实现中职幼师舞蹈创新教学的途径探索

俗话说得好,兴趣是学生最好的老师,所以在高职幼师舞蹈创新教学首先要解决的问题就是:提高学生对舞蹈的兴趣。在平时的教育教学过程中舞蹈教学老师一定要重点把握整体的舞蹈教学效果,尽可能的将舞蹈简单化,即降低舞蹈技术的难度。此外,老师还要重视多媒体教学方式,对学生进行考察的时候,一定要注意手法的灵活性。     

植物生理学课堂教学改革尝试

植物生理学课堂教学改革尝试薛俊彦河北省保定师范专科学校，０７１０５１教学过程是教与学的双边活动，是给予与获取的统一，而且更重要的在于获取。传统的教学方法，主要是教师讲，学生听，学生不能主动地去索取知识，学习的积极性不能充分地调动起来，所以老师讲得再好...     

高效课堂历史教学构建之我见

在大力倡导新课改的今天,构建高效课堂日益成为各校有识之士的共识。在传统的历史课堂教学中,"低效"是课堂教学的一大难题。学生像容器,老师满堂灌。低效无趣的课堂导致学生厌学、老师厌教;老师教得苦,学生学得累,使生动有趣的历史课堂变得毫无生气和乐趣。因此,探索高效课堂的构建是我们当前面临严峻形势的当务之急,也是提高历史课堂教学质量的必由之路。     

浅析如何在PLC教学中建构支架式的有效教学

在我们的职业教育的课堂教学中出现了很多奇怪的现象:老师辛勤备课,课堂上倾囊相授,但学生厌倦学习,屡屡违反课堂纪律。究竟是什么原因导致这些问题存在呢?这些现象引起了我们深入的思考,究竟传统的教学方式存在着什么弊端,教与学应该如何建构?老师和学生的关系应该如何处理?怎样才能让学生由"要我学"变为"我要学"?如何在教学中激发学生的学习兴趣呢?怎样才能对学生进行有效的教学呢?本文从建构主义的支架式教学模式出发,就可编程序控制器的课程教学谈谈自己的看法。     

再谈关于DNA中碱基计算的规律及其应用

拜读了《生物学通报》2003年第38卷第5期54页卢龙斗等老师撰写的“关于计算DNA中各种碱基比例试题类型分析”一文后，颇有顿悟，现将本人的有关想法整理出来，以供各位老师商酌。     

小学语文绿色环保课堂教学点播

随着人们对环境问题的重视,环保的问题逐渐的提升到了人们的议事日程,在小学语文教学中,关于绿色环保理念的课堂教学,也承担了国家可持续性发展的重担,一时间,对于在校学生进行绿色环保教育,不仅成为科学老师的任务,也成为了小学语文老师的任务,我们一定要重视学生们的习惯培养,以便于向社会提供大量的科技人才。     

培养学习兴趣,提高生物学教学质量

兴趣是最好的老师。在教学过程中,教师要注重学生学习兴趣的培养,加强其学习的自主性。本文从构建良好师生关系、明确学习目的、恰当引例教学、合理应用多媒体教学技术、注重实验教学等几个方面来阐述在生物学教学过程中,如何培养、激发学生的学习兴趣,提高学习效率,从而达到提高教学质量之目的。孔子曰":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,学生就能变被动学习为主动学习。在教学过程中,教师要注重对学生兴趣的培养,激发其学习动机和强烈的求知欲,让学生在主动的去学习、去探究的过程中,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。这样不仅能良好的完成教学活动,达到最佳教学效果,而且学生的综合素质也能得到极大提高。     

激发学生学习热情燃起学生探求欲望

孔子曰：知之者,不如好之者,好之者,不如乐知者。爱因斯坦认为,兴趣是最好的老师。他们都十分强调学习兴趣、情感对学生学习的重要作用,只有学生对某门学科有了浓厚的兴趣和激情,才能产生探究和学习的动力．驱使他们知难而进和孜孜不倦。学生学习的积极性和主动性,往往源于教师的启动。要启动学生,教师首先要启动自己,笔者在生物学教学中主要通过以下环节,努力激发学生的学习兴趣和欲望。     

案例在生物学复习教学中的应用

选择真实而有趣的案例，设计核心问题有针对性地系统地组织高考第2轮复习，能有效地激发学生的学习兴趣。提高学生对知识的提取应用和重构的能力。     

高中生物教学中的模型教学

模型是指模拟原型的形式。模型方法是研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有形式。在教学中,老师经常遇到学生提出这样的问题：＂生物感觉不难,可不知道怎么学好。＂＂生物学知识琐碎、零乱,不像数学、物理等理科科目有律可循。＂＂我上课全听懂,知识点全会背,可做题就不会。”     

