中学生物教学中观察能力的评价

观察能力的高低,可以从观察活动的针对性、精密性、周密性、持久性和观察结果的正确判断、记录、描述等几个方面进行评价。 1.针对性生物实验现象是复杂多样的。观察时只有针对解决的问题,抓住物质或现象的本质特征,才能达到预期的观察目的。观察能力高的学生,能够排除干扰,分清主次,集中注意于主要现象的观察。例如观察植物细胞有丝分裂实验,视野中的气泡、异物、生长点中未分裂的     

在生物学教学中对学生观察能力培养的探索

观察是思维的基础,是有预定目的和计划的主动知觉,是学生学习知识的起点和发现新知识的重要途径。通过对学生的有意观察、细微观察、对比观察、定向观察和反复观察能力的阐述,在生物学教学中培养学生观察能力的方法和途径,以启迪学生思维、促进素质教育、提高生物教学质量。     

在生物教学中加强观察能力的培养

生物科学是一门实验科学,因此,以“观察实验作为基础”进行教学,应该是中学生物教学改革的指导思想。中学生物学的另一个突出特点是描述性,如关于生物的生活习性、形态结构、分门别类等。而这种“描述”来自于准确的观察,没有科学的观察就没有科学的描述。在生物科学史上,许多伟大的生物学家都把观察能力,作为进行生物科学研究的最基本最重要的能力。例如,生物进化论的创立者达尔文就具有惊人的观察能力,容易被别人忽略的东西,他却能观察得很仔细,这来自于他对大自然长期而艰苦的观察的结果。再如,现代生物学之父巴浦洛夫,把“观察、观察、再观察”作     

一种昆虫观察记录仪及其初步应用

针对小型昆虫观察记录过程繁琐、观察质量不高和存在安全隐患的问题,设计了一种昆虫观察记录仪。并通过在红火蚁工蚁连续性变型现象和鉴别特征的观察记录中的初步应用,证实了昆虫观察记录仪高效、清晰和安全的使用效果。     

生物学教学中对学生观察力的培养

观察是人们认识世界的前提,是人类记忆、思维、想象等一切智力活动的基础,也是学生增长知识的重要途径。没有观察就不可能有丰富的想象力和创造性思维。俄国生理学家巴甫洛夫就把：“观察、观察、再观察”作为其科学研究的座右铭。生物学是一门实验科学,观察是生物科学基本研究方法之一。因此,在培养学生的观察能力方面更有其独特的优势。本文仅从以下几个方面谈谈粗浅的看法。１　要使学生有明确的观察目的赞可夫教学论有一条重要的教学原则,就是让学生明确教学目的,了解教师的教学意图,这是提高教学效率的主要方法之一。观察既然是…     

植物实验教学中培养学生观察能力的探索

培养学生的观察能力是义务教育生物教学的重要目标之一。本文结合教学实践,对在植物实验教学中如何培养学生的观察能力谈点体会。亚激活内因,是培养学生实验观察能力的前提1．1提高学生对实验观察重要性的认识对刚进人中学的初一学生,要进行实验观察重要性的教育。具体做法：①进行科学史教育,如细胞、光合作用、青霉素、病毒等重大科学发现都依赖于实验观察;②介绍科学家的故事,如达尔文、李时珍、巴甫洛夫、童第周等是如何进行实验观察的;③利用好名言警句,写成标语、条幅贴挂在实验室墙壁上。1．2激发学生对实验观察的兴趣教师在…     

如何运用观察提纲和记录方式进行课堂观察教学

实物观察是使学生直接从客观实物的观察中获得或引证知识,它在生物科的教学过程中具有经常性的因素,应该而且可能多作—些。但实物观察之效果除和选取材料、组织形式的不同而有高低外,很大程度也取决于指导观察的方法。因为从学生的学习心理来看,每遇有实物观察时,学生是非常高兴的,在好奇的心情的支配下急于观察,很快的就观察完了。不能细致的、有步骤的观察。教师仅借助于口头指导和纪律要求,每不能控制。尤其在观察对象是比较复杂的或种类较多的情况下更不易保证观察的效果。几年来我在比较复杂和种类较多的分组实物观察教学中采用了书面式的观察提纲和记录的方法,现在愿将运用的方法介绍出来,以请教于生物教师研究指正。在教动物学的甲壳类时,教科书上本来讲的是长     

