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我们阅读了胡西英同志的文章,在教学上给了我们很大的帮助和启示。但我们对这一文的第二部分“如何贯彻理论和实际结合”这一问题有一些不同的看法,我们觉得胡西英同志的某些提法,从原则上来看是有些不够恰常的,因此顾意把我们的看法提出来,当然我们的看法也不见得全面,只是把它提出来,和大家共同研究,以便能够更好的提高我们的教学工作,希望同志们多提意见。首先胡西英同志在“如何贯彻理论和实际结合”一段中,在举出了许多实例之后,下了这样一个结语,‘总之我们为了激发学生研究植物的兴趣,使理论与实际密切结合,是灵活的运用了培养、栽培、采集、参观、修学旅行等多种多样的方法的,顾意学生养成爱好植物、爱好劳动、爱好科学的好习惯’ 相似文献
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从1950年我们采用了新课本以后,在生物教学上起了很大的改革。由于采用了以米丘林生物学为基础的新教材,就使得我们有条件来摆脱开反动的生物学的枷锁,而能以建立在马克思列宁主义基础上的米丘林生物科学的基础知识来武装教育工作者本身,教育未来的青年一代。由于这种新教材的使用,也就伴随着必然要改变老一套的“先生讲、学生听”,“先生做、学生看”的填鸭式的教学方法,我们应当,也必须很好的发挥学生的积极性、自觉性,在教师主导作用之下,发动同学亲自动手。根据教材的目的要求,依 相似文献
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