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描述了一种产自山东省南部的陶枣煤田和兖州煤田太原组煤核中的鳞木类茎的解剖构造特征.根据叶座的形态,该种茎曾被归入大青山"鳞木"("Lepidodendron"tachingshanense Lee)种,但此次重新仔细研究后转归三点"鳞木"("Lepidodendron",tripunctatum Stock.et Math.)种内.与欧美植物区和华夏植物区已有的具解剖构造的鳞木类茎进行了详细对比,认为与奇木属Diaphorodendron很接近,但叶座的形态和解剖差别较大.此外,当前标本的分枝方式还不清楚,因此,还不能将当前标本归入奇木属内.当前标本与奇木属的关系及其分类位置有待于今后对更多更好的标本进行深入研究. 相似文献
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流感病毒在Vero细胞上的增殖 总被引:2,自引:0,他引:2
目的研究流感病毒在非洲绿猴肾细胞(Vero细胞)上高效增殖的最适条件。方法将Vero细胞在50cm2细胞瓶或3000mL旋转瓶中培养成单层,以不同感染复数接种流感病毒,在不同的培养条件下孵育,取上清测病毒血凝滴度。结果当加入胰酶终浓度为40μg·mL-1时,低感染复数接种流感病毒,可获得高效价病毒液,在3000mL旋转培养瓶中流感病毒的易感性较在50cm2静置培养瓶中略高。结论建立了流感病毒在Vero细胞上高效增殖的初步方法。 相似文献
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BiotechnologyNEWS 2 0 0 1年 2 1卷 2 8期第 1页报道 :目前 ,Decode公司 (雷克雅未克 ,冰岛 )的遗传学家们以主要药物的研发为目标共发现了 35 0个基因 ,公司计划将这些基因同该公司已有的药物开发项目结合起来进行研究。这些基因编码G蛋白偶联受体、激酶、蛋白酶、离子通道蛋白、核受体和谷胺酰氨转移酶等多种蛋白 ,公司计划利用它们的临床遗传研究优势结合 4 0多种常见疾病的数据定位这些基因的功能。Decode公司最近另外一个重大突破是作图并定位了一个与后发性帕金森氏病 (帕金森氏病的最普遍的发病形式 … 相似文献
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BiotechnologyNEWS 2 0 0 1年 2 1卷 2 8期第 5页报道 :上周从美国国立卫生研究院 (NIH ,Bethesda ,马里兰州 )传来了令干细胞和基因治疗研究者们兴奋的好消息 ,该院在其网站上公布了研究者们期待已久的人类胚胎干细胞注册表和相关基金申请的信息 ,NIH还将在基因载体实验室提供免费的毒理学研究项目 ,这使基因治疗研究者深受鼓舞。NIH将受理的研究对象是注册表中所列干细胞系方面的基金申请 ,并将在接下来的几个月里发布申请要求 (RFAs)和程序通告 (PAs)。在注册表中有 72个可用的干细胞系 ,包括… 相似文献
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BiotechnologyNEWS 2 0 0 1年 2 1卷 2 8期第 3页报道 :多年前 ,人们已经在利用诸如rDNA细菌或培养的哺乳动物细胞等传统方法生产重组蛋白中遇到了重重困难。生产几千克重组蛋白的生物反应器成本需上亿元 ,哺乳动物细胞培养极易受真菌污染 ,且产量极低。因此 ,许多公司正在探索生产药物蛋白的替代方法 ,这些方法主要集中在转基因动、植物上。2 0世纪 80年代 ,一些公司如Gentyme(Cambridge ,MA)就开始在转基因农畜中开发rDNA蛋白产品。之后 ,通过转基因动植物生产重组蛋白的研究逐渐增多 ,但这方… 相似文献
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人白细胞介素12(hIL\|12)基因在杆状病毒表达载体系统中的表达 总被引:2,自引:1,他引:1
人白细胞介素12(hIL-12)是细胞介导免疫发生的关键调节因子,也是目前发现的唯一的异源二聚体细胞因子,由P35和P40两个亚基经二硫键连接而成.利用DNA重组技术,分别构建了含hIL-12p35基因和p40基因的重组转移载体质粒pAcAB3-p35和pAcAB3-p40.将两个重组转移载体分别与致死缺陷型线性化苜蓿丫纹液蛾核型多角体病毒(AcNPVBaculoGold LinearizedBaculovirus)基因DNA共转染昆虫细胞,构建出遗传稳定的重组病毒AcNPV-OCC-hIL-12(p35)与AcNPV-OCC——hIL-12(p40).将两种病毒分别感染Sf9细胞,取细胞培养物上清和细胞裂解物上清进行SDS-PAGE和Western blot检测,结果显示hIL-12p35和p40两基因均在昆虫细胞中获得表达,且能分泌至胞外.表达产物具有免疫原性. 相似文献
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俗话说"一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端"。上课伊始,为了使学生集中精力,自然地进入学习境地,激发学生浓厚的学习兴趣,我们有必要在新课的导入上做精心的设计,导入新课是教师教学艺术的重要组成部分。恰当导入新课,可以巧妙地拉开知识的序幕,吸引并激发起学生的学习兴趣和求知欲望,使学生主动获取知识。导入新课的策略主要有利用旧知,巧用素材,联系生活,动手操作,激发兴趣等导入法。总之,无论采用什么方式导入,只要能使学生对所学内容本身产生兴趣,就能成功地导入新课。 相似文献