如何在高中语文教学中传承传统文化

中华民族传统文化源远流长,博大精深,但以应试为目标的语文教学影响了学生学习传统文化的积极性,妨碍传统文化的传播。如何在高中语文教学中传承传统文化,是语文教师义不容辞的责任。     

如何上好一堂音乐鉴赏课

音乐能陶冶人的情操,本文从教学实际出发,从有目的的实施教学,培养他们对音乐鉴赏课的兴趣,树立健康的情感,拓宽艺术视野,促进全面发展。在整个学习过程中学生的积极性和主动性有了较大的提高,感到音乐不再是高高在上难以理解的圣典,拉近了优秀音乐作品与学生间的距离,学生的音乐鉴赏能力有了很大的提高。     

如何上好生物试卷讲评课

生物试卷讲评课要在考试后及时批阅试卷,做好分析,便于学生对自己的学习状况有一个很及时的调整,并及时改正错误。通过课堂讲评,使学生养成一种主动了解自己、主动进行学习、并且能够评价自己的能力。这样对激发学生的自主性,积极性,提高学生思维水平及应变能力,促使学生各项能力的发展都有着重要的现实意义。     

基于专业导向的中职数学教学模式创新

中职数学教学更加具有专业性、综合实践性与素质性,尤其是在学生个性化学习、抽象思维、个性特点等多方面提出了更高的要求,在教学手段的创新运用中,更加突出专业导向的教学模式,形成就业导向功能的实现,在具体教学中展开各种教学活动,能收到良好的效果。本文将围绕以专业为导向的中职数学教学模式进行探讨,分析当前中职数学教学存在的问题,尤其是与新形势下专业、就业发展需求的脱节,更好地实现中职数学与专业导向的有机结合。     

新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用探析

自新课标颁布以来,对我国的英语教育带来很大的影响。其中有很重要的一点就是将情感态度的培养归到英语课程教学的目标之中。面对新课标的改革,无论是教师还是学生都应学会顺应这种趋势,并在此基础上取得进步。文章通过对情感培养需要坚持的原则进行分析,进而提出有效培养学生情感的策略,旨在为促进学生的发展提供参考。     

“现代生物科技”专题复习的案例化教学

为了有效地实施浙教版“现代生物科技”部分内容的教学,从创设经典的案例入手,采用案例问题分析逐层展开教学,通过学生的主体参与将基因工程、细胞工程以及胚胎工程的技术操作和实践运用落到实处,实现了和谐高效教学。     

微生物教学中产学研结合的探索与实践

在微生物学课程教学中,以教学带动科研,以科研促进教学,教学紧密结合生产实践,科研围绕当地经济展开,走产学研三结合路子,针对以上问题作了一些探索与实践,收到了较好的效果。     

以学科前沿驱动的《分子生物学》混合式教学实践

分子生物学是生物类专业的核心课程,其基础理论经典,学科发展迅速,学科前沿的引入是增强课堂活力的理想素材.本课程组基于慕课资源,采用线上自学与线下见面课相结合的方式实施混合式教学,引入多元化教学手段,重构课堂生态,以学科前沿带动学生自主学习、提出问题与自主分享、教师课堂梳理、答疑解惑与知识拓展,实现多个教学环节的统一,培...     

"分解纤维素的微生物的分离"教学设计

在"分解纤维素的微生物的分离"一节教学中,围绕利用分解纤维素的微生物处理造纸废水,以从土壤中分离分解纤维素的微生物为目的 ,引导学生针对现实生活中的问题,进行合理思考,设计实验方案,通过实验操作和团队协作,体会科学研究的过程、方法与思维方式,提高学生的科学思维与探究能力.