科学之游戏规则 成长经历

入门生物学一个人的生活中有很多偶然和必然。对我来说,学生物纯属偶然,但后来从事生物学研究却有很多必然。由于父母都是语文教师,所以从小我就受到一些文学的熏陶。初中和高中我的语文成绩一直是所有功课中最好的。然而,上世纪70年代末是重理轻文的年代,大家接受的一直是"学好数理化,走遍天下都不怕"这样的观念。因此,在1978     

地层的年龄和~(14)C年代测定法

在中学生物学课本中,有关生物进化的章节都附有一个“地质年代表”。在“距今年数”栏目里开列出了各地质时代(代、纪、世等)距离现代的年数。如中生代从距今2亿2千5百万年开始等等。有的学生向教师提出,这些年代是如何计算出来的?回答这个问题,还得从放射性同位素谈起。因为表里所列出的年代是地层形成的绝对年龄。它是根据放射性元素衰变规律计算出来的。     

寄语新教师

寄语新教师朱正威（北京师范大学附属中学１０００５２）教案是给目己用的教案,应是教学设计方案之简称。在５０年代以前的中国教坛似并没有强调此举,只是备课笔记历来有之。教案之说、之格式大体是从前苏联舶来的。舶来的东西,有许多是好东西。中小学的教案设计,它的...     

闻书识人——郑光美院士和《普通动物学》

学过动物学的学生可能都知道郑光美这个名字,他主编的《普通动物学》在动物学教育领域发挥了重要作用。《普通动物学》第1版自20世纪70年代出版以来,已经累计发行50余万册,是国内教师和学生公认的质量上乘的优秀教材。第4版将于2009年7月以全新的面貌出版。     

电子计算机在生物教学中的应用

电子计算机具有信息贮藏量大、运算速度快、有逻辑判断能力等特点,它已有效地应用于科学教育中,并且在不断扩大其用途。在科学教育中应用计算机,已经是教育手段现代化的重要标志之一。电子计算机在科学教育中的应用是多方面的,本文只粗浅地介绍一下目前国外把电子计算机运用于生物教学的情况。电子计算机出现于40年代,在此后得到了飞速的发展。直到70年代,用于生物方面的计算机还远远落后于商业、经济等其他领域。随着计算机价格的不断下降和生物学家及生物教师对计算机认识的不断加深,这种差距在不     

郑国锠与《细胞生物学》

我国细胞生物学的工作开始于20世纪40年代学成归国的老一辈科学家,如朱冼、童弟周等。他们主要在细胞的形态学和发育生物学方面做了一些卓有成效的工作,像蛙类的孤雌生殖等;到了20世纪50年代后期,厦门大学的汪德耀教授出版了《胚胎学与细胞学》专著,而这已比西方国家在19世纪后期就出版细胞学专著晚了近一个世纪。更加让人遗憾的是,十年动乱,科学界、教育界元气大伤,闭关锁国却又自我陶醉,不仅国内许多高等院校没有细胞生物学方面的教材,更缺乏这一学科的教师。     

在情境教学中引导学生进行发现学习

(一)引言 50年代末,美国心理学家布鲁纳提出了“发现的学习方法”。他认为:让学生通过发现去学习的方法是一种在教师指导下,以培养创造性思维为目标,以学科基本结构为内容,以发现为步骤的方法。通过这种发现的学习,来调动学生自觉主动的学习积极性。我认为布鲁纳所提倡的发现学习方法尽管国内外教育界对     

郑国锠与《细胞生物学》

我国细胞生物学的工作开始于20世纪40年代学成归国的老一辈科学家，如朱冼、童弟周等。他们主要在细胞的形态学和发育生物学方面做了一些卓有成效的工作，像蛙类的孤雌生殖等；到了20世纪50年代后期，厦门大学的汪德耀教授出版了《胚胎学与细胞学》专著，而这已比西方国家在19世纪后期就出版细胞学专著晚了近一个世纪。更加让人遗憾的是，十年动乱，科学界、教育界元气大伤，闭关锁国却又自我陶醉，不仅国内许多高等院校没有细胞生物学方面的教材，更缺乏这一学科的教师。     

教育部留美博士研究生CUSBEA项目之历史回顾

<正>面试的专家最后集体讨论决定录取名单。面试也有一定的淘汰率。通过了面试的学生,被派往教育部当时设在中山大学、专门负责出国留学生英语培训的广州英语培训中心(Guangzhou English Language Center,简称GELC)学习英语、计算机以及美国文化等课程。这里的教师大多来自美国的加州大学洛杉矶分校(至少我参加培训时如此)。80年代的广州物价比国内其它地方更贵,参     

“学导式”教学法在植物生理实验课教学中的应用

“学导式”教学主张“学为主体,导为主线”。“学为主体”一是指学生是教学的主体,二是肯定“学”在教学关系中的主体地位。“导为主线”是指教师在教学过程中变授为导,导贯穿教学全过程。从９０年代开始,我们将“学导式”教学法引入植物生理实验课的三大环节,即课前...     

