌握的实验技能和正在进行的研究项目,承担本科生创新实践"指导者"角色,结果证实这一模式对本科生科学思维的形成、实验技能的提高以及创新意识的培养等都有重要的作用,是研究生助教模式的创新探索,也是提高研究生综合素质的重要途径。