正交试验法在植物生理学实验中的应用示例

数学在植物生理学的教学和研究工作中有十分重要的作用[3,4,5],特别是正交试验法在农业研究中应用甚广[2,5,7]。植物生理学实验课不但是理论教学中用以验证有关学说和概念的一种必要补充,同时也是培养学生操作和分析能力的重要途径和手段。为了提高学生的独立设计能力,我们将正交试验法引入实验课教学,以求探讨这一方法的可行性。正交试验法的设计原则在多种著作中已有专门论述“,’,’,’‘。正交法是一种多因子试验法,当某一过程受多种因子所影响而其中一些重要因子影响过程的性质还不清楚,需要进一步试验才能找出最优化组合…     

在植物生理学实验中培养学生的创新能力

在植物生理实验教学中 ,留意学生创新思维的火花 ,发现和培养学生的创新能力非常重要。在长期的植物生理实验教学实践中 ,我们认为以下做法对培养学生创新能力有较好的效果。1　让学生获得丰富的学科知识　　创新离不开知识的积累。一般来说 ,专家学者的创造力比一般人大 ,这与专家学者具有坚实丰富的学科知识和相关专业的知识基础是分不开的。因此 ,我们一直注意培养学生勤奋好学的良好习惯和尽量满足学生对植物生理学知识的求知欲。除了要求学生认真学好所学的植物生理学教科书外 ,还要求学生阅读 2～ 3本其它版本的植物生理学教材 ,这就…     

强化植物生理学实验教学的实践与探索

从上个世纪90年代初起,我们就把植物生理实验单独列为一门“植物生理实验技术”课,并进行单独考试,收到较好的效果。近几年来,我们以教学合格评价及实验室评估为契机,进一步完善了植物生理学实验教学体系,进行了积极的探索,取得一些经验,现总结如下,与大家共同切磋。     

浅议植物生理生化实验教学中的预备实验

就高校植物生理生化实验教学中预备实验的目的与重要性进行了初步探讨,认为加强植物生理生化实验课预备实验是提高该门实验课教学质量非常重要的环节。据此提出加强植物生理生化实验课预备实验的若干措施并对未来进一步加强该实验课预备实验提出了几点设想。     

超声在植物生理学领域的应用

综述了超声在植物生理学研究和实践中的应用。研究涉及超声对植物体呼吸强度、萌发率、生根状况、某些代谢途径的影响以及超声的空化作用对植物体生理学方面的影响。在植物生理学领域中超声的应用主要是利用了超声的空化作用、机械作用和热效应。     

植物生理学实验"立体化"教学模式的探讨

植物生理学是一门实践性很强的学科,传统的植物生理学实验“单线式”的教学模式在课程改革和人才竞争越来越激烈的今天,已无法满足教学、科研和社会发展的需要。在此基础上,就有关“立体化”教学模式从以下几个方面即青年教师“立体化”培养、教材“立体化”整合以及教学“立体化”构建等方面进行了探索,收到了很好的教学效果。     

植物生理学在草业科学中的应用

本文简要介绍了草业这门新型产业和科学,讨论了植物生理学在选育优良草种、草的栽培管理和草的利用中应用的可能性及前景,对如何利用植物生理学原理和研究方法促进我国草业科学的发展提出了看法。     

《现代植物生理学实验指南》一书中的差错举隅

由中国科学院上海植物生理研究所和上海市植物生理学会编的<现代植物生理学实验指南>一书,是我国目前比较全面系统介绍现代植物生理及相关学科实验技术的有重要影响的著作,并被广泛使用,对促进我国植物生理学教学及科研现代技术应用,起了巨大作用.     

植物生理学实验中两个方法的改进

<植物生理学实验指导>[1]中的"植物的无土培养和缺素症状"以及"根系总吸收面积和活跃吸收面积的测定(甲烯蓝吸附法)"是两个经典的实验方法,目前仍然广泛地应用于教学和科研[2-5].特别是随着实验教学改革的进行,综合实验的开设,我们认为这两个实验可共用一种植物材料,实验效果明显,并能较好地说明缺乏矿质元素对植物生长的影响.我们对此做了一些充实和更新,现介绍如下.     

