无性杂交

把一种植物嫁接到另一种植物上面便有可能引起遗传性的改变。达尔文曾经注意到这个事实,并且认为这是由于嫁接而产生的杂种,例如他曾经引证比扎里亚(Bizzaria orange)甜橙是甜橙和柠檬的无性杂种。在这杂种果实中有一部分果实的形状是很特殊的,果实的一部分有橙子的性状,而在另一部分中则具有柚子的性状。我国清代的园艺家陈淏子在他所作的花镜一书中,也曾详细地描述了植物经过嫁接以后可以发生形态上巨大的变化。他写道“凡木之必须接     

在柠檬嫁接营养枝和结果枝的叶中新陈代谢的特性

在结果情况下多年生果树作物实生苗嫁接的研究联系于加速杂种实生苗的开花和结实是很有趣的,尤其是在柑橘类植物。在这方面的工作得到使人鼓舞的结果:H.林吉拿的实验嫁接柠檬,枸橼和香乐杂种实生苗的幼芽在温州密橘的成年植株上,接穗经过2-4年就开花和结果了;拿佛里秋克的试验嫁接甜橙511的一年生的实生苗的幼芽在红橘结果植株的树冠上,接穗经过2年就开花和结果了。     

烟草试管

几德明等闭曾用嫁接方法获得茄子品种间 无忆绮扮种,Car'.son[61首次用原生质体融合方法 获得粉蓝烟草与郎氏烟草种间体细胞杂种。我 们试rw一种简易获得体细胞杂种（即无性杂种） 方法,即将不同品种烟草茎段进行无菌操作嫁 接,然后取嫁接愈合具有两种组织的茎段离体 培养再生植株,从中获得了具有两亲本特性的 无忆杂种再生植株。我们暂称此方法为“植物 试管无性杂交”。     

暑天草本植物嫁接的点滴经验

米丘林从实践中奠定了无性杂交的理论基础,现在国内运用米丘林无性杂交的方法育种选种已较普(?),也获得很多无性杂种,嫁接是植物无性杂交的首先步骤,在教学中给学生着重这方面的实际操作训练,是绝对必要的,以往给学生作嫁接方法的试验,尤其在署天(6月—7月),嫁接成活率不高,影响教学效果,更不能进一步获得理想的杂种,其原因是砧木接穗相接的切口要保持一定湿度,减低蒸发,这是     

柳属与杨属植物远缘嫁接研究

为了探索植物远缘嫁接成功的可能性及嫁接体的观赏特性,进行了柳属与杨属植物的属间远缘嫁接组合试验。结果表明：枝接或芽接均可使柳树／杨树或杨树／柳树嫁接成活,其中采用改良插皮接,旱柳／沙兰杨嫁接成活率较高,达90％以上,嫁接组合生长良好,6年内未出现后期不亲和现象,但沙兰杨／旱柳组合在嫁接后会出现“小脚”现象;垂柳／小叶杨、金丝垂柳／小叶杨在秋季芽接．成活率也较高,达70％以上,且嫁接体愈合良好。但是,以柳属植物为砧木,小叶杨为接穗,嫁接组合的成活率较低,仅10％～16％。柳属与杨属植物嫁接体具有较高的观赏性,可望在园林绿化中得到应用,创造新奇的景观。     

小麦的嫁接试验

米丘林在实践工作中告诉我们:嫁接能使一个有机体接受另一个有机体的营养,使新陈代谢的型式改变,影响其遗传性,可能产生无性杂种。一般现有的新品种小麦的传遗性都很容易动摇,由品种间杂交所获得的杂种,既具有杂种优势,而且又不易分离。利用生态上相差大的类型进行杂交,在后代方面就可能有很大的分离现象,并且具有特别强的可塑性,因而更容易定向地培育杂种,培育出理想的新品种。这个试验是以徐州438小麦为接穗,白玉皮小麦为砧木作嫁接的,通过替换胚乳,理想能进一步提高徐州438小麦的产量。因为:徐州438小麦的优点是分蘖力强、越冬性强、早熟、产量高而稳定。特征为有芒、白穗、白籽、硬粒、千粒重27克、籽粒品质与面粉品质均好。但     

柑橘无性杂种的生理研究

柑橘类植物的无性杂种最早为鲁斯所阐明,称之为“嫁接嵌合体”。“1928年秋——鲁斯写道——作者成功地揭露了由砧木和接穗愈合处产生的温州蜜橘和枳壳间的嫁接嵌合体,1924年的严寒之后,接穗于几近地面处行修剪,开始重新再生,其中有一个嫩枝与枳壳及温州蜜橘的典型嫩枝都大不相同,似乎综合了两者的性状……。”马姆保利亚(1951)确定了:为鲁斯所阐明的无性杂种,是由二种不同种的植株结合部分芽的愈合组织所产生,他把这种杂种称为愈     

