第10届国际生物奥林匹克竞赛(1999)理论试题(四)

(续 2 0 0 0年第 35卷第 8期第 4 3页 )动物解剖和生理6 0　人类小肠的吸收功能在肝脏停止分泌胆汁时减少。下列哪项物质的吸收在没有胆汁的情况下可能会严重减少 ?A.二肽　 B.脂溶性维生素C.淀粉　 D.葡萄糖　 E.氨基酸6 1　下列哪项是依赖 Na离子协同运输过程转运到小肠上皮细胞中的 ?A.葡萄糖　 B.半乳糖　 C.果糖D.氨基酸　 E.二肽6 2　下列哪些结构、特征和过程对于所有动物的气体交换是必须的 ?A.血红蛋白或其他呼吸色素B.薄膜和潮湿的表面C.扩散　　　 D.红血细胞E.肺或气管　 F.含氧的水或空气6 3　下列哪些物质正常出现在哺…     

以科学研究的思路和范式进行生物学教育研究

从论文选题、文献工作、研究设计、证据的呈现和分析、论文的写作几个方面提示教育研究者以科学研究的思路和范式来审视和进行教育研究,从而为教育决策提供更为有力和可信的支持,有效推动教育事业的发展和繁荣。     

国内外高校动物福利教育发展历史与前景展望

自20世纪80年代动物福利作为一个严谨的科学分支被人们接受以来,动物福利学科得到了迅猛发展,相关概念在科学研究结果的支持下被更精确地定义,评价动物所处福利水平的体系也逐步被建立起来.伴随着动物福利科学的发展,动物福利教育也逐步被纳入高等教育的课程体系.综述了国内外高等院校特别是高校的动物医学学院近30年间的动物福利教育进程,并以英国、美国、澳大利亚等国的动物福利教育为例说明国际动物福利教育的发展现状与趋势,结合中国现状,思考中国与国际动物福利教育之间存在的差异.随着动物福利相关科学、伦理学以及法学研究的深入,社会对动物福利的关注将会日益加深,相信至少对准动物医生普及动物福利教育必将成为发展的趋势.     

跨学科概念“系统及系统模型”的内涵与教学建议

系统及系统模型是科学教育高度关注的跨学科概念之一,它体现了人们认识复杂世界的方式。系统是根据研究目的人为界定的,它是有关联的物体或元件组成的有秩序整体,包含边界、组分及组分间的相互作用。其中组分与相互作用的总和作为系统的结构,与系统的功能之间互为因果。系统模型是描述和理解系统的有效工具,它根据研究目的对系统进行了必要的假设和近似,以突出系统的本质特征,但这些假设和近似会影响到系统模型的可信度和准确度。在基础教育理科课堂中以系统模型作为认知工具,并对系统及系统模型概念进行外显化的教学,将促使学生深入理解学科知识,提升课堂教学的质量。     

"科学本质"的研究及其进展

“理解科学”是科学教育的目标之一,也是当今科学教育的一个新趋势。从传统的实在主义、理性主义等,到后现代主义(建构主义),科学本质经历了曲折的发展历程。从科学本质的哲学渊源、内涵、研究现状进行了总结。迄今为止,有关学生和教师的科学本质观的研究均显示他们对科学本质的理解不够,有待进一步提高。我们也应该从课程等各个方面增加相应的内容,以提高教师和学生的科学本质观,进而实现科学教育的课程目标。     

学习进阶研究述评及其对我国科学教育的启示

当前,国际上关于学习进阶的研究已步入成熟阶段,学习进阶的研究为课程、教学和评价等教育元素的整合提供了更多理论基础和实践途径。基于学习进阶的意义、源起、构建和验证方法及应用,对学习进阶相关理论和研究进行系统追踪和综述,为我国科学教育的课程标准设计、课程开发、学业评价和教师专业发展等提供若干启示与支持。     

为了理解的教学设计:从指向核心概念的问题开始

帮助学生深入理解所学知识一直都是学校教育追求的重要目标之一,所有学科教学活动都是围绕这一目标展开。近年来,科学教育工作者在追求帮助学生深入理解学科知识的道路上,逐渐形成了"少而精"的观点,强调对核心概念的理解。以指向核心概念的问题为起点进行教学设计,有助于教学活动指向核心概念,同时,也会促进学生通过独立思考,在分析问题、解决问题的过程中,形成对核心概念的深入理解。     

第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-2·动物科学和行为学

<正>~~     

第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-3·遗传与进化、生态学、生物系统学

<正>理论B整套试题总分:120分,时间:150 min每个问题可以有1个或1个以上的正确答案(每题3分)遗传与进化B32.小鼠的皮毛颜色有黑色、棕色和白色,颜色由基因B和C 2种等位基因的相互作用来决定,基因B和C位于不同的常染色体上。B和b分别控制黑色素和棕色素的合成。只有在显性基因C的存在下,黑色素和棕色素才会分布于毛皮上。对于BbCc