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101.
随着生命科学和生物技术领域发展中的一系列重大突破,世界范围内正在孕育一场具有划时代意义的新的生物科技革命和生物产业革命。它在给我国生物产业发展带来重大机遇的同时,也对制约我国生物产业发展的诸多体制问题、政策问题提出了严峻的挑战。  相似文献   
102.
IL-27是由p28和EBI3组成的异二聚体,主要由抗原提呈细胞产生;IL-27R由WSX-1/TCCR和gp130组成。IL-27具有多种生物学作用,能促进T细胞尤其初始CD4T细胞增殖,向Th1细胞方向分化产生IFN-γ,具有诱导Th1反应促炎性作用和减轻炎性反应双重作用,同时在抗肿瘤免疫方面也发挥重要作用。  相似文献   
103.
国画恐龙     
张建军  张杰 《化石》2012,(2):66-67
  相似文献   
104.
理智与情感     
2006年过去了,很多事留在了我们的记忆中,2006年的中国环保事业在步履维艰中依然前行。这是最美好的时代,因为我们从来没有像今天这样关注过环境;这是最糟糕的时代,因为我们也从来没有像今天这样糟蹋过环境。面对这样的状况,学者们给自己的理论贴上了“生态”的标签,百姓们则把“生存”的大旗插在了越来越荒凉的土地上……本组文章将试图通过两个具体案例来详细解读“生态与生存”这一已被谈论过多次却依然令人深思的话题。  相似文献   
105.
王琛柱 《昆虫知识》2006,43(6):891-891
根据一项新的研究,斑蝥胁kfranciscanus的幼虫通过模拟产生一种雌蜂的性信息素,可以吸引雄蜂的来访。这条诡计使得斑蝥幼虫能够免费搭上雄蜂的便车,并最终到达一个由蜂卵围绕着的布满花粉和花蜜的“地下宝藏”。saul—Gershenz和Millar研究发现,模拟1只雌蜂的外观并不足以诱惑1只雄蜂,由着色的铝箔制成的雌蜂模型并不能引起雄蜂的注意,但是斑蝥幼虫或雌蜂头部的提取物能吸引雄蜂.通过对提取物进行分析,发现斑蝥幼虫产生的烷烃混合物有效地模拟了这种蜂的性信息素。提取物的浓度越高,  相似文献   
106.
孙九光 《昆虫知识》2006,43(6):889-890
果蝇能够辩认和记住视觉目标。它能根据一小部分的模式参数,例如大小、颜色或者是等高方位,分析它可视环境中所选定的部分,并且贮存这些特定的参数值。像人类一样,果蝇在获得图案的过程中能够独立地识别存在于视网膜上的图案。在这里我们显示了果蝇脑一这个扇形体中心的大部分区域,包括介导视觉模式识别的网状部分。我们已经证明短期记忆有2个模式参数,即在全景中的海拔和等高方位。  相似文献   
107.
K14和CMV启动子驱动裸鼠体内HPV16 E6/E7基因表达的差异   总被引:1,自引:0,他引:1  
人乳头瘤病毒(human papillomavirus,HPV)是一种无包膜的环状闭合双链DNA病毒,具有严格的嗜人组织的特性.为探讨不同启动子驱动HPV E6/E7癌蛋白在裸鼠体内不同组织的表达效率,构建了带有角蛋白(K14)启动子和带有巨细胞病毒(CMV)启动子的E6/E7腺病毒载体(pAd-K14-E6/E7和pAd-CMV-E6/E7),pAd-K14-E6/E7和pAd-CMV-6/E7、以及作为对照的重组腺病毒空载体pAdtrack- K14和pAd-CMV同源重组后,分别在293细胞中包装,收集重组病毒Ad-K14-E6/E7 、Ad-CMV-E6/E7、Adtrack-K14和Ad-CMV,通过尾缘静脉注射到随机分组的裸鼠体内,并每d向裸鼠腹腔注射0.05 mg雌激素.采用RT-PCR和Western 免疫印迹检测不同实验组E6/E7 mRNA 和蛋白表达水平,免疫组化法检测P53和Bcl-2蛋白表达.结果显示,注射病毒Ad-K14-E6/E7(实验组1)裸鼠子宫体中E6/E7 mRNA、E6蛋白质、P53和Bcl-2蛋白高表达,而其它组织中低表达;注射病毒Ad-CMV-E6/E7(实验组2)裸鼠各组织E6/E7 mRNA、E6蛋白质、P53和Bcl-2蛋白均低表达.研究表明,在裸鼠体内角蛋白K14启动子可以调控E6/E7在子宫体中表达,CMV启动子未能诱导E6/E7在子宫体中表达.  相似文献   
108.
阳春时节,江南的风变得柔软,冻结了一冬的土地褪去枯黄,重新披上了嫩绿。享受春光的人群之中,间或有一两个人,手持铁铲,拎三两只塑料袋,目光游移于绿草之间叫一场挖掘野菜的战役即将打响。  相似文献   
109.
初诞 八月的北京,火热的太阳炙烤着大地,空气又闷又热,就连树木也跟病了似的,没精打彩、懒洋洋地站在那里。然而,就在人们不注意的角落,在路边侧柏的嫩叶上,一小堆带着两个小红点的晶莹小圆球,它们生命的力量正悄悄萌动着……  相似文献   
110.
我与高教社的合作要追溯到20世纪50年代。当时,进行了教学改革,制定了新的教学计划和教学大纲。教育部组织专家编写全国统一教材,北京大学承担了重任。综合性大学植物学教材委托著名植物学家张景钺先生编写。蒙张先生信任,指导我将执教植物学的形态学及解剖学部分的讲义,按新的教学大纲修改和补充编写成书。这就是1959年出版的《植物学:形态学及解剖学部分》。  相似文献   
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