彻底搞好文化革命 彻底改革教育制度

中共中央和国务院在六月十三日发出通知,决定改革高等学校招生考试办法,并且决定一九六六年高等学校招收新生的工作推迟半年进行。这个决定,是彻底搞好教育界的文化大革命,彻底改革我国的教育制度的重要措施。 目前,北京和各地的许多大中学校,广大革命学生、职工和教师,高举毛泽东思想伟大红旗,冲破资产阶级保皇党的重重阻挠和压制,正在向教育界的反党反社会主义黑线猛烈开火。但是,这场斗争,还是刚刚开始,许多资产阶级的顽固堡垒还没有攻破。如果在这个时候还是     

消毒供应中心消毒包干燥不彻底对灭菌效果的影响

目的:探讨消毒供应中心中干燥不彻底的消毒包对消毒效果的影响。方法:随机抽取我院消毒供应中心内部分干燥不彻底的灭菌包以及干燥合格的灭菌包作为研究对象,分析产生潮湿包的原因并制定针对性的预防措施,将干燥包和潮湿包应用于临床,对干燥包以及潮湿包的消毒效果进行观察。结果:干燥包在临床上感染较少,而潮湿包在临床的感染率较高,分别为40%和2.0%,P0.05,具有统计意义。结论:消毒供应中心干燥不彻底的消毒包灭菌效果较差,感染率较高,应采取预防措施,较少出现消毒包干燥不彻底的现象。     

腔镜器械清洗不彻底所致过氧化氢低温等离子灭菌系统循环取消的原因及对策分析

目的分析腔镜器械清洗不彻底所致过氧化氢低温等离子灭菌系统循环取消的原因,并拟定针对性的处理对策。方法选取我中心2017年11月～2018年1月应用过氧化氢低温等离子灭菌器进行灭菌的100锅次为对照组,选取2018年3～4月实施改进对策后应用过氧化氢低温等离子灭菌器进行灭菌的100锅次为观察组,总结分析腔镜器械清洗不彻底所致过氧化氢低温等离子灭菌系统循环取消的原因,并对比分析改进效果。结果观察组灭菌循环取消率8.00%,对照组灭菌循环取消率20.00%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。而且观察组的每锅灭菌时间短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组经改进后,发现因真空期4～6min,造成腔镜器械清洗不彻底灭菌循环取消次数明显少于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论腔镜器械清洗不彻底是导致过氧化氢低温等离子灭菌系统循环取消的主要原因,拟定有针对性的处理对策能有利减少灭菌系统循环取消次数。     

开展高中生物学会考目标及评价方法的讨论

在普通高等学校招生考试及录取新生制度改革中,全国现有10个省市已经或决定在普通高中试行会考制度,今后将在全国范围内推行。随着会考制度的建立,1994年开始实施全国高等学校招生考试及录取新的方案。在推行会考和高考制度改革过程中,存在一个如何制订高中生物学的会考目标及如何进行评价的问题。把这个问题搞清楚了,对生物学的教学与考试都将具有十分重要的意义。不仅广大中学生物教师有了统一的认识和共同的语言,能进行卓有成效的教学经验的交流,进一步提高中学生物教学水平,而且还将为制订高中生物学评价标准,编写各类考试大纲提供一个重要的参照。为此,国家教委考试管理中心和生物学通报编委会、编辑部联合发起,在《生物学通     

四膜虫接合过程中旧大核内基因的彻底降解

形态学和遗传学方法早巳证明四膜虫接合过程中旧大核退化消失,其基因型对接合后代不发生影响。本文以1种具有强大复制优势而且是抗药性的rDNA分子,rdna-A3,为指标,证明在接合过程中旧大核内上万个rDNA分子没有1个能进入新大核,从而在基因分子水平上证明旧大核的退化是极为彻底的。同时检测了接合过程中旧大核内DNA发生降解的时间。     

彻底实行“两个”决裂当好庄稼的“赤脚医生”

