放山

人参是人们熟知的名贵滋补品，在我国已有几千年的药用历史，位居“东北三宝”之首，被誉为“中药之王”，而且，它还是古老的第三纪孑遗物种，被列为国家级保护植物。在漫长的历史中，长白山人祖祖辈辈流传下来许多关于人参的传说，对采摘人参的过程，更是有一套奇特的山规习俗。长白山人把人参叫做“棒槌”，把采摘人参叫“放山”。放山一般是一种群体活动。领头的叫“把头”，由经验丰富的“山里通”充任，还有“边棍”、“腰棍”，第一次放山的叫“初把”。进山前一天，大伙一起去拜山神庙，请示一下山神爷，并祈求保佑。然后一起吃…     

鄂伦春山岭上的人

“鄂伦春”是自称，为“山岭上的人们”之意。“鄂伦”是“山岭”、“山顶”、“春”是方位词，意为“……地方的人”，“鄂伦春”在1627年洁朝无聪元年的奏折，文献中开始有记载，写为“俄乐春”、“俄尔吞”、“俄伦春”以及“毕拉尔”、“玛涅格尔”等，不似元朝所称“林木中百姓”那样笼统。     

耳朵和眼睛的PK

“嗒”和“吧”非常容易区分。但是，假如你正在看一个电影片段，屏幕上显示的嘴型是“吧”，即使背景声音是“嗒”，你还是会认为是“吧”。你相信眼睛看到的，却不相信耳朵听到的。     

考证术语“活化石”的由来

术语“活化石”（living fossil）是地层古生物学和生物多样性等研究领域的常见术语，它也是我们目常生活中较为常用的一个词语，已应用到生活的方方面面，可谓是家喻户晓，妇孺皆知。通过“谷歌（Google）”和“百度”搜索引擎分别对“living fossil”和“活化石”进行搜索，可以获得大量有关“活化石”的资讯。利用“维普资讯一中文科技期刊数据库”搜索关键词“活化石”可以检索到很多涉及“活化石”的论文。     

前沿

能“弹”出来的眼睛，大脑有了“橡皮擦”，狗也讲“成王败寇”？太阳系外的“地球”？“翻脸不认人”可能是显性遗传病，英科学家首次测出活体心脏能量水平。     

生物化学“TCA”特色课程思政模式的构建与应用

高等教育“四新”建设(新工科、新医科、新农科、新文科)背景下，生物化学课程思政建设质量直接关乎育人成效。本校经过6年生物化学课程思政教学实践，以学科重要名词三羧酸循环中的“TCA”(三羧酸)类比育人的“一心三力”(T-思考力与合作力、C-鉴别力、A-敬畏心),由此提出生物化学大学科通用的“TCA”特色思政理念，分别引导学生建立正确的认知观、科学观和生命观。同时构建了实现该理念、具有可操作性的实践创新体系，包括“一课三融”教的理念、“成长三思”学的理念、“创学三境”深度学习环境序贯创设，能够满足不同学校学情进而灵活设计高阶教学活动的基本需求。本校应用该模式，构建了突显军医大学特色的“TCA白兰鸽”生物化学思政体系，“白”代表医学，“兰”代表空军，“鸽”代表和平和谐。运用上述教与学的理念、学习环境序贯创设方法，个性化设计瞄准高阶育人目标的三大教学活动，包括“魔力生化圈”共学平台，注重主动建构与个性输出的思维训练；“基础-临床双师大班互动”启学课堂，侧重深度思考与讨论迭代的思辨表达；“虚拟仿真(VR)沉浸式任务”乐学应用，关注应对复杂与纠错担当的思感升华。上述“TCA白兰鸽”育人效果较满意，...     

逆向教学设计在高中生物学复习课中的教学探索——以同课异构“减数分裂和受精作用”为例

以“目标导向、评价先行、闭环设计”的方法路径为切入口，构建高中生物学复习课开展逆向教学设计的基本框架。本文对逆向教学设计的“减数分裂和受精作用”3节复习课案例进行剖析，体现“为理解而教”的教学核心理念，构建“以终为始”的课程设计框架，遵循“循环往复”的系统设计过程，设计“多元融通”的单元评价体系。     

开启大脑，用意念移物

曾经，我们在电影、小说中看到“意念移物”的神话；曾经，我们将“意识的作用”视作唯物主义的禁忌…… 今天，我们要为我们的“主观臆测”付出代价，“意念”的“威力”已不再是《黑客帝国》、《蜘蛛侠》的专利。因为，现实之中科学家真的把这种“威力”施展了出来……     

