构建以问题为基础的新型医学遗传学课堂教学模式

以问题为基础"的教学法简称PBL教学模式,PBL教学模式在国外医学教育领域中的应用非常成功,PBL教学模式有利于培养学生独立学习、分析解决问题的能力,有利于培养学生缜密的思维、灵活运用知识、理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才.本文探讨了在医学遗传学教学中构建PBL教学模式的必要性,过程及其意义.     

构建培养新型医学人才的医学遗传学课程体系改革

传统的医学课程体系已经远不能适应信息时代新知识技术所带来的巨大冲击.因此,构建新型课程体系,培养适应21世纪社会发展需要的新型医学人才,是人才培养模式改革的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点.医学遗传学是遗传学与医学相互渗透、相互结合的边缘学科,是一门横跨基础医学和临床医学的桥梁课程,是现代医学的重要组成部分.近年来,随着现代生物学和现代遗传学研究技术的蓬勃发展,医学遗传学突飞猛进.医学遗传学作为专业性较强的基础学科,内容比较抽象,不易理解,一直是教学难点.针对医学遗传学迅猛发展的现状和难以理解的特点,进行医学遗传学课程体系改革和实践,进一步尝试建立新型课程体系,培养新型医学人才意义深远.本文探讨了医学遗传学课程体系改革的必要怀,过程及其意义.     

留学生医学遗传学教学中教学新模式的构建

以发展外国留学生教育为主要标志的教育国际化,是当今世界教育发展的一大趋势。为了提高我校的教学水平和办学层次,我校医学院自2005年秋季开始招收外国留学生。留学生的学习方法和思维模式与中国学生相比有很大差异,而传统的教学模式不能适应留学生的教学的需求。因此构建新型教学模式在留学生医学遗传学教学中至关重要。     

高职高专医学遗传学"三联系"教学模式初探

摘要: 根据高职高专教育规律、培养目标, 结合高职高专学制、课时及学生特点, 建立了以遗传病为主线的“教学内容与培养目标相联系, 理论教学与临床应用相联系, 实践教学与职业能力相联系”的“三联系”教学模式。三年的教改实践证明: 此种教学模式定位比较合理, 有助于激发学生的学习兴趣, 提高医学遗传学的综合 成绩。     

留学生医学遗传学教学初探

摘要: 医学留学生教育已成为中国高等教育中的一个重要组成部分。遗传学是医学留学生重要的必修课程。高等教育的国际化对医学遗传学的教学模式提出了挑战。文章主要讨论了留学生医学遗传学的教学现状, 详细阐述了我校印度籍留学生教学的特殊性, 总结了其中出现的问题, 并就如何迎接这些新的挑战, 有效地提高教学质量提出一些可行的建议。     

人文素质教育与医学免疫学专业教育的整合

当前,人们的健康观念和生活方式发生了改变,对医疗卫生服务的需要和期望也发生了变化。然而,医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视了人文素质教育,这使得医学生缺乏爱伤观念,对待病人冷漠、和不负责任,功利心较重,缺少奉献精神,从而加剧了医患关系紧张。因此,把医学生人文教育渗透到医学生专业学习的各个过程,使人文素质教育与医学专业教育完美的整合,才能培养出同时具有精湛医术和人文智慧、德才兼备的医生。医学免疫学是生命科学的前沿学科,是联系基础医学和临床医学的桥梁学科之一,也是医学本科生的一门重要的主干课程,其理论和实验技术发展迅猛。本文从医学免疫学专业理论课、实验课、考核等不同环节探讨了人文素质教育和医学免疫学专业教育的整合,进一步地寻找医学免疫学教学中人文素质教育的有效途径,为医学生的人文素质的全面提高提供有益的支持。     

医学人文在医学微生物学教学中的应用

在讲授医学微生物学知识的同时,对医学生进行医学人文教育,将有助于培养德才兼备的医学人才。本文提出了在医学微生物学课程中可融入人文教育的几项知识点,希望对该课程的医学人文教育有所启示。     

医学遗传学线上线下混合教学模式改革

线上课程是新时代医学教学不可或缺的组成部分,拥有很好的发展前景,但目前在实践中也存在着一定的问题.医学遗传学作为重要的医学基础课程,既有基础理论知识,又有临床病例,既涉及基本原理,又包括了最新进展.单一的线上课程或线下教学模式,都无法满足学科发展和培养新一代医学人才的需求,因此,积极探讨线上和线下混合式教学模式是目前医...     

