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出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 19篇 |
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| 2020年 | 18篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 33篇 |
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| 2008年 | 35篇 |
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| 2003年 | 35篇 |
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| 1999年 | 34篇 |
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| 1991年 | 10篇 |
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| 1989年 | 20篇 |
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微生物学课程强调实践和应用性,在重视以传统教学方式进行知识体系讲授的基础上,需加强并有效考核学生实践创新能力培养,从而服务于本专业人才培养需求。本教学改革从多个方面探索实践：明确课程能力培养目标,树立以学生为中心,全课程贯穿课程思政,重视科教融合的教学理念;充分利用信息化教学手段,系统采用“教师讲授LBL+团队学习TBL+案例教学PBL”多种方式打造高效教学课堂;以项目式综合实验优化实践教学,培养学生实践能力和创新能力;构建多元化考评体系量化学生高阶能力的培养。通过教学实践,显著提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,实践创新能力得到明显提高,在学科竞赛和论文发表中取得了较好成绩,为培养具有专业特色的人才奠定了良好的基础。 相似文献