仪器信息网论坛升级为全新社区，由五个模块组成

经过一年时间的准备，仪器信息网论坛升级为全新社区，由“仪器论坛”、“圈子”、“iLog博客”、“积分商城”和“积分加油站”五个模块组成。     

仪器信息网论坛升级为全新社区，由五个模块组成

经过一年时间的准备，仪器信息网论坛升级为全新社区，由“仪器论坛”、“圈子”、“iLog博客”、“积分商城”和“积分加油站”五个模块组成。     

仪器信息网论坛升级为全新社区，由五个模块组成

经过一年时间的准备，仪器信息网论坛升级为全新社区，由“仪器论坛”、“圈子”、“iLog博客”、“积分商城”和“积分加油站”五个模块组成。     

基于分工的公立医院专业技术岗位设置与实施

公立医院岗位设置及全员聘任制已实施多年，由于很多医院在操作中都将注意力集中在职称结构上，经常出现“职称”即“岗位”的现象，这种设计缺乏了对岗位本身价值的评价，在基于“分工”的岗位设置方法中，对“职称”聘任的运用作了转化，在执行某岗位待遇时，“职称”仅仅是某岗位待遇的阶段标志，而并非岗位本身。     

“看病贵”的经济学原因分析

从“看病贵”的社会问题入手，从经济学的角度探讨3种不同主体“看病贵”产生的原因。个人主观的看病贵表现为“不值”，家庭的看病贵在于“付不起”，社会看病贵是“承受不了”，并结合医疗保障制度的设计理念，分析医疗保障制度缓解看病贵的内在机理，从而为医疗保障制度的进一步深化完善提供理论依据。     

以"探究活动"为中心的课堂教学策略

中图版普通高中生物新课标教材的重要特点之一是采用了“任务驱动”的教学模式组织教学内容，以实现教学方式与学习方式的转变。探究活动作为中图版新课标教材的一个亮点，既是“任务驱动”中“二级驱动”的着力点，又是每节课的核心环节。教学中，每一个“探究活动”对教师来说，都是实现课堂教学方式改变的“扶手”，借助这一“扶手”，     

木兰秋狝

木兰围场是清代的皇家猎苑。不过这个木兰和“花木兰”、植物木兰没有任何联系。它不是汉语，而是满语，翻译为汉语是“哨鹿”的意思。所以“木兰围场”这个名字其实是满汉混合的名字。如果完全翻译成汉语是“哨鹿围场”，如果完全翻译成满语则是“木兰辉罕”。     

最胖的城市

素有“风城”之称的美国东部城市芝加哥荣膺2006年美国“最胖城市”，这是来自美国《男性健美》杂志的最新调查报告。调查显示，在过去一年里芝加哥每10个居民当中，就有6人因为超重而出现健康问题，如此“骄人”的成绩也使得芝加哥最终取代上届冠军休斯敦，顺利摘取了全美“最胖城市”的“桂冠”。     

概说岐黄

提起中医，可算是个有意思的话题。“中医”一说，最早见于《汉书·艺文志》：“有病不治，常得中医”。但我们今天讲的“中医”，其实是指区别于西方医学而言的中国传统医学，是近代以来国门大开，产生了中西方文化差异认识后的产物。显然，两千多年前《汉书》中彼“中医”非今日此“中医”。今天的“中医”用现代专业话语讲，就是指中国传统的以整体相似观为指导思想，以脏腑经络生理、病理为基础，对疾病进行辨证诊断、防治的医学体系。     

高中生物学新教材“问题探讨”栏目应用策略

在理解教材的基础上应用“问题探讨”是教学的基本要求；在审视教材的基础上，通过“转换、拓展、调整”等策略对“问题探讨”进行合理开发，以达到“用教材教”的目的；在教学手段上创新运用“问题探讨”，目的是改变知识的呈现方式，促进学生知识的生成。     

正文

各级标题：正部分的一级标题通常为“1材料与方法”，“2结果与讨论”或“2结果”、“3讨论”，此标题左顶格，顺序排列；二、三级标题，例如：“1．1材料”，“1．1．1菌种”等，左顶格排。注意：一、二级标题本身占一行，内容另起行，三级标题后的内容用冒号隔开后接排。     

论文写作要点——正文

各级标题：正文部分的一级标题通常为“1材料与方法”，“2结果与讨论”或“2结果”、“3讨论”，此标题左顶格，顺序排列；二、三级标题，例如：“1．1材料”，“1．1．1菌种”等，左顶格排。注意：一、二级标题本身占一行，内容另起行，三级标题后的内容用冒号隔开后接排。