植物生理生化实验中常用生化试剂的消光系数

化合物的特征吸收峰及其消光系数是其定性和定量分析的重要参数。植物生物化学和生理学研究中往往需要对参与反应的底物或产物水平的变化进行定量 ,以确定某一代谢反应速率、有关酶类的催化活性和方向、反应的动力学特性以及这些反应对环境条件变化的响应等。然而 ,迄今能从文献或有关专著、手册上查到的具有已知特征吸收峰和消光系数数据的生化试剂种类仍相当有限。有些化合物虽已了解其吸收峰 ,却未有已知的消光系数作为定量换算的依据 ,致使不少研究者在发表文章时只能以该物质吸收峰值的变化 (ΔＡ或ΔＯＤ)来表示反应的相对速率和活力 …     

植物生理学实验中一类偶氮化合物的分光光度检测

偶氮化合物在可见光特定波长下有最大吸收峰,但对这一特定波长认定目前仍不统一。本试验利用分光光度计法测定了偶氮化合物的特定吸收峰。结果表明：NO2-、对氨基苯磺酸（或磺胺）及α-萘胺在酸性条件下形成偶氮化合物特定吸收峰在A520nm处,并非A510nm、A530nm或A540nm。     

微课和翻转课堂在生理学实验教学中的应用

目的:探讨微课(Microlecture)结合翻转课堂(Flipped Classroom)在生理学实验教学中的应用及效果。方法:以第四军医大学2010级临床医学专业五年制学员作为研究对象,随机分为对照组(A班,42人)和试验组(B班,42人),A班(7组,6人/组)接受传统方式的授课,B班(7组,6人/组)接受微课和翻转课堂模式的授课。课程结束后,以试卷考试,统计分析考试分数,同时用问卷调查评价教学效果。结果:试验组的总成绩明显高于对照组(P0.05)。学员对微课和翻转课堂教学法的效果评价明显优于传统的授课方式,微课结合翻转课堂在生理学实验教学中的应用明显提高了学员的实验兴趣、独立思考能力、动手能力、团队协作能力及自主学习能力。结论:微课结合翻转课堂在实验教学中的应用不但可以加深理论知识的理解,提高学员的各种技能,而且可推广应用到其他实验课程。     

超弱发光技术在植物逆境生理研究中的应用

文章介绍超弱发光的检测原理和方法,以及这项技术在植物遭受干旱、温度、盐及金属离子胁迫和衰老过程中自发的超弱发光及其生理机制研究中的应用进展,并指出了这一技术在植物逆境生理研究中存在的问题和今后的研究思路。     

聚乙二醇在植物渗透胁迫生理研究中的应用

介绍聚乙二醇(PEG)在调节培养液和固体培养基水势以及在水分胁迫和盐胁迫研究中的应用及应注意的问题,并介绍PEG溶液水势的测定方法和水势计算公式.     

Mineral Nitrogen in Plant Physiology and Plant Nutrition

Nitrogen (N) nutrition enhances metabolic processes that influences the physicochemical environment at the soil-root interface, modifies rhizosphere conditions, interferes with the uptake of cations and anions, and enhances or represses the activity of several enzyme systems. Also, it affects growth patterns, protein content, and protein quality of seeds.

Ammonium (NH₄)-N nutrition increases anion uptake, free amino-N/protein ratios, and acidity of root free space; it reduces carbohydrate levels in plant tissues. NO₃-N nutrition results in higher cation uptake, higher carbohydrate content in tissues, and alkalinization of root free space. N-Assimilation interferes with the allocation of dry matter and energy, which causes different growth rates of plant parts.

In this article we review the effects of mineral-N nutrition on uptake of cations and anions, activity of enzymes, growth patterns of roots and shoots, and water use efficiency, protein content, and protein quality of seeds.