高中生物总复习参考资料(二)——生命的基本特征

第一节新陈代谢Ⅰ.复习内容分析第一章学习了生命的物质基础和结构基础,强调了生命的物质性及其结构的特殊性。第二章生命的基本特征,实质上是分析生命物质的特殊的运动形式。而生命的基本特征中最根本的特征就是新陈代谢。因此本节内容极为重要。教材在概述了新陈代谢的一般概念之后,以物质代谢和能量代谢为主线,一方面概括了生物界同化作用和异化作用的不同类型及其相互关系,既是对初中生物知识的总结,又深入一     

高中生物总复习参考资料(一)——生命的物质基础和结构基础

学生已经学习完了高中生物的全部内容,有必要进行一次全面的复习,以便巩固、系统和加深理解所学习过的基础知识。复习课不是简单重复所学过的知识,而是把分散着讲过的知识系统化,加强知识的内在联系,对基础知识中的重点进一步巩固、理解和加深。首先应体会全书的重点,例如高中生物的中心内容是第二章新陈代谢,那么复习时就要围绕这一中心进     

“生命的起源和生物的进化”一章的复习

高中《生物》中“生命的起源和生物的进化”一章,虽然只占3个学时,但就这章的内容来说,始终贯穿着辩证唯物主义的思想,也是整个生物学科的一个重要组成部分。学生在学习这章内容时,对于抽象的生物进化的时空观,往往不易理解。这就需要在教师的引导下,把分散的知识联系起来组成系统,加深对生物进化知识的理解和记忆。我们在这章的复习课中,对教学方法以及板书做了较细心的设计,现介绍如下。     

关于“新陈代谢”的总复习

(一)总复习时的教学目标 1.中学阶段“新陈代谢”的内容,主要包括高中《生物》和初中《生理卫生》各一章,章名都称“新陈代谢”。因此总复习时,首先要使学生了解知识的范围,这主要是绿色植物的代谢过程及主要的生理作用,动物(以人体为例兼及其他)的代谢过程及主要的生理作用,此外,还有一点化能合成作用的微生物方面的知识。 2.要让学生了解绿色植物代谢的全过程和动物(以人体为例)的全过程,这样才能对代谢中的物质代谢和能量代谢有全面的了解,也只有这样才能对两者的相     

关于“生物与环境”的教学和复习

教材分析及教学、复习方法建议《全日制中学生物学教学大纲征求意见稿》的说明中指出:“生态学是研究生物与其生活环境之间相互关系的科学。生态学知识可以使     

生命的历程系列讲座(三) “寒武纪生命大爆发”再揭秘

<正>距今约5.3亿年前,一场地球生物进化史上最为壮观的"寒武纪生命大爆发""骤然"上演,几乎所有门类现生动物的祖先分子在很短的时间里涌现了出来,其复杂而多样的生命形态与之前漫长演化过程中出现的原始生命体截然不同。达尔文的困惑——谜题的产生其实,早在一百五十多年前,这一奇特而重大的生物进化事件就引起了达尔文的高度关注。那时,科学界还没有发现寒武纪之前的化石,     

关于复习“生物与环境”一章的若干问题

“关于复习‘生物与环境’一章的若干问题”一文,根据该章的重点、难点和疑点,提出了不同的复习方法,还选编了部分练习题,可供教师指导学生复习时参考。     

生物摄影——“美餐”(螳螂吃蚱蜢)

拍摄动物活动照片,要求首先观察动物的生活习性和活动方式,丰富和验证课堂知识;第二是培养耐性,要待时机成熟、恰到好处时,才能按下快门,取得满意的结果;第三,还要考虑艺术效果,突出画面,避免杂乱无章     

达尔文的“物种起源”和近代种的形成学说(续)

自然选择的学说解决了关于具有规律的进化过程方向的因果关系一问题.有规律地形成着的物种关系创设了适合于自己的自然选择的方向,因而产生了动植物类型的进化系列. 同时,这个学说可以使我们按照一定的途径去了解进化方向的相对性.因为如果使物种的关系改变,使新的环境条件去干预那些互相联系的物种的生活,也就可以使选择的方向发生改变.关于进化方向的奥妙的前定     

关于“内分泌系统”和“神经系统”两章的复习

对“内分泌系统”和“神经系统”两章的总复习,应根据学生平时掌握知识过程中所存在的问题,有的放矢地进行。由于各校教与学的情况千差万别,复习的内容和方法也不会完全一样。这里只能一般性地提点粗浅的参考意见。第九章内分泌系统本章内容具体,数量不多,内容也不难理解。主要应进行些归纳工作。 (一) 本章重点内容 1.内分泌腺、激素、体液调节的概念。 2.甲状腺素、胰岛素、生长素、促甲状腺素等激素的作用,及对新陈代谢、生长发育的调节     

中国现代植物区系(地理)学的学派形成和展望

简要回顾了中国近代植物区系 (地理 )学的历史。记述了吴征镒的植物区系的热带亲缘理论和张宏达的华夏植物区系理论的形成和主要特点 ,比较异同 ,以期通过他们及其研究群体联手协作 ,形成具有中国特色的植物区系学新学派     

本刊发表的有关“鸟纲”教学参考资料索引(1982～1999)