下面刊登的是回乡知识青年谈在植保工作中体会的文章。他们敢于同旧的传统观念彻底决裂,以实际行动缩小三大差别,限制资产阶级法权,落实毛主席关于学习理论问题的重要指示。同时从三大革命斗争实践中深刻体会到农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。这是毛主席号召“知识青年到农村去”的指示的又一伟大胜利！值得一读。     

植物生理学试题库的编制与教学导向

随着高等教育改革的不断深入 ,要求培养的学生在知识、能力上适应社会对人才的需要 ,而考试作为教学工作中的一个重要环节 ,如何能跟上教育改革的步伐 ,是摆在每个教师面前的一项重要课题。 90年代中期 ,为了改革考试方法 ,教育部 (原国家教委 )向高等院校部署了研制基础课及技术基础课通用试题库的任务 ,并委托全国 1 8所高等学校立项研究。作为“九五”国家重点科技攻关项目( 96 75 0项目 )的“高等学校理科生物学试题库建设” ,遂成为生物学面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划的重要内容之一。经过 4年的联合攻关 ,覆盖生物学 8门基…     

彻底消减甘薯小象鼻虫

1956年以前我所没有发现甘薯小象鼻虫,自2月间省农科所(原省综合农业试验站)从宁远县调给我站红薯供试品种“30早”(即良种区域化鉴定),事先未经检疫,此虫便随着带入,嗣后继续大量繁殖蔓延,从“30早”苗床1.1苗地逐渐扩散到邻近的“60早”、“胜利白”等品种上,严重的一蔸种薯     

微生物学实验课程思政教学改革与探索

深化课程思政建设,落实立德树人根本任务是新时代教育改革和人才培养的重要要求.微生物学实验课是生物工程、制药工程和食品科学与工程等多个专业的专业基础课和核心实践课.为充分发挥微生物学实验课育人功能,文中参考《高等学校课程思政建设指导纲要》,积极挖掘课程蕴含的思政元素,通过教学内容改革、教学方法创新、教师课程思政建设能力提...     

甲基对硫磷彻底降解菌X4的分离、降解性及系统发育研究

从生产甲基对硫磷的山东华阳农药厂污水曝气池中,分离到一株能以甲基对硫磷及其降解中间产物对硝基苯酚为唯一碳源生长,且能够将其彻底降解为CO2和H2O的细菌X4,经鉴定,为节杆菌属(Arthrobactersp.)。用气相色谱法和分光光度法对X4的降解性能分析表明,X4在7h内对50mg/L甲基对硫磷、50mg/L对硝基苯酚的降解率为99%以上,对其它有机磷农药也有良好的降解效果,测定条件为:pH值7,温度30℃,接种量30%。并构建了系统发育树以了解其它菌株与X4之间的亲缘关系。     

浅谈对科研融入到医学微生物学教学中以提高培养大学生的科研创新能力的体会

1969年美国麻省理工学院(MIT)首倡的"本科研究机会计划"(The Undergraduate Research Opportunities Program,简称UROP)作为一种有效尝试,经过40年的发展与变革已成为世界诸多知名高校普遍效仿的做法.20世纪90年代以来,国内部分高校开始秉承这一思路,实施本科生科研训练计划(Student Research Training Plan,简称SRTP),被普遍认为是一条培养创新人才的有效途径,并有利于提高学生整体的科研素质[1].从2007年底开始,大学生创新性实验计划已经成为"十一五"期间教育部对推动创新型人才培养工作的一项重要改革举措,是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分.     

