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开展生物课堂"有效教学"的研究,首先要了解和掌握生物课堂"有效教学"研究的特点,明确生物课堂"有效教学"研究的内容,采取必要的研究措施:加强对理论知识的学习,,转变思想认识,更新教学理念;查找无效教学环节与反思,有效备课,开辟新路;开展实验实践活动,提高课堂教学效率,提高学生的综合能力。 相似文献
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生物学学习的对象是研究自然界生活图的生物现象,使学生掌握它們的生活規律进一步控制它們向人类需要方向发展。因此,要将一个活动的生命放到课堂上来講解,除了依靠語言,实物标本,模型或掛图还怎样能解释得更深更透,更生动呢?自从电影配合课堂教学进行以后,使我体会到电影是提高生物教学的有效工具。现在把使用电影进行教学的方法,反应,效果和个人的体会提供大家参考: 相似文献
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本文认为要加强学生对生物基础知识的教学,要注重直观教学方法在课堂上的运用,要用实验的方法激发学生的学习兴趣,要有效运用教学方法。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,生物教学被要求紧跟时代发展的步伐,推陈出新,在课程中融入新的教学模式,不断丰富教学方法。在生物教学中运用概念图是教学发展的必然趋势,它能将新旧知识点整合在一起构成一个完整的知识体系,提升学生的学习积极性,培养他们自主学习能力与独立思考意识,有效提高学生的认知水平,为进一步提升生物课堂效率打下坚实的基础。本文简述了概念图的概念与将概念图运用于生物教学的作用,结合实例证明了概念图对提高学生认知水平的积极影响,希望能以此为广大生物教师改进教学模式、提高课堂效率提供必要的帮助与启发。 相似文献
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生物教学管理对于生物教学效率的提高有着重要的作用,也是提高生物教学质量的关键。因此,强化生物教学管理是教师为完成相应的教学的任务,调控师生之间,学生与学生之间的关系,以及营造较为和谐轻松的教学氛围而进行的教学方法。教师通过运用恰当合理的管理手段和方法,可以优化课堂的教学结构,调动学生学习的积极性,主动性,从而提高教学的效率,全面的提高学生的生物素养。本文将从营造轻松和谐的教学氛围,以学生为教学的主体,以及现代化的教学手段的运用三方面分析如何强化生物教学管理来提高生物教学的效率。 相似文献
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高中生物课堂有效教学课题研究试图从教学生命性的视角来审视新课程背景下生物教学目标的定位、教学内容的开发、教学过程的设计和组织、教学评价的实施等,通过研究与实践,探讨基于生命性的生物有效课堂的基本特征和建构策略,从而提高生物课堂教学的有效性。 相似文献
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1983年3月,由上海市生物学教学研究会等单位联合成立了“生物课堂电影教学专题研究组”,确定复旦、玉屏、新宁、沪闵四所中学为试点单位,进行生物课堂电影教学的专题研究。通过“草履虫”、“水螅”、“鲫鱼”、“种子萌发需要什么”和“植物的光合作用”等的电影教学课实践,对如何开展生物电影教学,我们有以下的体会: 定期审片,认真备课正确的选择影片是顺利地进行电影教学的首要条件。目前有关生物方面的影片比较多,但大部分是科教片,不适合配合课堂教学。因此,必须定期审看有关生 相似文献
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新课程提出,生物教学应达成"喜爱大自然,珍惜生命,理解人与自然一起发展的意义,进一步养成良好的卫生与生活习惯,确定健康、积极的生活态度"的情感目标。生命教育是生物教学的永远主旋律,怎样让生物课堂渗透生命教育,已经成为目前生物教学研究的热点。本文就生命教育、生物教学永远的主旋律进行探究。 相似文献
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在新的课程教学改革的推动下,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何构建高中生物高效课堂,是每位生物教师都必须认真探索的问题。专制的教材,专制的教师,专制的教学方法必然培养出专制的学生。要解决好这个问题,应当提高课堂教学的开放性,增强课堂教学的实效性,用民主的方法进行教学。做到师生以诚相见,平等相待,共同协商,一块参与,同时要尊重学生,关注个性,理解差异。可见,兴趣是最好的老师,是点燃智慧的火花。 相似文献
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我在生物教学中试行了三段教学法,将教学过程分三个步骤.现以初中《植物学》“叶的蒸腾作用”一节的教学为例介绍如下: (一)预习提纲学生预习要有预习提纲.以引导学生掌握本节课所要求的内容,培养自学和分析问题、解决问题的能力.预习分课堂预习和课前预习. 相似文献