《本草纲目》菊科植物考

本文初步考证了《本草纲目》中菊科植物,计有44属、78种、2变种。     

《本草纲目》中有关植物果实与鸟类之间的生态关系

李时珍的《本草纲目》是我国古代伟大的本草学巨著,该书除了在中医药学、药用植物学、本草考证等方面的杰出成就外,在生态学方面也提供了许多有价值的科学资料。考察了《本草纲目》中有关鸟类对梧桐(Firmiana simplex)、楝(Melia azedarach)和乌桕(Sapium sebiferum)等9种植物果实的取食作用,以及鸟类取食果实对植物的影响等内容记载,并结合现代研究资料。分析了有关植物果实与鸟类之间的生态关系。     

《本草纲目》一些植物种名中蕴涵的动植物之间的相互关系

重点考察了《本草纲目》中关于牛膝、鸡冠花、鳢肠、乌桕、猕猴桃、羊踯躅和醉鱼草等10多种植物的名称及其释名,结合实际观察和相关研究资料,分析了这些植物种类名称中蕴涵的有关植物与动物之间的相互关系,包括植物与动物在形态和特性方面的相似性,植物与动物的食性联系,以及植物对动物的毒性作用等方面。从而以新的视角进一步揭示了《本草纲目》中极其丰富的科学内涵。     

广西将现立体《本草纲目》

再过几年,当您步入广西药用植物园时,将看到一本“立体《本草纲目》”。它以活的生物,将这部中医药名著16部52卷中的1000多种药用动植物展现在游人面前。日前,广西药用植物园主任缪剑华博士介绍了广西药用植物园的总体规划。摘自《科学时报》2004年3月30日广西将现立体《本草纲目》     

《本草纲目》中的鸟类繁殖知识

《本草纲目》把鸟类分为水禽类(27种)、原禽类(23种)、林禽类(20种)和山禽类(15种),共计85种。其中对鸟类繁殖的记载可列举如下:繁殖时间“燕,春社来,秋社去”。(注:社,祭神日;即立春和立秋后第五日)。燕,指家燕(H.rustica)和金腰燕(H.daurica)。“鹜,清明后生卵”。鹜,指家鸭(见《尔雅说诗》和《尔雅义疏》)。营巢场所“鹳,多巢于高木”。鹳,泛指鹳类,我国以黑鹳(Ciconianigra)为常见。“鸜鹆,巢于鹊巢,及人家屋脊中”。鸜鹆,即八哥(Acridotherescristatellus)。“翡翠,穴居生子,亦巢于木”。翡翠,古释不一,包括现代翠鸟和翡翠属。“巢于…     

《本草纲目》的鸟类(Ⅰ)

明代李时珍《本草纲目》(下称《纲目》)记载的鸟类,包括附录共87种。分为水禽、原禽、林禽及山禽四类。其中水禽23种(附录4种),原禽23种(附录2种),林禽17种(附录3种),山禽13种(附录2种),除原禽类伏翼、?鼠、寒号虫非鸟类,收有84种,皆作药用。书中集解,引用古籍,涉及鸟类更多。现今中医药方面尚有应用,有些还保留在民间。《纲目》所载各鸟有人作过研究[Read(李德),1932;朱建霞,1936],但     

《生物工程学报》对摘要的写作要求

<正>1.研究报告摘要:基本要素包括研究目的、方法、结果和结论 (不用单列标题书写)。目的 (Purpose):主要说明作者写此文章的目的,或说明本文主要要解决的问题;方法 (Methods):重点说明作者的主要工作过程及使用的方法。应用性文章如需要,可注明条件、使用的主要设备和仪器。结果 (Results):本文最后得出的结果 (实验数据部分)。结论 (Conclusions):如系基础研究,应写明本文的创新之处,及文章在讨论部分表述的观点;如系应用性研究,应尽可能提及本文结果和结论的应用范围和应用情况或应用前景。     

