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302.
《全日制中学生物学教学大纲》明确指出:“培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。”是中学生物学教学的一项重要任务。笔者认为,在上述三项能力中,自学生物学知识的能力(即自学能力)层次较高,它包含着后面的两种能力。而分析和解释一些生物现象的初步能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,则是思维能力与观察能力在中学生物教学领域的具体要求。从思维能力和观察能力的关系看,应该说观察能力是思维能力的基础,因为思维往 相似文献
303.
304.
305.
对三个不同抗寒力小麦品种的分离原生质体进行了耐冻性的测定,结果指出,小麦原生质体在冰冻处理后的存活率与其品种的抗寒力成正相关。讨论了质膜的变化在寒害和抗寒机制上的作用,以及本结果作为鉴别植物抗寒力指标的意义。 相似文献
306.
用萤光组织化学方法研究了针刺镇痛过程中大白鼠中脑中缝核的5-羟色胺(5-HT)和兰斑核的去甲肾上腺素(NA)萤光强度的变化。在电针刺激的动物中,对痛反应的甩尾阈和嘶叫阈都有明显提高;同时,中缝背核和中缝中央核的5-HT萤光强度都明显增强,兰斑核的NA萤光强度有所减弱,但变化不明显。本结果表明,中脑中缝核5-HT萤光强度的增强或5-HT浓度的升高与针刺镇痛有关。兰斑核的NA萤光强度虽无明显变化,但不能排除该核与针剌镇痛的关系。 相似文献
307.
领蚊亚属一新种(双翅目:蚊科) 总被引:4,自引:0,他引:4
本文报道领蚊亚属一新种-瑞丽领蚊Heizmannia ruiliensis sp。npv。该新种系1986年在云南省瑞丽市竹筒中采取,经饲养获得两性成蚊,以采地命名。 相似文献
308.
309.
310.
将谷子胚性愈伤组织粘液提取物添加到谷子原生质体培养基中,其对原生质体培养的影响表明该提取物有助于原生质体形成细胞壁;并且该类有粘液分泌的念伤组织的原生质体游离所需的酶液浓度低、处理时间短。由原生质体形成完整细胞的数量在一定范围内与谷子原生质体培养的植板率相对应;通过增加形成完整细胞的数量可较大幅度地提高原生质体培养的植板率。 相似文献