植物体细胞杂交及其杂种鉴定方法研究进展

植物体细胞杂交使远缘杂交不亲和的植物有可能实现遗传物质重组,创造和培养植物新品种乃至新物种,尤其在多基因控制农艺性状的改良上具有较大优势.随着原生质体融合技术和现代分子生物学的发展,体细胞融合再生植株的植物种属范围不断扩大,杂种鉴定的方法和手段也有了很大提高.本文就近年来植物体细胞杂交的技术手段、筛选体系和杂种检测方法进行了综述,并展望了其应用和发展前景.     

番茄抗青枯病种苗选育初步研究

通过大量收集野生茄科植物作为栽培番茄的嫁接砧木 ,进行嫁接试验并观察嫁接成活率。栽植各砧木苗、番茄实生苗及嫁接成活率较高的嫁接苗 ,观察比较它们在自然条件下青枯病的发病率 (如果自然条件下青枯病发病率低的地块 ,可考虑人工接种病原 )、植株生长情况、产量和品质等 ,筛选出 2种嫁接成活率高 ,抗青枯病能力强 ,并能保持或提高接穗果产量和品质的番茄嫁接砧木。为深入进行番茄抗青枯病种苗选育研究和生产实践奠定了基础。     

植物嫁接基础理论研究（上）

植物嫁接基础理论研究（上）杨世杰，卢善发（北京农业大学生物学院１０００９４）嫁接作为一项农业生产技术，起源于战国，在果树、蔬菜、花卉生产上发挥愈来愈明显的作用。它又是一种科研的方法与手段，已作出并将继续作出重要贡献。早在１９４９年，美国罗伯茨（Ｒｏｂ...     

單子叶植物嫁接的理论和方法

單子叶植物的嫁接,在过去被认为“没有形成层是较难嫁接的”。去年广西农业通讯发表玉林师范将少芳同志经过62次的失败,终于在第63次接活了高粱和水稻的嫁接。在蒋少芳同志的启发下,鼓舞了我进行以大芒嫁接玉米来创造“大芒玉米”新品种的决心。但蒋少芳接活高粱水稻的具体做法,还没育介绍,尚须待自已去摸索。不过我是这样想:蒋少芳同志能把單子叶植物接活了,我也必然能够把它接活的。于是开始鑽研單子叶植物嫁接的理论和方法。首先我追究     

木兰科植物的无性繁殖

通过木兰科植物嫁接和扦插繁殖试验,得出以下结论:不同属间、不同的嫁接方法均有较高的成活率,可以根据接穗的种类、砧木的状况、所在地的气候条件选择不同的嫁接方法和嫁接时间,以提高嫁接成活率;利用华南地区的雨季进行木兰科植物嫩枝扦插获得成功,成活率从10%～60%不等.激素对扦插生根作用很小.     

怎样使学生获得嫁接的技能和技巧

在中学植物课的教学中,教给学生管理植物的方法占有很重要的地位。因此,教师必须充分钻研教材,挖掘教材中基本生产技术的因素,使理论和实际结合,培养学生管理植物的技能和技巧。反之,在教学中如果不能充分利用直观教具和领导学生实际操作,而只恁课堂上的讲述,是很难达到这一目的的。过去,我们在讲授“植物的繁殖”“嫁接”这一部分时,只是利用挂图来说明嫁接方法,结果多数学生在     

器官,组织,细胞水平的嫁接

目前,植物的嫁接技术已突破常规的整体嫁接方法,可以用器官、组织、细胞,在不同的水平上进行嫁接。这些新的嫁接方法,既有利于嫁接的基础理论研究,又为嫁接技术的应用开辟了新的途径。 一、离体茎段嫁接 该方法是将节间外植体在组织培养的条件下进行嫁接,主要用于嫁接过程的生理生化研究。与常规的整体植物嫁接相比,具有很多优点:     

惊人的创举 蔣少芳培育成功水稻新品种

广西僮族自治区玉林师范植物实验园地管理员、共青团员蒋少芳,破除迷信“专家”和妄自菲薄思想,经过几年的苦战,终于培育成功高额而丰产的水稻良种“玉师一号、二号、三号”,为祖国的农业社会主义建设,做出了巨大的贡献. 早在1955年,他利用玉米和水稻进行无性杂交(嫁接),经过六十二次的失败,终于在第六十三次获得成功,育出了新的品种,这杂种株高5尺多,分蘖达100多条,穗长一尺,每穗500粒,开辟了单子叶植物嫁接,     