中学生物学科教学改革方案(初稿)

本刊上期发表了陆定一副总理在人大二次会議上的重要发言——“教学必須改革”。陆定一同志說:“我国的教育工作,十一年来有很大的进步”,但是“教育工作的发展仍旧不能满足社会主义建設各方面的需要。問題何在呢?問題在于:我們的教学还有严重的少慢差費現象,因此必須进行教学改革。”目前,全国各地正在根据陆定一同志的指示,进行较大規模的教学改革的試驗。为了帮助推动中、小学生物学科的教学改革,本刊决定自本期起陆續登載有关这方面的文章。希望大家结合目前生物教学中存在的问題,提出改革的意見,交流教改中的經驗和体会,以便彻底改革中学的生物教学,符合于多快好省的要求。北京师范大学生物系,在党的领导下,根据1958年以来的調查研究和实际工作的經驗,提出了一个改革現行中学生物教学的新方案(初稿),打破了旧的学科体系,建立了新的体系,編出了新的教学大綱(初稿)。現在将它全文发表,供各地进行教改讨论和参考。     

关于举办第五届“高校生命科学教学论坛”的第一轮通知

<正>自2006年以来,由教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会和高等教育出版社共同主办的"高校生命科学教学论坛",先后在全国组织举办了4届。论坛分别以"生命科学基础课程教学改革与人才培养"、"宏观生物学与人才培养"、"生物学课程教学内容改革与实践"、"生命科学发展与教学改革"     

遗传学精品课程改革与建设

精品课程是教育部全面提高高等学校教学质量的质量工程项目之一,结合遗传学国家级精品课程建设,从课程体系、教学内容体系、教材体系、教学方法、实践教学体系等方面对遗传学精品改革与建设进行了介绍。     

首届高校生命科学基础课程报告论坛隆重举行

由高等教育出版社发起，教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会、全国高等学校教学研究中心、中国高等学校教学研究会及有关高校共同举办的首届高校生命科学基础课程报告论坛于2006年11月10日在上海交通大学隆重召开。     

毕业会考是基础教育的重要改革——兼谈毕业会考与生物教学

国家教委决定从1990年起,用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。这是基础教育的一项重要改革,它对于全面贯彻教育方针,调动办学积极性,使学校把注意力真正转向全体学生,大面积提高教学质量,具有重要意义。海南省政府、教育厅十分重视此项重要改革,从1983年原教育部印发中字011号文提出“毕业考试要和升学考试分开进行,有条件的地方可按基本教材命题、试行初、高中毕业会考”的时候起,就开始进行宣传并积极创造条件,经4年准备,决定从1988年秋季入学的高一学生起,在高中实行毕业会考制度。1989     

胡正海教授获得的国家和省级荣誉称号

1.陕西省优秀教师 ,1 985年 ,陕西省人民政府授予 .2 .陕西省劳动模范 ,1 985年 ,陕西省人民政府授予 .3.全国高等学校先进科技工作者 ,1 990 ,国家教育委员会和国家科学技术委员会授予 .4 .政府特殊津贴获得者 ,1 991 ,中华人民共和国国务院授予 .5.陕西省有突出贡献专家 ,1 991 ,中国共产党陕西省委员会和陕西省人民政府授予 .6 .陕西科技精英 ,1 992 ,陕西省科学技术协会授予胡正海教授获得的国家和省级荣誉称号     

以精品课程建设为契机努力提高《神经病学》教学质量

目的:精品课程建设是一个系统工程,是高等学校教学质量和教学改革的重要部分,其关键在于体现现代化教育思想,改革教学模式,形成有特色的教学方法,激发学生自主学习的兴趣,提高教学效果。本文结合精品课程建设,探讨神经病学的教学改革,加强师资队伍建设,建立科学的教学内容体系,改革教学手段和教学方法,加强教材建设,优化教研室的常规管理,努力提高神经病学教学质量。     

初中生物实验课培养学生创新思维策略简析

"教育是民族振兴和社会进步的基石,必须全面实施素质教育,深化教育领域综合改革;着力提高教育质量,注重培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"。新一轮的课程改革中,初中生物课程彻底摒弃了传统的填鸭式灌输式的教学形式,从课程理念到教学内容乃至编排体例等诸多方面都力求突出创新性。     

中国教育学会生物学教学专业委员会召开第六次全国代表大会

由高等教育出版社发起，全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会及有关高校共同举办的第二届高校生命科学基础课程报告论坛于2007年11月24日至25日在南开大学隆重召开，来自全国150余所高校的近400名代表参加了本届论坛。