《国外医学》遗传学分册

《国外医学》遗传学分册是中华医学会《国外医学》系列杂志之一,由中华人民共和国卫生部主管,中华医学会、哈尔滨医科大学和黑龙江省医学科学院主办的国家级医学学术期刊,主要报道医学遗传学领域的新动态、新知识、新成果、新进展和新经验,在保留原综述性文章特色的基础之上,增设论著、短篇报道、学术争鸣、继续教育园地、海外学人园地、新技术新方法等栏目,报道国内外医学遗传学学术交流及进展状况。适合于从事医学遗传学以及相关学科的科研、教学和广大的临床医务工作者。以印刷版和电子版（“中国学术期刊光盘版”）向全国公开发行。     

提高医学遗传学课堂教学效果的探讨

医学遗传学是医学教育的基础学科,为临床提供诊断、治疗和预防遗传相关疾病的依据和手段。随着分子遗传学进展,传统教学不足以满足教学的需要,需要多方面尝试进行教学改革,提高课堂教学效果。本文从医学遗传学教学内容的完善和创新、教学方法的改革及师资队伍的建设等方面阐明如何提高课堂教学效果,培养学生的综合素质。     

医院医学教学评价及模式研究

建立健全高素质高水平临床医疗队伍是提高医疗卫生服务水平、改善医疗质量的关键。医院医学教学是医学理论与临床实践的充分结合,是培养高质量医学人才的重要环节。当前医院医学教学正面临着国际化发展趋势的巨大挑战,加快医学教育模式改革进程,从医学认知教育培养理念、教学模式和教学质量标准等方面进行全面改革,进一步接近国际化标准,以培养具备国际竞争能力的高素质、高层次医学人才是当前医院医学教学的重大目标。本文就当前医院医学教育利弊进行了评价,并提出了完善医学教学模式的设想,以期为医院医学教学提供参考。     

医学检验专业本科生素质教育新模式的探讨

本文旨在探讨医学检验专业本科生素质教育的新模式,作者从当前医患矛盾激烈,医学检验培养目标和方向出发,提出医学检验本科教学中素质教育的重要性,从师资队伍建设、教学内容改革,以及教学方法探讨三个方面提出在医学检验本科教学中加强素质教育的策略,为培养符合当今人才需要,具有高素质的医学检验人才提供借鉴、参考。     

临床遗传学的教学方法探讨

临床遗传学是一门新兴学科,是研究对遗传性疾病的预防、诊断和治疗的学科.加强医学生的临床遗传学专业知识的培养以及临床医生遗传学知识的普及,对临床遗传学学科的发展至关重要.本文分析了我国高校临床遗传学的教学现状,总结了临床遗传学教学方法的改革探索与体会,不仅有助于提高临床遗传学教学效果,更有利于培养高素质医学人才.     

论遗传咨询科技服务平台对医学遗传学课程建设的促进作用

遗传咨询工作是临床遗传学的重要组成部分。开放式的遗传咨询科技服务平台,构建了课外学习与课堂教学有机结合,师生互动的立体化教学体系,实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教师的教学素养,达到教学相长的目的。对医学遗传学课程建设起到了促进作用。     

论遗传咨询科技服务平台对医学遗传学课程建设的促进作用

遗传咨询工作是临床遗传学的重要组成部分。开放式的遗传咨询科技服务平台,构建了课外学习与课堂教学有机结合,师生互动的立体化教学体系,实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教师的教学素养,达到教学相长的目的。对医学遗传学课程建设起到了促进作用。     

八年制学生医学免疫学实验教学改革的探索

为了适应我国医学教育培养高素质创新人才的要求、提高本科生创新意识和综合能力,本研究对我校八年制医学生医学免疫学实验教学进行了系列探索与实践。经过5年的实践表明,我校医学免疫学实验教学改革已取得初步成效：优化了医学免疫学实验教学内容、初步探索出一套行之有效的实验室开放模式、建立了适合本科学生进行创新思维和综合训练的技术平台、建立并完善了实验教学质量保障体系。为国内高等医学院校建立医学免疫学实验教学模式提供了有价值的参考。     

" 床旁教育" 在本科教学中的运用与价值

随着现代医学的发展,医学教育目标从1988年《爱丁堡宣言》中"培养促进全体人民健康的医生"进一步丰富完善,200年国际医学教育委员会公布了本科《医学教育全球最低基本要求》,包括职业价值、态度、行为与伦理、医学科学基础知识、临床技能、交流沟通技能、群体健康与卫生系统、信息管理、批判性思维与研究7个基本方面。在新的社会-医学模式中,本科医学教育也不再是单纯的课堂基础医学知识的教育,通过"床旁教育"培养学员职业价值、态度、行为伦理、临床技能、交流沟通、信息管理等能力也更加重要。我们在新的形式下,结合课堂基础医学知识学习,注重"床旁教育"多维一体的本科医学教育,实现了全面培养与提高学员的综合能力。"床旁教育"作为一种教学新模式,是培养学员思维能力和综合素质、提高教学效果的有效方法和手段,值得进一步完善和推广。