《生物工程学报》对摘要的写作要求

1．研究报告摘要：基本要素包括研究目的、方法、结果和结论（不用单列标题书写）。目的（Purpose）：主要说明作者写此文章的目的,或说明本文主要要解决的问题;方法（Methods）：重点说明作者的主要工作过程及使用的方法。应用性文章如需要,可注明条件、使用的主要设备和仪器。结果（Results）：本文最后得出的结果（实验数据部分）。结论（Conclusions）：如系基础研究,应写明本文的创新之处,及文章在讨论部分表述的观点;如系应用性研究,应尽可能提及本文结果和结论的应用范围和应用情况或应用前景。     

“呃逆”是“打嗝”吗?——从《黄帝内经》和《本草纲目》等文献的记载说起

我国小学语文教材(苏教版)第七册《李时珍夜宿古寺》一文,讲述了我国历史上著名的药学家李时珍带领弟子庞宪在安徽、河南、湖北等地察访药材的事迹.书中记载了这样一个细节:师徒二人有一天来到湖北西部山区,因为一心赶路而错过了客店,后来不得不在一座破败的古寺里借宿.在古寺中,李时珍和庞宪趁着月色,把当天寻访所得记录下来,其中所记...     

运用《生物化学》歌曲，辅助《生物化学》教学

《生物化学》以生物体为对象,研究其生命的化学本质,是生命科学领域的核心课程。长期以来,由于生物化学课程知识点多、范围广和内容抽象,在一定程度上会影响学生学习的自信心,压抑其学习过程中的兴趣,致使学习的积极性不高。最近10～20年里,国外将科学（science）、技术学（technology）、工程学（engineering）及数学（mathematics）的教育与艺术学（arts）,特别是与艺术学中的音乐结合实施教学,形成一种所谓的STEAM (STEM + Arts) 策略,对STEM教育进行辅助,取得了不错的效果。基于以上情况,结合国内生物化学教学实际,笔者尝试将生物化学歌曲应用于课堂教学过程中,辅助教学。生物化学歌曲可以将抽象难懂的生物化学知识转变成悦耳动听的歌曲,在教学过程中能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生在学习过程中爱上生物化学;在生物化学歌曲的创作过程中,能促进学生的思考创新,内化重点难点,使深奥的问题形象化;在学习过程中用歌声展现生物化学的魅力,让知识成为有趣的知识,让其成为有趣的学习者。本文介绍了国内生物化学歌曲发展壮大历程,结合具体实例从利用生物化学歌曲引入教学、理解生物化学内容、密切联系生活三方面评论了生物化学歌曲在辅助生物化学教学中的应用,并从歌词的改编、旋律的选择、歌曲的传唱、教学的设计等方面需要注意的问题进行讨论。     

《生物工程学报》对摘要的写作要求

<正>1.研究报告摘要:基本要素包括研究目的、方法、结果和结论 (不用单列标题书写)。目的 (Purpose):主要说明作者写此文章的目的,或说明本文主要要解决的问题;方法 (Methods):重点说明作者的主要工作过程及使用的方法。应用性文章如需要,可注明条件、使用的主要设备和仪器。结果 (Results):本文最后得出的结果 (实验数据部分)。结论 (Conclusions):如系基础研究,应写明本文的创新之处,及文章在讨论部分表述的观点;如系应用性研究,应尽可能提及本文结果和结论的应用范围和应用情况或应用     

《天敌昆虫应用原理和方法》

由湖南农业大学、中南林学院编著的《天敌昆虫应用原理和方法》一书于 2 0 0 3年 1 0月由湖南科技出版社出版 ,共41万字。包括天敌昆虫类群、寄生与寄生现象的进化、保护利用、天敌昆虫和昆虫地理学、杂草和天敌昆虫、天敌昆虫在农业生态系统中的地位及其特点、天敌种群生态学、群落生态学、天敌昆虫滞育和迁飞、性信息素和利它素、化学防治和微生物杀虫剂对天敌昆虫的影响、抗虫育种与天敌昆虫的关系、转基因作物抗虫研究与天敌昆虫、水生捕食性天敌昆虫和水质监测、天敌昆虫和植物检疫、引进天敌昆虫的风险评价、天敌昆虫鉴定、天敌昆虫大…