深思教学 勇创新法

十年寒窗苦读,只为高考一举成名。高三的总体复习是高考成功的关键,作为教者,在高三的复习中我们要帮助学生达到识记和理解知识、概括和综合知识、掌握和应用知识的目的。     

“植物细胞工程”的教学设计

1教学背景分析1．1内容分析本节课是人教版生物学教材选修3“现代生物科技专题”专题2“细胞工程”2．1“植物细胞工程”。本内容包括“植物细胞工程的基本技术”和“植物细胞工程的实际应用”2部分。分2课时,本文讨论第1课时。     

小组合作学习在高三复习教学中的实践

将新课程倡导的合作学习引入高三复习教学．通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作排难的学习过程,充分发挥学生的主体能动性,从而有效地促进学生知识的发展和能力的提高,使复习教学更加科学而有效。     

“积木式构建图形”整合知识点在高三生物复习中的应用

<正>在高中生物教材中有大量的生物图解,高考试题中图形题也是一个重要的题型,如何帮助学生更好地理解和辨识生物图解,提高学生解题能力,是每位高三教师在高三生物复习过程中必须突破的教学瓶颈。     

正确使用安全套该不该写进中学教材？——青少年性教育引发争议

2006年12月9日，北京某报报道，北京市在全国率先推出《中小学生预防艾滋病专题教育读本》，目前已普及到80％的中学，婚前禁欲、拒绝网恋、正确使用安全套…这些在不少人眼中略显“敏感”的字眼悄悄现身于中学教材，这对传统的性教育观念无疑是一次冲击。然而，正是这样一篇报道引发了社会各界对青少年性教育的又一轮关注。其中，     

基因操纵着酿酒酵母的改良

通过引进一个新的基因传递系统以及新抗体抗性选择标记,加拿大的一个大酿酒商报告:通过两个在遗传上改变酵母的主要步骤可使啤酒效力提高,即降低成本和啤酒中的卡路里。     

降解毒物的基因

<正> 一种由瑞士人研制的,经过基因拚接的,能够降解毒物的微生物,在西柏林举行的德海姆专题讨论会上受到关注。生物化学家Kenneth Timnis讲述了他在日内瓦大学的小组,为构建一种经重组后能够同时降解甲基芳香物与氯代芳香物的假单胞杆菌所进行的研究工作。     

组织专题科学报告会培养学生自己获取知识的能力

卢嘉锡院士指出 :“据粗略估计 ,人类的科技知识 ,1 9世纪是每 50年增加 1倍 ,2 0世纪中叶是每 1 0年增加 1倍 ,当前是每 3年至 5年增加 1倍。”这就是说 ,大学生从进校到毕业的 4年中 ,人类科技知识的积累几乎翻番。在这样一个科技知识高速发展的时代 ,教师在基础课教学活动中如何将现有的课本知识同科技发展前沿接轨 ,是一个重要的教学研究课题。近几年 ,我们结合《细胞生物学》课程的教学 ,引导学生跟踪细胞科学的发展 ,组织学生自己做科学专题报告会 ,培养学生自己获取知识的能力 ,取得较好的效果。1　精心选题现代的课堂教学 ,在教学内…     

国际药理学会药物依赖专题学术会议纪要

2006年7月3～10日在京召开的第15届国际药理学会上，由“国际麻醉药研究会（International Narcotic Research conference，INRC）”承办了“药物成瘾”专题讨论会。出席该讨论会的有200余人，来自美、法、荷、中四国的六名专家在会上做了演讲。报告内容丰富，但由于时间短促，未能得到充分讨论。现特将其主旨择要介绍，以飨读者。     

浅谈初中生物结业会考复习

初中生物结业会考实行开卷考试已经连续将近8年,考试形式为开卷。随着题型的灵活多变,认真、科学地分析开卷考试特点和研讨考试应对技巧、方法将有助于学生适应开卷考试,提高生物结业会考考试成绩和提升初中生物学科教学质量。