武汉东湖后湖区浮游甲壳动物群落结构的研究

武汉东湖后湖湖区浮游甲壳动物群落结构从60年代至90年代发生了十分显的变化。浮游甲壳动物的物种丰度下降非常明显,枝角类的种类数从60年代的47种下降至90年代的17种,桡足类的种类数由60年代的14种下降为90年代的9种。60年代枝角类的优势种隆线Sou一亚种在90年代被短尾秀体Sou所取代,60年代的两种优势哲水蚤－长江新镖水蚤与特异荡镖水蚤的优势在90年代消失,而60年代很少的一种剑水蚤－台湾温剑水蚤在90年代跃升为优势种。随着滤食性鱼类密度的上升,枝角类的密度从60年代至90年代显下降。哲水蚤1997及1998年的密度明显低于60年代的密度。研究表明,浮游甲壳动物群落物种丰度的下降与后湖湖区沉水植被的退化有关,而优势种的演替主要受滤食性鱼类密度的影响。     

我的大学--《生物学通报》50华诞有感

时光荏苒,岁月有情。作为读者、作者和编者,我和《生物学通报》相识、相处竟然数10年了。 上世纪50年代中期初识本刊（《生物学通报》首创于1952年,1954年起,我执教中学,始识《通报》）,依稀记得其封面白底红字,素面朝天,简朴无华;其内容除老一辈生物学家的专题综述和偶有一线教师的教学经验外,多为教育的方针政策,前苏联生物学教学的一家之言。但就是这样,如同共和国千里沃野上的第1次丰收,战后废墟上熔炼出的第1炉钢水,曾使国人欣喜欲狂那样,《生物学通报》的发行,使我国中学生物学教师如沐春风,如饮甘霖。     

用EST-SSR检测不同年代小麦育成品种基因多样性的变化趋势

EST—SSRs是一种基于基因表达序列有关基因功能的“真质”标记,其多态性直接反映了基因的多样性。本研究采用37对小麦EST—SSRs引物检测了42份我国不同年代小麦选育品种相关基因位点多样性的变化趋势。结果表明：基于表达序列设计的小麦EST—SSRs引物具有较好的扩增效果,其中37对引物共检测到134个位点,绝大多数引物有2～5个等位变异;在相似系数为0.9的水平上这些引物可将除燕大1817和旱选3号外的40份材料区分开来;供试的42份小麦选育品种的基因多样性从20世纪60年代以前到90年代呈递增趋势,但不同年代的增幅不同：20世纪60～80年代增长最快,80年代至90年代增长十分缓慢;同时,材料间相似系数变化呈下降趋势,60年代以前的选育品种相似性最高,70年代最低,70年代以后至90年代略有增加,但远低于60年代以前,这与引人大量的外来品种的育种策略有关。     

我国贝类养殖的现状与对策

我国是世界上唯一养殖产量高于捕捞产量的国家,淡、海水养殖产量占世界养殖总产量的50%以上。从20世纪50年代的海带自然光育苗技术开发成功开始,60年代紫菜育苗养殖技术的成功,70年代解决贻贝采苗养殖技术,80年代开发对虾工厂化育苗以及海湾扇贝的引种成功,到90年代初,中国对虾、扇贝养殖总产量跃居世界第一,实现了藻、虾、贝三次产业浪潮。     

测定化石年代的方法

北京西南48公里有个周口店,这是举世闻名的北京猿人故居所在的地方。前许多年一直都说北京猿人化石的年代距今四、五十万年,近两年又说这些化石的年代在距今四十多万年到廿多万年之间。人们要问,究竟那个说法正确,有什么根据? 前一个说法是以前根据相对年代测定法得出的;后一说法是近年作了几种绝对年代测定的结果。以下将介绍几种测定年代的方法,这些方法既适用于人类化石年代的测定,也适用于其他生物化石。     