2型糖尿病患者肠道菌群及细胞因子的变化分析

目的探讨2型糖尿病患者肠道菌群及细胞因子的变化。方法选择在兰溪市中医院就诊的2型糖尿病患者共100例,根据糖化血红蛋白水平分为观察组A 38例与观察组B 62例,其中观察组A患者糖化血红蛋白≥7.0%、观察组B患者糖化血红蛋白7.0%,同时选择50例正常人为对照组。收集3组患者新鲜粪便,检测双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌、酵母菌、拟杆菌及肠杆菌等肠道菌群的含量,同时检测3组患者的白介素-2(IL-2),比较3组患者肠道菌群及细胞因子的差异。结果观察组A与观察组B患者的肠杆菌、酵母菌数量均明显多于对照组(t=3.63、2.13,2.45、2.01,P0.05或P0.01),观察组A患者的肠杆菌、酵母菌数量多于观察组B患者(t=2.42、2.33,P0.05);观察组A与观察组B患者的双歧杆菌、乳酸杆菌、拟杆菌数量均明显少于对照组(t=3.48、2.36、2.28,2.15、2.04、1.99,P0.05或P0.01),观察组A患者的双歧杆菌、乳酸杆菌、拟杆菌数量少于观察组B(t=2.22、2.18、2.09,P0.05);3组肠球菌数量比较差异无统计学意义(P0.05);观察组A与观察组B患者的血清IL-2水平明显低于对照组(t=3.88、2.36,P0.05或P0.01),观察组A患者的血清IL-2水平低于观察组B患者(t=2.31,P0.05)。结论 2型糖尿病患者肠道内肠杆菌、酵母菌增多,而双歧杆菌、乳酸杆菌、拟杆菌减少,IL-2水平降低,其变化的幅度与血糖升高水平相关,因此在2型糖尿病患者的治疗中应关注肠道菌群失调及免疫功能下降情况,及早干预治疗。     

在饲养家兔过程中让学生掌握科学工作方法

九年义务教育全日制初级中学《生物教学大纲（试用）》中明确规定,“通过生物课的学习,使学生……掌握一些科学方法。”对于初中学生来说,需要掌握的科学方法,可以包括观察方法、实验方法、调查方法。结合初一年级的“家兔”教学,我们组织学生分组饲养家兔。在学生饲养家兔的过程中,教师有意识地对学生进行科学方法的培养。下面就如何培养学生掌握科学方法的问题,介绍我们的一些做法。１　观察方法的培养一般而言,观察方法包括明确观察目的,选择适当的观察对象,采用适当的观察手段,合理的观察顺序,如实作好观察记录,对观察结果…     

急性脑梗死患者介入治疗的疗效及对患者纤溶系统的影响

目的:研究急性脑梗死患者脑血管球囊成形支架置入术治疗的临床疗效及其对患者纤溶系统的影响。方法:选择我院收治的急性脑梗死患者68例,随机分为观察1组和观察2组,各34例,观察1组给予尿激酶100万U静脉溶栓治疗;观察2组给予脑血管球囊成形支架置入术治疗,术后口服氯吡格雷和阿司匹林。观察两组患者治疗前、治疗后1d、7d组织型纤溶酶原激活物(t PA)、血浆血管性假血友病因子(v WF)、纤溶酶原激活物特异性抑制物(PAI-1)水平,并选择同期体检健康者30例作为对照组。结果:治疗后观察2组血流再通明显高于观察1组(P0.05);治疗前所有患者v WF、PAI-1、t PA明显高于对照组,t PA/PAI-1明显低于对照组(P0.05),但观察1组和观察2组比较无统计学差异(P0.05);治疗后1d观察1组、观察2组t PA、t PA/PAI-1明显升高,PAI-1明显降低(P0.05),治疗后7d,观察1组t PA、t PA/PAI-1明显降低,观察2组v WF明显升高(P0.05)。结论:脑血管球囊成形支架置入术治疗急性脑梗死可使梗死的血管再次通畅,术后采用抗凝及抗血小板治疗,效果显著,且对体内纤溶系统无明显影响,相比静脉溶栓治疗临床效果更加显著。     

