《生物化学与分子生物学基础》全英教学的探索与实践

《生物化学与分子生物学基础》既是一门重要的专业课,又指向发展迅速的前沿科研领域。四年的全英教学实践通过采用英文原版教材、英文授课、课堂问答测验、作业、文献阅读与研讨、代谢通路的戏剧表演等方式丰富了课程的教学内容,使考核评价体系多样化,既激发了学生的学习兴趣,又培养了他们的学术素养和综合能力。教学方法的改进提高了教学质量,形成了受学生好评、教学效果良好、有特色的全英教学模式。     

生物化学与分子生物学本研教学一体化探索与实践

生物化学(Biochemistry)和分子生物学(Molecular Biology)课程是生命科学领域人才培养的基石。本研究以这些课程为桥梁,从知识框架重构、教学案例建设、教学资源共享、教学手段更新、立德树人格局的建立等方面入手,以学科特色科研成果案例和在线教学平台为支撑,通过课程教学实践,探索了以科研育人为导向,以课程建设为根基,以交流合作为推动力的本研一体化课程改革模式,搭建了“交流、实践、开放、信息化”的共享空间,实现了本、研教学以汲取知识为动力的自由、自主融合,使学生培养成效得到了提升。     

《生物化学》双语教学新模式的实践与探索

培养专业加外语的复合性人才,创新双语教学模式是提升教学效果的关键。经十三年生物化学双语教学的实践探索：注重钻研、吃透原版英文教材,列出重要专业英文词汇、音标和常用句型,写出英文教案;激发学生自主学习,课前引入问题、预习回答问题、师生互动讨论,重难点详讲、归纳总结解惑、习题巩固要点和实践创新应用,优化学科知识和课程教学设计;客观评价、综合分析其教学效果,形成了受学生欢迎、效果好、有一定创新特色的双语结构教学模式。     

基于OBE理念的《生物化学》教学改革实践与探索

以成果导向教育理念为指导,结合《生物化学》课程的教学现状,本次教学改革将OBE理念运用到《生物化学》课程教学实践,从优化教学内容、引入典型案例、实现在线学习、引入学科前沿等多个方面设计实施课程改革。上述改革措施的实施有效解决了该课程以往教学中存在的问题,充分调动了学生的主观能动性,提升了学生解决问题的能力以及专业英语素养,大大提高了学生的学习成效。     

《植物生物化学与分子生物学》校译商榷

由Bob B．Buchanan、Wilhelm Gruissem和Russell L．Jones主编，50多位知名科学家参与编写，American Society of Plant Physiologists于2000年出版的Biochemistry and Molecular Biology of Plants一书是一部经典巨著，反映了近年来植物生理生化、分子生物学和细胞生物学等学科领域的研究飞速发展的情况，内容丰富，图文并茂，确是一本非常优秀的教科书和科研参考书。由瞿礼嘉等主译、陈章良和邓兴旺主校而成的《植物生物化学与分子生物学》一书，已于2004年由科学出版社出版。这一中文版译著的问世让我在给研究生讲授“高级植物生理学”课程时受益匪浅，补充了不少新的内容。但是，在选择阅读这本中文书的过程中，有时感到难以理解或不够通顺，经查对原著发现中文版中的一些问题，现把它们分类列举出来，与译者商榷。     

医学院校中生物化学与分子生物学实验课教学的改革实践

为进一步提高生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,在生物化学与分子生物学实验教学中开展了一系列改革,取得了很好的效果。对改革教学法、丰富教学内容、编订新教材、开放实验室及建立完善综合考核制度等方面改革的必要性及近年来在这些方面实施改革的特色性进行总结,为医学院校实验课教学提供参考。     

基于整合思想的生物化学与分子生物学实验课教学改革与实践

生物化学实验、分子生物学实验是生命科学各专业的基础必修课,笔者将生物化学实验与分子生物学实验课程相互整合,运用当前科研主流的分子生物学技术研究生物大分子的性质与功能。在整个实验系统中,我们将传统的彼此独立的实验进行整合,设计成有机联系的整体,使每个实验之间相互联系,前一次实验的产物作为下次实验的材料,环环相扣。通过这种实验设计,除了可以让学生在实验的过程中掌握基本操作技能之外,更为重要的是可以激发学生的学习兴趣,训练学生的科学思维方法,提高解决实际问题的能力。     

发现教学法在《生物化学与分子生物学》整合式教学中的应用

《生物化学与分子生物学》是医学院校中一门重要的基础课。该课程同临床医学关系密切,但其学习难度较大。为了启发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,我们尝试在该门课程的教学中采用以发现教学法为主的整合式教学。发现教学法是通过设置情景及举例,引导学生自己进行总结,进而领悟到教师所要讲授的知识点。整合式教学采用的教学手段和涉及的教学内容灵活多样,很适合设置情景或提供实例。因此,可以将发现教学法和整合式教学在《生物化学与分子生物学》教学中结合使用,从而活跃课堂气氛,加深学生记忆,并更好地培养学生的实践能力。     

《中国生物化学与分子生物学报》征稿简则

<正>1《中国生物化学与分子生物学报》简介《中国生物化学与分子生物学报》(Chin J Biochem Mol Biol,ISSN1007-7626,CN11-3870/Q)1985年创刊,是中国科学技术协会主管,中国生物化学与分子生物学会和北京大学共同主办的国家生物学类/基础医学类核心期刊(月刊).本刊被美国《化学文摘》(CA)、美国《生物学文摘》(BA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)和《中国学术期刊文摘》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国科技核心期刊》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊光盘版》、《中国科技期刊精品数据库》、《中国科学引文索引》、《中国生物学文摘数据库》等检索数据库收录。     

《中国生物化学与分子生物学报》栏目介绍

正《中国生物化学与分子生物学报》传统栏目包括综述、研究论文、技术与方法、研究简报、信息交流等。为丰富内容并提高影响力,2015年起期刊陆续推出了特约综述、要文聚焦、青年论坛、术语商榷、教育教学等新栏目,并设立了专刊专栏。特约综述:邀选在某一专业领域或专题研究上有影响力的资深专家进行约稿,就其研究领域进行系统的总结和深度思考,反映国内外热点研究领域的最新进展,展望目标学术领域的发展趋势。     

《中国生物化学与分子生物学报》征稿简则

《中国生物化学与分子生物学报》为中国科协主管 ,中国生物化学与分子生物学会主办 ,北京大学医学部承办的基础性高科技学术期刊 .双月刊 ,16 0页 ,国内外公开发行 .本刊 1985年创刊 ,原名《生物化学杂志》 ,1998年变更为现名 .主要刊载用中文或英文撰写的生物化学与分子生物学以及相关学科的具有创新性的研究论文及反映国内外最新研究动态的综述 .1　栏目与投稿方式1 1　本刊设有综述、研究快报、研究论文、研究简报、技术与方法和信息交流等栏目 .其中综述为结合作者的研究工作 ,介绍该领域最新研究进展 ;研究快报为具有重要创新和首报意…     

《中国生物化学与分子生物学报》征稿简则

1《中国生物化学与分子生物学报》简介《中国生物化学与分子生物学报》(Chin J Biochem Mol Biol,ISSN 1007-7626,CN 11-3870/Q)1985年创刊,是中国科学技术协会主管,中国生物化学与分子生物学会和北京大学共同主办的国家生物学类/基础医学类核心期刊(月刊).本刊被美国《化学文摘》(CA)、美国《生物学文摘》(BA)、俄罗斯《文摘杂志》(PJ)、世界卫生组织西太平洋地区医学索引(WPRIM)和中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)、中国科学引