如何实现生物课堂教学的高效率

生物科学教育的主渠道是生物课堂教学,如何实现生物课堂教学的高效率,是一个很值得探讨的课题,这也—直是我所关注的问题。要提高课堂教学效率,那么老师应该教得有效,学生应该学得有效。老师教得有效,是要看老师是否制定了切实可行的教学目标,是否创设出有效的学习情境,是否融合多种教学方式,精心地组织学习活动。     

“问题串”在生物学教学中的应用

问题串是指教师为实现一定的教学目标，根据学生已有的知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑，将教材知识转换为层次分明、具有务统性的一连串的问题。分析3种问题串在生物学教学中的作用。     

怀念邹承鲁先生及我在十二室求学的日子

<正>我是1992年10—11月份通过厦门大学生物化学教研室的主任颜思旭老师的大力推荐，有幸免试录取在邹承鲁先生研究室读研究生。颜老师是知名的酶学研究专家，和邹先生及生物物理研究所生物大分子国家重点实验室其他老师有很密切的联系，经常参加也曾经组织举办全国酶学学术讨论会，申请国家实验室开放研究基金等。颜老师特别关注学生的成长，     

浅谈高中物理教学中自主探究式实验教学模式的应用

高中物理教学的关键就在于提升学生独立自主研究的兴趣,老师在教学过程中通过创设情景来引导学生进行探究式学习和实验,这是调动学生学习积极性的重要方式和方法,也是促使他们去获取知识和发展潜力的关键因素,本文研究的重点就是分析通过创设情景和条件两个方面来探讨在高中物理教学中自主探究式实验教学模式。     

比较学习生长素与赤霉素

在生长素与赤霉素的教学中有许多问题不易讲清,甚至有些问题我们老师自己也不是很明白。本人结合资料和教学过程,对两者进行了归纳比较,希望能对同仁们在教学上有所帮助。     

浅析小学教育教学管理问题

"管理"一词的真正含义是什么,是一种自上而下的权利,也是一种管教。对于小学生的教育来说,管理是一种教育行为,是为了学生更好地发展。随着新课标的发布,小学教育的变革也随之兴起。在以往的小学教育中,老师承担的角色就是"教书"。在"育人"方面的作用却很好表现出来,这就造成了教师行业责任的缺失。本文从老师和学校的责任出发,浅析现在小学教育教学管理方面的问题。     

"生殖"一节课的教学感想

受千百年来封建意识的影响,导致“生殖”这节课的教学活动难于顺其自然地开展。实际教学中,教师启而不发、导而不动;学生不敢积极参与进来,大有回避之心。于是有的老师采取男女生分班上课,或者男教师给男生上,女教师给女生上,也有的教师干脆把本节课变为自读课——学生找时间课下自己看。笔者认为,教师采取这样的措施会在学生的心理上有暗示——“生殖”与“黄”联系起来。与其说含糊其辞地遮遮掩掩,还不如大大方方地把这节内容原原本本地传授给学生。本节课除了让学生理解生殖的概念,了解男女生殖系统的结构和功能、精子和卵细胞…     

谈《医学细胞生物学》教材

谈《医学细胞生物学》教材邓藻锡（中山医科大学，广州５１００８０）看了五本“医学细胞生物学”教材（见参考资料），学到了很多知识，有些想法在这里提出来，以便以后写书的老师们参考。一、应该给学生一个完整的细胞结构的概念。我认为在参考书内应安排一章细胞概述的...     

为什么点样孔会发亮

分析和检测核酸的一般办法是琼脂糖凝胶电泳．并且用溴化乙锭(EB)显色。除目的条带以外,人们还经常发现点样孔上或点样孔四周也能被EB染色而发亮。许多学生就此问过老师。老师们一般将其解释为核酸样品不纯,有蛋白质污染或有其他杂质污染。还有些人认为这是琼脂糖凝胶本身的因素造成的。但真正的原因是什么,     

解读多媒体辅助教学

多媒体辅助教学作为一种新型教学模式,被许多老师所喜爱,不仅在课堂上声形并茂的演示课程内容,课下学生还可以在网络共享中查看多媒体课件的内容,突出重点,调动学生的学习热情,开拓视野。但是,与传统教学相比,多媒体辅助教学还存在一些问题,本文旨在解读多媒体教学,列出其优势,分析其劣势,提出多媒体教学应与传统教学相结合的教学模式。