四川省3个“全国野生动物保护科普教育基地”正式挂牌

据四川省野生动植物保护协会秘书处消息,中国野生动物保护协会于2006年10月确定四川省成都大熊猫繁育研究基地、四川省唐家河自然保护区、成都市动物园为“全国野生动物保护科普教育基地”。受中动协委托,四川省野保协会将命名牌转授了上述3个单位,并于2006年8月正式挂牌。     

成都动物园简介

<正>成都动物园是西南地区最大的动物园,综合实力位居全国第四,1996年被国家建设部评为"全国十佳动物园"。园内常年展出各种兽类、两栖爬行类、鸟类以及观赏金鱼等珍稀濒危动物300余种、3000余只(头)。成都动物园是四川省和成都市科普教育基地、全国科普教育基地。以园区、校区和社区为三大立足点,常年开展各类科普和保护教育活动,多年来创办了一系列具有成都动物园特色的科普和保护教育项目,如暑期保护站、小小生物学家、暑期     

成都动物园简介

<正>成都动物园是西南地区最大的动物园,综合实力位居全国第四,1996年被国家建设部评为"全国十佳动物园"。园内常年展出各种兽类、两栖爬行类、鸟类以及观赏金鱼等珍稀濒危动物300余种、3000余只(头)。成都动物园是四川省和成都市科普教育基地、全国科普教育基地。以园区、校区和社区为三大立足点,常年开展各类科普和保护教育活动,多年来创办了一系列     

西北农林科技大学昆虫博物馆

中国第一个国立昆虫博物馆1987年6月创建于西北农林科技大学，是由前国家计委主任宋平等领导批示，国家拨专款建立的中国第一个昆虫博物馆。杨凌示范区建立后，在前国务院副总理李岚清的关怀下，由国家计委、农业部等单位投资于1999年8月建成二期丁程并正式投入使用。随着博物馆收藏量的不断增加和社会影响的不断扩大，学校和邵逸夫基金会投资2000万元建设新展览馆和蝴蝶网室，于2005年10月向社会开放。昆虫博物馆现在总建筑面积已经达到11000多平方米，成为世界上最大、综合配套性最强、有较高知名度的昆虫专业博物馆，是一个融科学研究、标本收藏、人才培养和科普教育于一体的综合性学科基地。先后荣获“中国青年科技创新行动教育基地”、“全国科普教育基地”、“陕西省科普教育基地”和“陕西省青少年教育基地”等。     

体验自然的课堂——辰山植物园的科普教育

科普教育工作是实现植物园职能的重要组成部分,国内外众多植物园都把科普教育作为一项重要的工作来抓,植物园现已逐步发展成为满足公众种植爱好、提高公众科学素养、培养公众生态保护意识的重要基地。辰山植物园作为新建植物园,在园区规划和     

成都动物园简介

<正>成都动物园是西南地区最大的动物园,综合实力位居全国第四,1996年被国家建设部评为"全国十佳动物园"。园内常年展出各种兽类、两栖爬行类、鸟类以及观赏金鱼等珍稀濒危动物300余种、3000余只(头)。成都动物园是四川省和成都市科普教育基地、全国科普教育基地。以园区、校区和社区为三大立足点,常年开展各类科普和保护教育活动,多年来创办了一系列具有成都动物园特色的科普和保护教育项目,如暑期保护站、小小生物学家、暑期     

中国科学院植物研究所北京植物园科普资源

<正>中国科学院植物研究所北京植物园始建于1956年,定位为:国家战略植物资源(物种、基因)储备库,我国北方植物多样性迁地保护与可持续利用研究基地和国家科普教育基地。植物园现有土地面积74公顷,其中展览区20.7公顷、展览温室2 430平方米,收集保存植物7 000余种(品种),建有15个专类园区和1个热带亚热带植物展览温室。作为国家科普教育基地的北京植物园,在植物研究所国家/院重点实验室、标本馆、野外台站的支持和配合下,积极推动中国科学院"高端科研资源科普化     

第三届全国地质古生物科普工作研讨会在重庆自然博物馆顺利召开

正2016年9月9日~11日中国古生物学会第三届全国地质古生物科普工作研讨会在美丽的山城重庆顺利召开。会议由中国古生物学会科普工作委员会主办,由重庆自然博物馆、南京古生物博物馆承办,由深圳天目地质环境保护基金会、上海睿宏文化传播有限公司、北京聚慧博览工程有限公司协办。来自全国70多家自然类博物馆、科普教育基地、国家地质公园、网络媒体、科普杂志、文创公司等单位的160多名科研、科普工作者     

《生命世界》杂志被命名为北京市科普传媒基地

根据《北京市科普基地命名暂行办法55,北京市科学技术委员会与北京市科学技术协会共同组织了,2009年度北京市科普基地的申报与评审工作。经专家评审,《生命世界》杂志、《科学世界55杂志、《中国国家地理》杂志和中国科学院机算机网络信息中心网络科普教育中心分别被命名为北京科普传媒基地。6月25目上午举行了命名仪式大会,北京市科委、北京市科协为以上单位颁发了证书和牌匾。     