不同年代水稻品种主要农艺性状的表型评价

水稻对异地环境的生态适应性与水稻产量和广适性密切相关。为了明确不同环境下不同年代水稻品种主要农艺性状的表型及稳定性差异,本研究以284份来源于中国黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆等省(自治区)和日本的不同年代水稻品种为试验材料,通过在沈阳、北京、银川、临沂、南昌和三亚等6个鉴定点的异地环境鉴定,进行了不同年代水稻品种主要的7个农艺性状的表型评价与稳定性分析。结果表明,异地环境下不同年代水稻品种主要农艺性状总体上从纬度较高的沈阳到纬度较低的南昌,各性状的表型值明显趋于减小,然后在三亚冬季环境下各性状表型值又有增加;从年代Ⅰ品种(20世纪60年代以前)至年代Ⅳ品种(21世纪以后)水稻生育期延长、株高降低、穗数减少、穗粒数增加、结实率和千粒重变化不大,水稻性状的总体变化趋势是从多穗型向大穗重穗型发展。在异地环境下千粒重、穗长和穗数的表型值相对较稳定,其次为抽穗天数和株高,结实率和穗粒数的稳定性最差。不同年代品种抽穗天数的稳定性参数大小顺序为年代Ⅰ年代Ⅱ年代Ⅳ年代Ⅲ,随着年代的进展,选育品种的生态适应性逐渐趋于增强。在异地环境下,辽粳931、辽粳454等20个品种表现为较强的生态适应性,这些材料可作为亲本材料利用于水稻育种。     

太湖沉积物有机碳与氮的来源

选取太湖梅梁湾和湖心柱状沉积物,研究了其有机碳同位素（δ13C）和氮同位素（δ15N）、C/N、总有机碳(TOC)、总氮(TN)、总磷（TP）含量,并结合210Pb和137Cs沉积物年代测定技术,探究了近百年太湖沉积物有机质和氮的来源。结果表明：太湖梅梁湾湖区在近百年来,其有机质来源总体以自生为主。50年代以前,湖区受到人类活动的影响较小,沉积物有机质主要来自于湖泊自身水生植物的沉积;50年代到70年代,湖泊内部环境发生变化,湖区逐渐出现藻类大量死亡并沉积的现象,有机质主要来自于水生植物和藻类的共同沉积;70年代到80年代沉积物机质藻类贡献进一步增大;90年代后到现在,则以藻类的沉积为主要来源方式。梅梁湾湖区沉积物氮素的来源在50年代以前主要以流域土壤流失和大型水生植物的死亡为主;50年代到70年代,人类活动的加剧导致大量工业废水、生活污水的输入,藻类开始大面积爆发,氮主要来自于外源的输入、大型植物和藻类的死亡沉积;90年代后到现在,外源氮的输入得到有效地控制,藻类对沉积物氮的贡献相对显著。湖心区域沉积物有机质和氮的来源主要来自于湖泊内部水生植物的沉积。70年代前,沉积物有机质和氮的来源主要来自于水生植物的沉积和水土流失作用;70年代至今,虽然湖泊受到人类活动外源物质输入影响逐渐增大,但总体来讲贡献较小,沉积物有机质和氮的来源仍以湖泊自生为主。     

对基因问题的几个误解

科技在不断进步,基因作为一个生物学专用术语,大众使用频率越来越高,但对基因的认识,不少人还存在误区。随着科学的发展,基因的内涵和本质也在发生变化。作为生物学教师,现将教学中曾经出现过一些误解写出来,以期共同进步。1误解1基因是决定性状的最小单位、突变的最小单位、重组的最小单位19世纪50年代,孟德尔(G．J．Mendel)通过杂交实验．从逻辑上推断出遗传因子的存在,他所称的遗传因子是指控制生物性状的基本单位。1909年,丹麦科     

略论中学生物教学中思想教育的基本点及其原则(续)

5.关于科学的价值观为了什么而学习科学?似乎是不成问题的问题,但实际并非如此。有的教师教生物课程,是希望培养出生物学家;有的是希望使学生获得高分,提高升学率;有的是为科学而科学等等。这已经牵涉科学的价值观。国外也有争论。五十年代起,一些国家强调要使学生学会科学家那样工作,提倡发现法。后来到七十年代,又发觉实际上不可能把绝大部分的学生培养成科学家,于是提出了“科学为大众”的口号,强调要求学生用科学的基础知识,科学的基本     

中国鸟类生态学的发展现现状

中国鸟类生态学的发展可分三个阶段;20世纪30年代至50年代末的萌芽期;60年代初至70年代末的成长期;80年代以来的蓬勃发展期。1990年以来,繁殖是我国鸟类生态学的最主要研究内容,论文数量比例占23.53%;行为,栖息地,群落和迁徙等方面的研究有明显增长;鸟类食性研究的关注程度下降,本文对繁殖,行为,栖息地,种群和群落内容研究现状进行详细分析。并提出了今后中国鸟类生态学研究与发展予以关注的问题。