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61.
众所周知,博士研究生的培养作为最高学历、学位教育将为我国科学研究和创新工程提供后备人才,而培养博士研究生创新思维和实际科学研究能力,将关系到所培养的人才是否能胜任毕业后即富有挑战性又具有时代所需的创新研究工作。我校药理学博士研究生学位点已为安徽省和全国输送了一批合格的从事药理学研究与开发的优秀人才。二十一世纪是生物研究快速发展的时代,社会对人才质量的需求也不断的提高。随着人类基因组计划的即将完成,蛋白质组研究将快速发展。其中,最令人展望的研究与开发的领域,将在人类基因组计划研究基础上探索和研制基因工程… 相似文献
62.
63.
洪抡元,英文名Lun-Yuan Hung,1913年2月2日,生于浙江慈溪洪塘(现属宁波市),2008年1 1月2日在上海逝世.
洪抡元5岁发蒙,1917-1928年,先后就读于洪塘小学、承裕小学、宁波旅汉小学和澄衷中学,1928-1931年,就读于上海南洋医学院,1931年,转入上海东南医学院,1933年毕业后,在上海自然科学研究所医学部细菌学科读研究生. 相似文献
64.
《小哥白尼(野生动物画报)》2010,(1)
<正>"嗷——"澳大利亚瑙拉镇附近的一片桉树林里,传出一声响亮的哀嚎。昆虫迷马克·莫菲特(绰号"虫虫博士")疯狂地甩着右手,努力摆脱手臂上几十只巨大的蚂蚁。"哦,这些小东西太狠了,帮帮我,鲍勃,疼死啦!"马克大呼小叫。昆虫学家鲍勃一边帮马克掸掉蚂蚁,一边坏笑着说:"这下知道斗牛犬蚁的厉害了吧?" 相似文献
65.
随着我国科研创新的开展与推进,学生进入实际科研项目已逐渐成为研究生培养的重要方式。基础与,临床相结合的科研项目立论均来自于临床问题,把在患者身上无法实现的方法通过基础实验的手段加以实施和验证,从而达到发现和揭示病因与发病机制的目的,结果甚或对临床产生指导意义。首都医科大学病理与病理生理学系研究生培养点结合这类研究项目的推进,在规范的方法和流程中引导和培养研究生从临床现象中设问、从海量数据中分析和论证的能力,并通过这些训练,使研究生为进一步深入研究奠定基础,共同为转化医学研究做出贡献。 相似文献
66.
67.
作为迅速发展的前沿学科及连续性与承接性很强的实验性学科,"分子生物学"课程对于构建研究生知识体系、培养研究生的科研素养、创新意识和工程实践能力具有重要作用。为满足"新工科"人才培养的需求,我们基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,整合教学内容,改革教学方法,借助现代信息化教学平台,以学习小组为单位,开展课堂竞猜、翻转课堂、课堂讨论等教学活动;运用基于问题的学习(Problem-BasedLearning,PBL)法,建立"互动式"的教学模式;设计过程化考核与终结性考核相结合的多元化考核体系,培养研究生的创新能力和工程实践能力,建立一种适合于本校生物工程专业研究生培养的"分子生物学"教学体系。研究生参与教学效果评估及科研成果随访的结果表明,该探索取得了良好的教学效果,为"新工科"背景下生物工程领域的研究型综合创新人才的培养奠定了基础。 相似文献
68.
转录组学是生命科学领域的一门交叉型、发展快速的前沿性学科。随着高通量测序技术的迅猛发展,在收集、整合及数据挖掘的基础上全面系统的研究转录组成为可能。目前,利用转录组学的理论及技术研究疾病的转录组信息,系统全面阐明其基因表达调控规律,构建其基因调控网络,已经成为医学研究领域的热点。通过在医学研究生中开展转录组学这门课程,使研究生掌握其中的科研思维和方法,帮助研究生更清晰地认识疾病发生发展的分子机制,并通过学习这门课程提高研究生的科研能力和水平。 相似文献
69.
70.
纪实 《中国生物工程杂志》1990,10(2):63-63
本书由我国学者--吴乃虎先生编写,高教出版社于1989年10月出版,是一部可、供生物、医、农等有关专业的大学生、研究生及教师和科研人员使用的教学用书。 相似文献