怎样在棉田上棉花课

为了能较好地貫彻教育和劳动生产相結合的教育方針,三周前(约10月中旬)我們帶着初中一年级學生到庙行乡去进行半讀半耕。农村这广闊的田野,对生物學教师来說,应該是很好的教学场风.特别是对植物学教學更为有利,因此最近我們对植物学教學进行了一些改革。     

一种简便制作黑白生物教学幻灯片的方法

１黑白负片经反转冲洗直接制作生物教学幻灯片的工艺１）拍摄步骤对显微切片、动植物标本、实物、图表进行摄影。２）反转冲洗步骤首显６ｍｉｎ２０℃水洗５ｍｉｎ漂白６ｍｉｎ２０℃水洗５ｍｉｎ清洁除斑２ｍｉｎ水洗２ｍｉｎ２次曝光＊２次显影４ｍｉｎ２０℃停显３０ｓ...     

在生物教学中进行爱国主义教育

在生物教学中,进行爱国主义教育,是对学生进行思想教育的一个重要方面.几年来,我们在这方面做了一些尝试. (一)利用我国丰富的动植物资源向学生进行爱国主义教育 1.结合实际教学内容,向学生具体生动地介绍我国的动植物资源,尤其是介绍我国所独     

显微镜库房恒温装置的价值

显微鏡为工农业医学和生物学工作上不能缺少的重要光学仪器,这种光学仪器不但貴重而且目前供应不足,制造复杂的科学仪器,国內只能生产少量的高級品,大部分赖进口來解决当前需要特别是高級品光學仪器国內尚不能全部自制,因此光学仪器如何保养维护使其不受气候变化所造成的“生霉現象”及如何防止意外損坏等問題,应該提到原则上來执行,以利貴重仪     

植物細胞器的化学及功能

近年来由于細胞学的研究,应用了紫外线显微鏡、电子显微鏡以及超速离心机等近代仪器,結合細胞化学和組織化学的精細方法,对了解細胞的显微及亚显微結构方面,获得了很大成就。揭发了許多細胞內部的秘密。其中特别引入注意的是关于細胞器的研究。細胞器这一术语是由研究单細胞生物而来,因为单細胞生物的机体只是一个細胞,它們的各种生理功能是由細胞中的各个結构不同的部分分別担负执行。这样每个部分所具有的功能,很类似于多細胞生物的     

发挥教研组的集体力量是提高教学质量的好办法

在貫彻党的教育方針过程中,由于党支部的正确领导,我校生物教研組的工作在新老教师同心协力共同努力下,在不过一年多的时間內迅速地扭轉了过去脱离生产实际,空談理論的局面。通过对方針反复的研究和討論,制訂了一个切实可行的促进生物教学“三改五化”的規划。一年来,由于坚持执行了这一規划,使我們的生物教學出現了朝气蓬勃的新气象。現在是教师愈教愈起勁;学生愈學愈有味,而且为了更好的提高教学質量,适当的进行現场教學和参加劳动生产。     

对于中学生物教学大纲(草案)植物学部分的认识

在祖國实行五年計劃的開始,中央教育部能及時地提出具有指導性的“中學生物教學大綱(草案)”來。對於中學生物教學改革來說是有重大意義的,它規定了具體的任務和目的,同時指出了正確的內容和方向,並予以方法上的指導,這個教學上的基本指導文件,對生物学教育工作者來說是应該深入學習的,這樣才能保證我們教学质量的改進,以符合祖國對我们的要求,同時在實践中所提出的體會和意見也可以做為教育部確定中學生物教学大綱時的主要參考。     

关于举行中等学校生物标本展览会及生物教师座谈会的报告

我区于2月8日至16日举行了首次全区中等学校生物标本展览会及生物教师座谈会.到会的生物教师58人.曾向广大教师、学生、干部、群众展出了自制标本11,631种;组织全体与会生物教师,着重研究了中学生物教学大纲(草案)结合对初中动植物教材每一章的目的、要求和重点,作了反复研究,交流了生物教学和制作生物标本的经验;并举行了一次植物公开教学.     

生物比较法教学浅析

生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。1生物比较法教学的作用初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌     

棉花幼根的培养与取材

棉花幼根横切片是初中和大学学习植物学 ,观察根的初生结构的常用切片。笔者在教学中发现市售的棉花幼根横切片常常出现下列缺陷。 1)在表皮上看不到根毛。 2 )在内皮层细胞中含有大量被染成红色的后含物 ,看不到内皮层上的凯氏带。 3)在根的中央看不到染成红色的后生木质部 ,而是染成绿色的细胞。学生往往误把根中央染成绿色的部分视作髓。针对上述问题 ,笔者参观了生物切片厂的制片过程并对棉花幼根横切片的制作过程进行了反复试验 ,发现对制片材料的培养和取材不当 ,造成市售切片的上述缺陷。1　材料的培养　生物切片厂家多用沙土或锯末…     

怎样蒐集一些初中植物学上册教学用的材料

按照教育部編訂中學生物學教學大綱,初中植物学要講三个學期。一般秋季始業的班級,可遇上两個秋冬季,一个春夏季。在北京地区,怎樣配合季節及時的採集或購買一些教學用材料,就我們年來的些微經驗,向大家報告在下面,藉起交流的作用。     