爱护鸟类　保护环境郑光美　 1 982　 0 3　 0 5谈谈鸟耳李福来　 1 982　 0 3　 0 7鸟类呼吸系统的微细结构与呼吸机制葛荫榕　 1 982　 0 2　 2 0鸟类食性与消化道的特点李福来　 1 984　 0 2　 2 4褐马鸡赖荣兴　 1 984　 0 2　 60藏雀宋榆钧　 1 984　 0 3　 1 2我国的几种珍稀濒危鸟类许维枢　 1 985　 0 2　 1 6珍禽的驯养和繁殖甘声芸　 1 985　 0 2　 1 9鸟类环志杨若莉　 1 985　 0 2　 2 2鹌鹑消化系统的解剖刘佐桢等　 1 985　 0 3　 0 9江南珍禽——草侯广梯　 1 985　 0 3　 1 1四声杜鹃的观察晏安厚　 1 985　 0 3　 1 3鸟…     

浅谈“生物的生殖和发育”一章的复习

复习内容分析生殖和发育是生物的基本特征之一。生物通过生殖产生后代,使种得以延续和发展。本章教材内容较多,分为生殖和发育两节: (一)生物的生殖教材介绍了生物生殖     

关于现代超声诊断仪中所采用的一些技术(三)

六.相关技术采用超声检测体内的运动信息,人们往往想到Doppler效应。自从里村茂夫在60年代初将超声Doppler效应应用到医学上以来,它已被广泛用来检测血流、胎儿、瓣膜的运动情况。对于医学超声Doppler技术,作者和其他同行已有许多文章论述它的优、缺点,本文不再累述。近年来,超声相关技术被用来检测体内的运动信息。本文介绍相关技术在医学超声中的应用。1、彩色Doppler 伪彩色编码血流速度成像被医生俗称为彩色Doppler,国外称为CFM(Color FlowMapping)。关于它的基本原理,其他文     

十二生肖(十二属种)动物与人类进化论——人类起源的探索(三)

地球上十二属种动物与人类的关系存在决定意识,人们的社会存在决定人们的社会(思想)意识。人类产生“十二兽”观念并制订,实行十二兽历法,正是人类自身起源于“十二兽”的先祖这一客观事实在人们头脑中的反映。十二兽:我国又称十二禽,十二属,十二物,十二生肖等。所谓十二兽,我国汉族是指鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪。让我们从十二兽历法的产生和起源来探讨地球上十二属种动物(十二兽)的先祖与人类进化的关系。世界上四大文明古国———中国、印度、埃及和巴比伦各有其“十二兽历法”,内容上大同小异。中国汉族:鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,…     

大发现时代的“生命组学”(代序)

自然科学史表明,当人类对某一领域的认知积累到一定程度时,常常会出现一位甚至数位科学大家,促使一系列重大发现纷至沓来,相关学科因而进入"大发现时代".数学、地理学、物理学、化学都曾出现过"大发现时代".而生命科学的"大发现时代"自16世纪以来层出不穷、持续不断.随着分子生物学50余年日新月异的发展,当代生命科学的"大发现时代"临近再次爆发,而最终"点燃"此次爆发的极大可能就是"生命组学".20世纪末,基因组学书写了"生命天书",蛋白质组学随即解读这部伟大天书,RNA组学、糖组学、代谢组学等也相继蓬勃兴起.简言之,"组学"以其特立独行的认识论、方法论,一经问世便迅速成为推动并主导生命科学再度迈入大发现时代的强劲引擎.集多种组学之大成的"生命组学"研究模式已现端倪,大发现时代将如影随形.     

进化与适应观培养的单元教学设计——以“生命起源和生物进化”为例

以“生命起源和生物进化”为例,阐述了进化与适应观培养的单元教学设计。通过纵向上注重任务解构—活动设计—概念建构一致性,横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进,构建了网络型单元教学体系,进而聚焦系统知识和素养培育,提升学科育人价值。教学实践表明,在单元教学设计中注重提升教学设计站位,从学科育人的视角创设情境,通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地,具有很好的教学效果。     

关于“生物自由基”和“自由基净化剂”定义的商榷意见

《植物生理学通讯》1986年第3期名词解释专栏里,关于“生物自由基”和“自由基净化剂”二名词的定义,本人认为有值得商榷的地方。关于生物自由基,《通讯》中原定义(下简称原定义)是这样描述的:生物自由基“泛指通过生物体自身代谢产生的一些不稳定的、带有多余电子的、化学活性很高的基团或分子。主要指活性氧,如、OH、~1O_2和H_2O_2等。……,已经证明,~1O_2,等自     

叶蜂总科昆虫生物地理研究II叶蜂总科广布属的地理分布特性(膜翅目)

本文系统分析了叶蜂总科广布属的地理分布特性。叶蜂总科广布属被分为１２个主要的分布类型,其中全北界分布型６９属,可再分为６种次类型。在各分布型下列举了全部具有该类分布特征的叶蜂总科属名,并提出了一些有关起源与扩散的设想和推论。在广布型属的地理分布研究基础上,对各大生物地理界之间的关系也提出了一些看法。     

生物技术研究和开发的进展与展望(续)

四、微生物工程 微生物工程又称发酵工程,是利用微生物的特定性状,通过现代生化工程技术,使微生物产生有用物质或直接用于工业化生产的技术。主要包括菌种选育、菌体生产、代谢产物的发酵和微生物功能的应用等技术。传统的微生物发酵,如酒、醋的酿造,起源于史前时期。但是,作为现代科学概念的微生物工程,是从二十世纪四十年代随着抗生素发酵工业的建立而兴起的。七十年代以来,由于基因工程、细胞融合和细胞固定化技