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新型植物病害标本存放方法有些植物病害腊叶标本需要正背两面观察。下面介绍通过玻璃粘接存放标本的方法。我们采用的方法是根据标本的形状和大小划割好玻璃片,再用粘玻璃的胶,将划好的玻璃片粘接起来(里面粘上标本及标签,标签另一面配上病原菌形态像片),可采用3m... 相似文献
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现行初中植物学课本(1963年,第一版)实验九,“采集和制作植物标本”一节中的“蜡”,我认为应敌为“腊”(là)(此字并不是简体字)。“蜡”为蜂蜡、白蜡、石蜡之意,顾名思意,是不是在植物制作标本过程中要涂上一层蜡呢?我想不是的。“腊”为干的意思。“腊叶标本”就是指干了叶的植物标本。 相似文献
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实验是生物教材内容的重要组成部分,几年来,我对此不断探索、尝试,取得一定的成效。工作好实验前的准备工作1.1有关标本采集与制作凡初中生物的分组与演示课,都需提前计划准备好,采集的材料除鲜用外,还要及时制成各类标本,一是为教学提供实物;二是起示范指导作用。如:腊叶标本的制作,前后需1个多月,为了上好此课,我和实验室教师事先就指导生物课外小组的学生,从采集~整理上夹~反复更换吸水纸~多次整形~干燥十上台纸到贴标签,所有步骤—一做完,最后制成规范标本。1.2预实验和板书的准备课前的试做十分必要,目的有4。(… 相似文献
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鱼类浸制标本的制作技术 总被引:1,自引:0,他引:1
鱼类浸制标本的制作技术冯恩慧陈炜(中国科学院水生生物研究所淡水鱼类博物馆,武汉430072)鱼类标本的制作通常采用浸制或剥制,由于小型有鳞鱼类的皮薄,且鳞片极易脱落,不易剥制。再则,浸制标本形态更逼真,不易变形。分类研究中多根据其外部形态特征为鉴别依... 相似文献
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随着生物教学的改革和发展,各地中小学的生物实验仪器、标本和挂图数量不断增加。如何更好地管理,以延长使用寿命,更好地服务于生物教学,下面谈几点作法。 (一)春季保管 1.随着气温的上升,仪器标本室的窗户要定期打开;对实验仪器及时加油保管,以防生锈;对剥制标本(鸟类、禽兽等)要加放樟脑球,以防虫柱;对浸制标本要检查是否有变质现象,如发现变质或药液变浑浊,应立即更换药液;对教学挂图应经常取出室外晾晒半小时左右,不宜时间过长,以防褪色。 相似文献
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鸟类剥制标本应注意的几个操作环节鸟类剥制标本,其操作要求较高,在操作过程中应注意以下几个环节:1剥制(1)剥制时应特别注意的几个部位:如腰背部荐骨至尾骨端、头部、耳孔处、眼眶周围、两翼以及弹孔周围。这些部位皮肤薄、皮肤与肌肉骨骼之间结缔组织多,连接紧... 相似文献
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蚤和蚊虫的石腊连续切片方法介绍 总被引:2,自引:0,他引:2
<正> 随着昆虫的组织化学和昆虫微生物学的发展,对昆虫内部器官的细胞结构和化学成分往往要求详细的观察,这就需要将虫体做连续切片。昆虫的体壁较坚硬,切片时往往不易完整。近年来国外使用其它试剂(Supercedrol)代替乙醇脱水,用其它介质(Paraplast)代替石腊,并在真空条件下进行透蜡,使标本避免在长时间浸腊过程中脆裂,保持标本的完整。我们未能找到这些试剂,因而仍用石腊切片法,使用的材料是印鼠客蚤和白纹伊蚊。 相似文献
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植物标本是植物分类工作的物质基础。为了正确地鉴定和利用植物,必须要具备有科学研究和利用价值的植物标本。但由于各种植物的生长和生理特性的不同,往往有很多植物难以制作出完整的腊叶标本,铁杉类植物就是一个明显的例子。这类植物采集后,一经干燥叶便纷纷脱落(见图1),制作出来的标本既不美观,更无科学价值。为了解决这一难题,我经过多年来的反复实践不断探索,终于摸索出一套采集和制作的有效方法。制作出了便于鉴定和分析,以及具有保存价值的铁杉类植物标本。一、铁杉类植物标本的采集多年的实践表明,采集铁杉类植物标本的… 相似文献