重视在初中生物教学中贯穿生态学观点

一、问题的提出1987年2月国家教委正式颁布执行的《全日制中学生物学教学大纲》指出:"选取生态学知识可以使学生初步认识生物与其环境之间的相互关系,保持生态平衡,防止环境污染和保护动植物资源的重大意义,并且受到爱国主义思想教育."但从目前生物学的现状看,在初中阶段对这方面知识的教学往往有所忽视.我国的实际情况是,在相当的一段时间内,大多数初中毕业生不能升高中而将直接进入社会参加生     

对高中生物实验操作能力的考查

生物学是一门实验科学,实验和观察是生物科学研究的重要方法。在生物教学中有十分重要的地位。高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高,它侧重于生命活动的共同规律的研究。因此教师要组织学生做好实验,以培养学生实事求是的科学态度,增进学生学习生物学的兴趣,更好地理解生物学知识,掌握实验基本技能,发展他们的智力和动手能力。那么如何加强高中生物实验操作等能力的考查呢?     

對“中學生物教學大綱草案”的幾点体会

“中學生物教學大綱”是中等學校教師們迫切需要的指導性的文件。在今天每一個中學教師要求進步是一致的,要求提高教學完成教學任務也是一致的,過去在教學上是各搞各的,各有一套;今天在北京的中學教師們已經普遍展開了集體備課,互相討論研究,根據教學計劃來解决教材中的一些問題,彼此介紹參考資料;更重要的是決定教材內容的重點,以及教材的科學性,系統性和政治思想性。正因爲今天我們都有着一個共同的願望,就是希望在學習中和教學中不斷地充實自己提高自己。因此在編寫教學計劃,集體備     

在“达尔文主义基础”上应用植物试验教学

利用自然物教學,特別是利用生物能够大大地使學生易於懂得米丘林生物學的基本原理。提供实驗結果或提供以後作觀察和作結論用的材料的生物的陳列,能產生很大的教學效果,使學生的認識能够具體化,變得深刻得多。可是,怎樣利用生物尤其是植物試驗教學,特別是在冬季時期應該怎樣做,目前在教學法文獻中還很少說明。     

怎样进行显微镜的保管工作

显微鏡对一个生物学工作者来說是一件不可缺少的工具。它既然是一件不可缺少的工具,那么我们便应该对它有全面的了解。我們不仅要会使用它,而且还要会保管它。若保管得好则可以保証更好的使用,也可以延长显微鏡的使用寿命。     

高中生物学教学应配合复习初中生物学知识

生物学是中学必修的一门基础课程。初中生物学和高中生物学基础知识既有所分工,又互相衔接。初中生物学知识是高中生物学知识的基础,高中生物学则是初中生物学知识的综合、概括和提高。高中生物学教学中时常涉及到许多初中生物学知识,因此,学生对初中生物学知识的掌握程度直接关系到高中生物学的教学。通过对历年高考生物试题分析表明:高考生物命题范围只考高中生物和初中生理卫生,不考初中植物学、动物学内容,但并不排除高中生物学与初中生物学相关内容的联系和延伸。所以,近年高考生物学试题中出现了较     

试论如何准确把握信息技术与初中生物学科整合的切入点

随着我国素质教育模式应用广泛性的提高,加强教学手段的丰富性以及提高教学活动的效率是社会对于当代教育工作者的重要要求。信息技术的快速发展,使得学科教学具有了改革的强大动力。初中生物教学与信息技术的整合,是初中生物学科发展的重要方向,也是信息技术应用价值提高的重要实践。将初中生物学科与信息技术的应用进行准确地结合,有利于初中学生生物学习兴趣与水平的提高。因此,本文以试论如何准确把握信息技术与初中生物学科整合的切入点为题,对信息技术与生物学科整合的方法进行分析。     

北京師範大学植物學公開教學实习

北京师范大学於1953年5月11日到6月13日,開始了千人以上的第三届教育實習。生物学系三年級的一部分同學被分配到北京市第十三中学實習,课堂試教的內容是“初中植物学”課本下册,关於栽培植物的一章。在實習的熱潮中举行了一次大規模的公開教學,參加的有北京第十三中學的校長、教導主任和生物教師,北京市很多中學的校長、教导主任和生物教師,師大教育實習會議辦公室的負責人,以及生物学     

關於中學生物學課本的編訂工作

以蘇聯中學生物科課本為藍本編寫的中學生物科的四種課本(初中植物學、初中動物學、初中生理衛生學、高中達爾文主義基礎),已經全部出版了。這四種課本出版後承高士其先生、趙以炳先生、張宗炳先生、馮午先生、張孟聞先生以及其他同志寫了介紹的文章,並且在文章裹對課本提出了許多寶貴的意見。此外,還有許多中學生物學老師和其他同志直接對課本也提了不少寶貴的意見。這對於課本質量的提高有很大的幫助。首先,我們向諸位提意見的同志表示衷心的感謝。