高級神經活动生理学基礎(十二) 現实第一信号系統与第二信号系統学說

巴甫洛夫的条件反射学说阐明了动物和人类高级神经活动的基本规律,他的第一信号系统与第二信号系统学说又具体地说明了人类高级神经活动的特征,并为辩证唯物主义认识论提供了严格的自然科学基础。巴甫洛夫在他的经典著作“大脑两半球机能讲义”的第23讲,也就是最后的一讲内,当讨论“动物实验资料对于人类的应用”时,第一次指出语词的条件刺激作用,对于第一信号系统与第二信号系统以及它们相互联系的概念已经有了一个轮廓。他说:“当然,语词之对于人类,正像人类与动物所共有的其他条件刺激一样,乃是现实的刺激。但是语词的刺激却是那样广阔丰富,无论是在质的方面或是在量的方面,都不     

“人类高级神经活动”一主题的教学法

这一主题中备课的基本任务,就是要向学生证明:人类高级神经活动底特点在於他有与第一信号系统密切地相互作用着的第二信号系统存在着。第一课巴甫洛夫关於第一与第二信号系统的学说上一课里学过了关於大脑半球皮层中兴奋活动和抑制活动的材料。提问过这一主题后,应当使学生回想关於条件反射作用在动物生活中的重要性。教师提示说明:动物在历史发展过程中获得了一些条件,使它们能够更广泛地理解周围环境并且更完善地适应外界条件。向学生们提问:为什么条件反射能使动物适应(?)     

人脑第二信号系统在信息时代的作用

脑的第二信号系统为人类所独有,人可以对语词形成条件反射,使人具有抽象思维的能力。先天因素和后天努力造就了今天的网络信息,网络信息对社会的快速发展起到了促进作用,给社会进步带来了积极效应。人类应庆幸和珍惜这一生理功能,提高个人素质,开发管理和利用好网络资源。     

从感受器与刺激的相宜性来判断神经活动的种类

反射是神经系统调节人体或动物体生命活动的基本方式。神经活动又分为低级神经活动和高级神经活动。低级神经活动的基本方式是非条件反射,而高级神经活动的方式是条件反射,条件反射又分为第一信号系统和第二信号系统。这里,就有一个学生较难掌握的问题,即非条件反射与条件反射。第一信号系统与第二信号系统有哪些区别? 现行生理卫生课本作了这样的简单阐述:高级神经活动是大脑皮层的活动,低级神经活动是大脑皮层以下(脑干、脊髓)的活动;非条件反射是先天性的反射,条件反射则是     

中国科学院纪念巴甫洛夫逝世十七周年

中国科学院於二月二十七日举行巴甫洛夫逝世十七周年纪念会。会上,曹日昌同志介绍了巴甫洛夫学说及其对生理学,医学和心理学的伟大意义。他指出,为了学习巴甫洛夫学说,必须先从事介绍他的伟大著作,中国科学院心理研究室本年计划翻译苏联心理学的论著二百四十馀万字。其中巴甫洛夫的论著占一百一十万字,而关於条件反射研究方法的约十万字,其余多半是与他的学说有关的论述。今年心理研究室同志以巴甫洛夫学说为学习的重点之一。二月已举行过一次讨论会,自第二季度起,将进行系统的学习。随后到会各同志发言,一致认为解放以来我国学术界对於巴南洛夫学说的学习和应用,一天比一天普遍起来,例加无痛分娩、睡眠疗     

新书介绍

1.巴甫洛夫学说哲学研究提纲鲍达连柯著,孙晔译,中国科学院出版,新华书店发行,定价三千元.此书的原文名称为"研究巴甫洛夫生理学哲学的方法学参考书",书的内容是以马克思列宁主义认识论为巴甫洛夫学说的基础,帮助我们从辩证唯物主义的观点去研究巴甫洛夫学说的哲学意义.书中叙述了巴甫洛夫学说的具体分析,从马克思列宁主义的反映论着巴甫洛夫的反射论以及巴甫洛夫关于两种信号系统的唯物主义学说和巴甫洛夫学说的发展情况等.     