初中生物教学培养学生观察能力初探

近年来,我们在省教研室、南京师大生物学系、南京市教师进修学院生物组的指导和帮助下,对南京市部分中学的生物教学进行了调查研究,感到从加强实验操作、培养学生观察能力入手,以激发学生学习生物学的兴趣,提高生物教学的质量,是一个值得探讨的课题。本文就培养学生的观察能力问题进行一些探讨。 (一)引导观察,要有明确的目的性在引导学生观察时,教师必须向学生说明观察目的,并经常提醒学生注意所要观察的对     

观察植物有色体的好材料

观察植物的有色体,通常采用的材料是番茄、辣椒的果实,胡萝卜的块根及金盏花的花瓣等。其中用花瓣及胡萝卜观察,均不易制成理想的装片,观察效果不好。用番茄、辣椒的果实观察有色体效果较好,但制片时由于细胞壁很薄,在打散观察材料时往往也破坏了细胞壁的结构,所以在显微镜下不易看到完整的细胞。经多次试验发现,用忍冬科植物金银木的果实进行有色体观察,以上弊端均可排除。具体做法是:     

用于本科教学的间接免疫荧光法观察玉簪保卫细胞微管骨架

细胞骨架的观察是生命科学类专业本科生一个很重要的实验。目前,在细胞生物学实验教学中常用考马斯亮蓝染色法观察植物细胞骨架,但存在诸多不足。该研究选取洋葱、大叶黄杨、玉簪三种植物材料,利用间接免疫荧光法对微管进行观察比较。结果表明,三种植物中,玉簪作为一种常见的绿化观赏花卉植物,取材方便、撕片容易,其气孔保卫细胞微管骨架免疫荧光图像显示清晰,在低温处理后也可观察到微管解聚现象。因此,玉簪可作为本科生实验教学中利用免疫荧光法观察微管骨架的一种易得、观察效果好的实验材料。     

培养、观察根霉菌的一种简单方法

培养、观察根霉菌的一种简单方法观察根霉的菌落特征、个体形态特征,是微生物实验教学中的重要内容之一。我们的培养、观察方法同现有的一般方法比较,培养方法简单,较容易地观察到根霉菌完整的个体形态。因为根霉可以糖化淀粉,经常出现在淀粉质的食品上。我们可以取少...     

卡维地洛加安体舒通治疗慢性充血性心力衰竭疗效观察

目的:观察卡维地洛加安体舒通治疗慢性充血性心力衰竭(CHF)的疗效。方法:将CHF患者63例随机分成观察组与对照组,在常规强心、利尿基础上,观察组加卡维地洛、安体舒通治疗。对照组加依那普利治疗。时间为三个月。结果:两组对CHF患者心功能均明显改善,总有效率观察组为80％,对照组为67％。观察组优于对照组,P<0.05。观察组不良反应轻,对照组有3例患者分别出现咳嗽、皮疹。结论:卡维地洛加安体舒通治疗CHF优于依那普利,且无明显不良反应。     

光镜下新鲜植物花粉的简易制片、观察和摄像方法

花粉形态观察有着重要的科学价值。光学显微镜设备简单、观察与操作实时、方便,随着其产品的不断更新换代,在植物花粉的形态观察中光学显微镜仍然发挥着无可替代的作用。目前花粉的形态观察多采用Erdtman的醋酸酐分解法和醋酸洋红染色方法进行制     