四川大学华西医院科研机构介绍 国家老年疾病临床医学研究中心

<正>国家老年疾病临床医学研究中心(四川大学华西医院)(以下简称“中心”)于2016年批准成立,是技术创新与成果转化类国家科技创新基地、临床研究证据转化基地、全国科普教育基地。中心以四川大学华西医院为依托,汇聚34个临床重点专科力量、秉承8年科技创新及成果转化优势,坚持“关注老年生命全周期、健康全过程、为老年健康护航”的使命,以建设“引领老年医学技术创新与成果转化示范高地”为愿景。明确四个发展定位:一是整合五大资源;二是引领四个研究方向:(1)衰老机制和抗衰老研究,(2)医养结合与康养体系建立,(3)失能/失智早期预警与防控,(4)老年共病管理与用药安全;三是采     

团结 奉献 诚信 卓越——上海市（复旦大学附属）公共卫生中心简介

上海市（复旦大学附属）公共卫生中心（简称“中心”）是复旦大学第9所附属医院,系三级甲等;它是全国传染病医师进修教育培训基地、中国疾病预防控制中心艾滋病临床进修教育基地、上海市疾病预防控制中心的临床基地,也是上海市产科肝病监护中心和上海市传染科临床质量控制中心挂靠单位,系上海市传染病重点学科建设单位之一。     

把绿撒满山乡

车八岭自然保护区1998年被评为广东省环境教育基地,2004年被命名为广东省青少年科技教育基地,2005年被评选为中国生物多样性保护示范基地,2006年被评选为广东最美的自然生态乡村,1999年被授予全国自然保护区管理先进集体荣誉称号,2005年被授予广东省林业系统自然保护区建设管理工作先进集体荣誉称号。同时,它也成为了华南濒危动物研究所、暨南大学、华南农业大学、韶关大学等一批科研院校的科研和教学实习基地。     

把绿撒满山乡

车八岭自然保护区1998年被评为“广东省环境教育基地”,2004年被命名为“广东省青少年科技教育基地”,2005年被评选为“中国生物多样性保护示范基地”;     

大庆博物馆二期陈列布展侧记

正笔者自2008年8月调入大庆博物馆后,亲身感受了大庆博物馆一个又一个飞跃:从没有一件文物,到目前拥有第四纪哺乳动物化石收藏量达10万余件;从当初不认识化石,到中国东北第四纪古生物研究保护中心的建立;从没有专业修复技术人员,到获得国家文物局颁发的全国唯一的第四纪古生物化石修复制作二级资质,并已成功装配东北第四纪哺乳动物化石骨架达百余具。2009年,大庆博物馆被评为国家二级博物馆和全国科普教育基地;2012年,被省文化厅评选     

“首届全国地质古生物科普工作研讨会”在辽宁召开

2012年9月17日—22日,"首届全国地质古生物科普工作研讨会"在辽宁古生物博物馆(沈阳师范大学)顺利召开。2012年1月中国古生物学会十四届四次理事会通过决议:决定设立中国古生物学会科普工作委员会。此次会议是由该委员会召开的首届研讨会。来自全国三十多家自然博物馆、科普基地、国家地质公园、网络媒体、     

吉林农业大学菌菜基地

吉林农业大学菌菜基地是2011年由吉林省和长春市政府共同投资6 000余万元建设而成,坐落于长春市农博园,占地1.5万m^2,建筑主体面积达9000m^2,是融合食用菌栽培、生产、加工、销售等生产链条,集自然博物、历史传承、科普教育、休闲体验、产业推广等为一体的多功能菌菜示范基地。菌物基地依托吉林农业大学食药用菌教育部工程研究中心李玉院士团队,承担了教学、科研、生产、科普展览等功能。     

海棠湾国家水稻公园优良资源及旅游效应探讨

<正>随着生态文明建设的不断发展壮大,我国各地区的经济、生态、文化协调发展,越来越多的农业生态文化资源互利共赢,促使旅游产业不断扩大。三亚海棠湾国家水稻公园是三亚市最大的农旅融合旅游区,其丰富优良的资源涵盖了农业+科研育种基地+科普教育基地+线下共享农庄展览销售一体化基地,以及相关艺术画展等等,形成了一种良好的农旅融合展销旅游景观,为三亚地区旅游经济综合快速发展带来无限商机的同时,又给旅游效应打下扎实的根基。     

中国古生物化石保护基金会、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所参加“中国朝阳古生物国际学术研讨会、国土资源部科普基地揭牌仪式”

2009年9月11日至14日,“中国朝阳古生物国际学术研讨会、国土资源部科普基地揭牌仪式”在辽宁省朝阳市举行。国土资源部、辽宁省国土资源厅的有关领导及国内外古生物学家100余人参加了活动。     

关于建立“中华人民共和国科学技术协会”的决议

一、为了适应社会主义大跃进的新形势,更好地担负起技术革命新时期的重大任务,中华全国自然科学专门学会联合会(以下简称科联)、中华全国科学技术普及协会(以下简称科普)全国代表大会一致同意科联全国委员会和科普全国委员会的联合建议,批准科联、科普两个团体合并,建立一个全国性的、统一的科学技术团体,定名为“中华人民共和     

中学生态教育的重要抓手——课程基地建设

课程基地建设是开展生态教育的良好途径和方法。结合工作实际,介绍了生态教育课程基地的建设构思、建设内容、项目保障及教育实践活动等情况。