西方蜜蜂王浆产量与品质性状的配合力和杂种优势分析

对蜜蜂杂种F18个组合及其6个亲本的王浆产量和品质性状（台浆量、接受率、王浆产量、酸度）进行了配合力秘杂种优势分析。结果表明：⑴4个性状一般配合力达极显著水平、特殊配合力达显著水平,说明基因加性效应和非加性效应均起作用,但以加性效应为主。⑵乌克兰蜂一般配合力效应高;喀尔巴阡蜂、高加索蜂特殊配合力方差大,均是比较理想的亲本类型;浙农大1号意蜂在台浆量、接受率和王浆产量上一般配合力效应高,是个优良亲本;而卡尼鄂拉蜂只在提高王浆品质时可以利用。⑶4个性状高亲平均优势均为负值,因此利用杂种优质提高王浆产量和品质比较困难,但通过亲本的适当选配,可在维持高产的同时,提高王浆的品质。     

禾本科植物的無性雜交方法

在雅罗斯拉夫国家育种站里,伊拉里奥诺夫制定了禾本科植物的无性杂交方法,就是当幼芽长到1厘米长时,把胚(接穗)嫁接在其他植物的种粒的胚乳上。幼芽在这年令最容易嫁接成功。如果幼芽长到1.5厘米或更多时,则愈合比较困难,或根本不能成功。材料的准备对于无性杂交是很重要的,要选取同年命的幼芽进行嫁接。当把小麦嫁接在黑麦上时,黑麦种子的播种催芽要比小麦晚一晝夜。在进行嫁接时很重要的是接穗和砧木的幼芽鞘粗细(直径)相一致,粗细不相符合常引起分蘖点和叶     

植物细胞壁沟槽结构与生物质利用研究展望

细胞壁是植物细胞的重要组成部分,是生物质的主要成分,不仅对植物形态学起中心调控作用,还对植物机械强度、纤维品质和生物质综合利用起决定性作用.本文将简要介绍植物细胞壁结构与功能研究进展,重点分析细胞壁关键结构因子,原创性提出植物细胞壁纳米级沟槽结构模型与生物质酶解分子机理,并探讨遗传改良植物细胞壁结构的新方法与新途径,旨在从本质上极大提高生物质综合利用效率,改良棉花纤维品质和增强作物抗逆能力.     

教学实验园地番茄无性杂交的实验方法

对学生进行基本生产技术教育,在课堂教学时应该使他们了解农业生产技术的科学原理;在教学实验园地里应该进行观察和实验,使他们所学习的理论与实际联系起来,并且培养学生的劳动观点和劳动习惯。要学习植物栽培技术,练习有性杂交和无性杂交来产生杂种的方法,以及观察植物的遗传性及其变异性,也要从具体实践中去认识杂种在生产上的意义和杂交在创造新类型的意义,在这样前提下选用番茄来作为实验材料是十分理想的。同时还要选择适当的品种才能看到显著的实验效果。在取材上不仅要考虑到品种间在性状上的差别,同时要考虑到品种在经济生产上的意义。番茄性状通常在外形方面有柿形、梨形和樱桃形;在颜色方面有火红、粉红、金黄和淡黄。在经济特性方面应该是早熟、丰产、品质好以及适应性强。根据上列条件,建议用下列五品种:(1)“红樱桃”是火红色小樱桃形的果实,结果性好、结果期长、抗病力强;(2)“黄梨”是金黄色小梨形的果实,结果性好,生长强健;(3)“金皇后”是淡黄色柿形的果实,生食品质最好;(4)“福魁”,是粉红色柿形的果实,外形好,产量高;(5)“早雀鑽”是火红色柿形的果实,早熟、丰产、生长强健,是优良的经济品种(这些品种在浙江农学院有出售)。本文是介绍番茄的简单方法,关於有性杂交的方法,当另有     

植物胞质杂交

体细胞杂交是植物杂交的重要途径。与有性杂交相比,它可以同时将双亲细胞核基因组和细胞质基因组结合在一起,形成体细胞杂种细胞。在其继代过程中,易产生遗传物质的部分丢失,从而形成不对称体细胞杂种。胞质杂种则属不对称体细胞杂种,因其会有一万余本的细胞核和双方亲本的细胞质。随着体细胞杂交技术的发展,现已能走向诱导一方亲本细胞核的丢失,通过原生质体融合的途径实现双亲细胞质的结合;获得胞质杂种。利用这种胞质杂交技术,并成功地转移了胞质基因控制的有关性状,在植物育种中发挥了一定作用。王植物胞质杂交技术的建立胞质…