使用外国教材进行《微生物学》英语教学的体会

采用Prescott等编撰的第5版(2002出版)为教材进行了两届生物类专业本科生的微生物学全英语教学,深切地体会到该书是一本内容丰富、结构灵活、重视对学生能力培养的优秀教材.教材内容将知识系统性和基础性有机结合,紧跟学科发展前沿,充分体现出先进性.对于教师建立科学的课堂讲授体系、丰富教学内容、保证教学效果发挥重要作用.采用英语原版教材全英文授课,有助于培养学生国际化视野和全球化发展的适应能力.     

微生物学发展的一些事件的启示

我们在编写面向２１世纪的“微生物学”教材中,对国内外微生物学教材进行了比较［１］,对我们编写的教材如何现代化也提出了一些看法［２］,而在重温微生物学发展史时,其中一些事件对我们科研、教学和开发都有所教益,对面向２１世纪的微生物学的发展,也可借鉴。因而编写出几篇小文,发表我们的感想,请批评指正。１提出问题比解决问题更重要１９２９年英国微生物学家弗莱明（Ｆｌｅｍｉｎｇ）在培养金黄色葡萄球菌时,发现一种青霉菌能抑制金黄色葡萄球菌生长,经仔细观察研究,认为是由于这种霉菌产生的代谢产物作用之故,这种代谢产…     

国家级重点教材“微生物学”的教学使用体验*

采用面向21世纪国家级重点教材《微生物学》进行了二次教学实践,深切地体会到该书是一本内容丰富,结构合理,重视对学生能力的培养,并较好地处理了基础性、系统性和先进性之间关系的优秀教材。对于教师建立科学、合理、适应现代微生物学发展趋势的课堂讲授体系,丰富教学内容、保证教学效果起着不容置疑的重要作用。