慢性阻塞性肺疾病急性加重患者营养状况及免疫功能研究

目的：探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重患者营养状况及免疫功能情况,并分析营养支持在慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）对临床疗效、免疫指标、肺功能及营养状况的影响。方法：选取180例非急性加重的患者作为对照组,再选取360例慢性阻塞性肺疾病急性加重的患者,按就诊先后顺序分为观察组Ⅰ和观察组Ⅱ,每组180例,分析3组患者治疗干预前的营养状况及免疫功能特点。观察组Ⅰ患者给予慢阻肺急性加重的常规治疗方案,观察组Ⅱ患者在常规治疗基础上采用早期营养支持,观察治疗1个月后两组患者的临床疗效、营养状况、免疫指标、肺功能的改善情况,并采用CAT评分法评价慢阻肺症状改善情况。结果：治疗干预前,对照组患者的免疫功能明显优于观察组（P<005）,观察组Ⅱ患者的临床疗效优于观察组Ⅰ（P<005）,差异具有统计学意义;治疗后,观察组Ⅱ患者的肺活量、第1秒用力肺活量、第1秒率、FeNO、Th1/Th2、CAT的改善程度均优于观察组Ⅰ,差异具有统计学意义（P<005）,观察组Ⅱ患者的营养状况得到明显改善,差异具有统计学意义。结论：早期营养支持有利于慢阻肺急性发作患者的康复,是改善预后的重要治疗手段。     

自动痔疮套扎联合外切术治疗老年重度痔疮临床疗效

目的:自动痔疮套扎联合外切术治疗老年重度痔疮临床疗效观察。方法:收集2013年1月~2015年8月我院收治混合痔患者100例,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用传统内扎外切术,观察组采用自动痔疮套扎联合外切术。观察并比较两组患者的手术时间、术中出血量、住院时间、并发症发生率以及复发情况。结果:观察组手术时间、术中出血量、住院时间明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组术后并发症的发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组术后复发率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:自动痔疮套扎联合外切术治疗老年重度痔疮的临床效果显著,安全性高、术后并发症少,值得在临床推广应用。     

预防性护理干预对脑出血急性期并发症的影响

目的观察预防性护理干预对脑出血急性期并发症的影响。方法对我院收治的108例脑出血急性期患者,按照数字随机法分为对照组和观察组,对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上加强并发症的观察,并采取预防性护理干预,比较两组患者并发症的发生率。结果观察组患者感染、压疮、上消化道出血发生率、死亡率均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者的满意度为87.04%,明显高于对照组的74.07%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论预防性护理干预可降低脑出血急性期患者的并发症和死亡率。     

低剂量米非司酮联合戈舍瑞林注射液治疗子宫肌瘤患者效果及对性激素水平的影响

摘要 目的：探讨低剂量米非司酮联合戈舍瑞林注射液治疗子宫肌瘤患者效果及对性激素水平的影响。方法：选取我院2020年1月到2022年1月收治的90例子宫肌瘤患者,分为对照组、观察A组、观察组B组,每组30例。对照组患者给予戈舍瑞林治疗,观察A组给予常规剂量米非司酮联合戈舍瑞林治疗,观察B组给予低剂量米非司酮联合戈舍瑞林治疗,对比三组患者临床治疗效果,血清促卵泡生成素（FSH）、孕激素（P）、雌二醇（E₂）相关性激素水平,降钙素原（PCT）、C反应蛋白（CRP）炎症因子水平以及不良反应情况。结果：三组患者总有效率对比差异显著,观察A组与观察B组较对照组高（P＜0.05）,但观察A组与观察B组对比无差异（P＞0.05）;三组患者治疗前血清FSH、P、E₂相关性激素水平对比无差异（P＞0.05）,治疗后三组均降低,且观察A组与观察B组较对照组低（P＜0.05）,但观察A组与观察B组对比无差异（P＞0.05）;治疗后三组患者CRP、PCT相关炎症因子水平均降低,且观察组低于对照组（P＜0.05）,且观察A组与观察B组较对照组低（P＜0.05）,但观察A组与观察B组对比无差异（P＞0.05）;三组患者不良反应发生率对比差异显著,且观察B组和对照组明显低于观察A组（P＞0.05）。结论：米非司酮联合戈舍瑞林注射液治疗子宫肌瘤疗效显著,均能改善患者炎症反应与性激素水平,但采取低剂量米非司酮联合戈舍瑞林患者不良反应较低,且同时疗效显著,值得临床应用推广。