生理学教学改革随想（2）

四、我认为我们生理教学中的几个突出问题。 任何事物都不可能是十全十美的，只有看到存在的问题才有前进的方向。回想这么多年的教学实践，我感到有几个一直是我们教学或教学改革中经常提到、不可回避的问题。包括教学内容的问题：哪些内容是我们人体生理学的基本内容。教学方式的问题：采用何种方式能够使学生的学习更生动灵活。     

5—羟色胺、吗啡样物质和针刺镇痛

在171只大白鼠的实验中,分析脑内5-羟色胺(5-HT)、吗啡样物质(MLF)和针刺镇痛效果(针效)三者之间的关系。用辐射热甩尾法观察电针镇痛效应,用荧光分光光度法测脑内5-HT 含量,用放射受体分析法测脑内吗啡样活性。主要结果如下:一、MLF——针效 25只正常大鼠,测定脑内 MLF 活性(受体结合抑制率)为28.6±1.4(均值±标准误,下同)。20只大鼠给予电针30分钟,痛阈平均增长72%,脑     

生理学教学改革随想（1）

一、前言 退休后，逐渐脱离了主流社会，有了闲暇时间回忆这一生中的生活和工作，很多事情好像就发生在昨天，历历在目。1954年我由长沙考入北京医学院医疗系，1959年毕业后留在北医成为一名生理学系的教师，至今已半个多世纪。回想50多年来的教学，从历史发展过程看看这几十年来发生的变化，有些事情很有意思。