高级神经活动生理学基础(十) 高级神经活动的病理变化:神经型与神经症

在以前诸讲内我们讨论了高级神经活动的基本规律,研究了高级神经活动生理学。巴南洛夫是高级神经活动生理学的创立者,而且也是高级神经活动病理生理学的创立者。早在二十世纪的初年当巴甫洛夫第一次提出要研究动物实验心理学时,同时也提出了要研究精神病理学的任务。他说:对条件反射研究的结果进行了分析与系统整理之后,就可以进入下一阶段的工作,就是系统地破坏中枢神经系统,并检查早已建立的条件反射有什么变化。这样,对於条件反射的研究可以进行形态学的分析。巴甫洛夫相信,这种研究将构成实验精神病理学的远景。     

中枢抑制的脑机制

在神经生理学中最早导入抑制的概念,是在1845年由Weber 兄弟,电刺激迷走神经观察心跳减慢或停止的实验开始的。嗣后,于1862年,谢切诺夫用实验证明了刺激蛙脑可抑制其脊髓反射,从而提出了中枢抑制的概念。当时尚为医学生的巴甫洛夫,从谢切诺夫总结这一实验的著作“脑的反射”(1866)中得到很大启发,开始了唾液和胃液分泌的心理性影响的研究,并将其进一步发展成为条件反射学的体系。而在他的条件反射学中,一个重要的基本原理就是关于内抑制的概念。     

记忆生理学

人记住话语、形象和运动的能力叫做记忆.大家知道,人体的各种各样的机能是由神经系统,首先是由大脑两半球的皮层调节的.有机体内外环境的刺激物作用于感觉器官(分析器)时,能够产生沿向心神经向脑传导的神经过程.这里进行着包括各种神经细胞间联系接通的各种复杂的过程.由此形成暂时联系和有机体的某种反应(反射). 巴甫洛夫指出:没有一个通过感官施于人或动物脑的作用,对于神经组织不留痕迹而就过去的.巴甫洛夫这一学说的原理,苏联学者利用标记原子进行的生物化学实验已经证明是正确的.     

评“巴甫洛夫在血液循环和消化方面的研究”的中译本

“巴甫洛夫在血液循环和消化方面的研究”,是1953年马尔科江所著的一本小册子,内容大致是谈巴甫洛夫在循环和消化系统方面所進行的研究,并简单地叙述了伟大生理学家巴甫洛夫的思想发展。原著只是简短的数十页,但对我国急待学习苏联先進经验的医务工作者和生物科学工作者来讲,是有相当价值的。可是,原著中所引用的巴甫洛夫原言,在译文中绝大部分都是譯错或是譯得不妥.这不但歪曲了原著者的本意,而且使得读者百思不解.     

巴甫洛夫：一个从神坛上请下来的人

巴甫洛夫：一个从神坛上请下来的人王志均（北京医科大学１０００８３）这里描述一位他自称为纯生理学家，曾一度被神化了。但是，“铅华落尽见真淳”，他是一位真正的实验生理学家，他的伟大是无庸置疑的。（一）巴甫洛夫（ＩｖａｎＰｅｔｒｏｖｉｃｈＰａｖｌｏｖ）于１...     

开启神经生理学大门的狗

“您的狗今天干得不错。”这是伊凡·巴甫洛夫对同事们漂亮工作的常用赞语。在人类探索生命奥妙的历史中,登台了很多种实验生物,而巴甫洛夫的狗毫无疑问是最广为人知的一种。与摩尔根和他的果蝇相似,巴甫洛夫当然不是第一个用狗作实验动物的生理学家,但毫无疑问,因使用狗发现并创建了     

体液调节研究的新进展

本文介绍了渗透压调节与容积调节在维持体液平衡中的作用及其相互关系。重点讨论了脑室内钠—敏感感受器的性质、部位及在体内钠与水平衡的调节中的重要作用。调节饮水与ADH分泌的钠感受器局限于第三脑室的前壁,而调节肾排钠量的钠感受器沿脑室系统作较广泛的分布,向后直延伸到第四脑室。最后介绍了脑内肾素—血管紧张素系统,并讨论了AⅡ在钠与水平衡中的作用,其作用机理可能是加速钠感受器膜上Na~ 的转运,从而使钠感受器容易兴奋。     

发现促胰液素的故事

巴甫洛夫对消化生理学的贡献是人所共知的。在上世纪末叶,他和门徒们积二十多年的创造性工作,奠定了现代消化生理学的基础,写成了《消化腺工作讲义》(1897)这本经典性著作,获得了1904年诺贝尔生理学与医学奖的世界荣誉。巴甫洛夫实验室的 Dolinski 于1894年曾发现,当把相当于胃酸浓度的盐酸或其它酸溶液输入小肠后,即能引起大量的胰液分泌。根据当时传统的神     

信息、记忆和神经网络——神经科学进展之二

脑的功能在于信息的接收、加工、贮存和利用。对人和大多数动物来说,视觉信息最为重要。人们已揭示出视网膜象转变为神经电脉冲的分子基础,视皮层的柱状结构和细胞特性,以及大细胞和小细胞两个平行信息加工系统。学习和记忆是脑的可塑性表现,其简单形式是习惯化、敏化和经典条件反射形成,它们均已在分子水平上得到初步说明。长时程增强(LTP)可能是哺乳动物快速学习的突触机制。根据对脑信息加工、学习和记忆的研究,人们提出了神经网络应具有的基本性质,这就为发展神经计算机开辟了广阔前景。     

巴甫洛夫与生理学

巴甫洛夫不但是苏联的伟大生理学家,他也是全世界的生理学大师。他自大学毕业(1875)之後即从事於生理科学的研究,一直到他临死的前一刻(1936),在这六十年内他改造了生理学的面貌。所以苏联科学院院士、巴甫洛夫的弟子、贝可夫(Быков)教授说,生理学的历史可以划分为两个时代,在巴甫洛夫以前的为“先巴甫洛夫时代”,约自二十世纪开始即可称为“巴甫洛夫时代”。巴甫洛夫的科学研究工作大致可分为三个主要阶段:(1)最初十年的研究着重     

γ-氨基丁酸代谢研究的进展

γ-氨基丁酸(GABA)具有重要的神经生物学功能。它既是脑的能源物质,又是抑制性递质。在不同的水平上对脑代谢进行动态研究,显示出脑代谢的不均一性,由此导出“代谢区间”概念。这一概念将GABA的代谢作用与递质功能有机地联系在一起。小鼠脑内的GABA合成酶(GAD)与分解酶(GABA-T)已被纯化940及1,200倍,测得其分子量分别为85,000及109,000。目前对于这两种酶的理化性质进行了比较系统的研究。     

十年来巴甫洛夫学说在我国的成就

伟大的依凡彼德洛维奇·巴甫洛夫和他的不朽的生理学学说早为世界生理学界所熟知并受到广泛的贊扬。世界各国的生理学教学与教科书一般都涉及巴甫洛夫在消化生理学和条件反射学说方面的一些科学事实,在解放前的旧中国也是如此。中国生理学会于1934年曾选举巴甫洛夫为名誉会员。1935年少数中国生理科学工作者曾     

条件反射的教学实验

条件反射的教学实验的教育意义,是在于使学生习惯于系统的、细致的、初步的工作。它们帮助教师以巴甫洛夫在其对苏联青年的遗嘱中所谆谆告诫的那些道德品质来教育学生。巴甫洛夫提示我们青年说,只有热情而津津有味地工作,才能保证在任何工作中取得成就。任何工作都不是轻而易举的。教学实验也不是学生所能轻易掌握的。它要求从事实验的学生花费许多时间和寄予莫大的关怀。必须准备适当的饲料,使动物保持清洁和     

广西沿海西部山心,巫头和Wan尾岛植被类型初步研究

本文概述了在广西沿海西部山心,巫头和Ｗａｎ尾岛特殊环境条件下植被的性质及主要类型,初步分析了岛屿上主要森林植被群落的基本特点,并根据岛屿上主要植被类型组合,分布及与环境之间的关系,从植物生态学的角度上提出了森林植被恢复的途径。