重组DNA技术是怎样产生的

从历史的角度回顾了重组DNA技术的产生过程;侧重介绍限制性内切酶、DNA连接酶、运载工具的发现,以及科学家运用这些发现进行重组DNA实验的过程,并以此阐述生物学发展与生物技术进步的相互关系。     

DNA 分子的多样性是怎样构成的

高中《生物》课本105页写到:“组成 DNA 分子的碱基虽然只有四种,这四种碱基的配对方式只有两种(即 A 与 T 配对;C 与 G 配对),但是,由于它们排列     

生物膜的分子模型是怎样演进的

膜是生物界最通常的特征之一,是细胞重要的组成部分,也是科学家研究的重要领域之一。主要从历史的角度介绍科学家研究膜的过程。根据科学家研究的特点,将膜的研究划分为早期科学家对膜理化特性的探讨和细胞膜分子模型的构建2个阶段,在细胞膜分子模型构建阶段又划分为“三明治”模型、单位膜模型、液态镶嵌模型3个时期。通过介绍对膜的研究过程揭示,人类对生物膜的认识是一个不断积累、不断创新的过程;是一个物理、化学和生物学知识相互渗透的过程。     

线粒体DNA确定一未知古人类

<正>2010年4月8日的《自然》杂志,刊登了德国分子人类学家约翰·克劳斯(Johannes Kruase)领衔撰写的一篇文章,报道了在西伯利亚南部阿尔泰山区发现了一种现在完全未知     

DNA是遗传物质的确立

DNA是遗传信息的载体也许是当今人们最熟知的分子生物学法则,然而这一法则的发现及被人们普遍接受,却相当曲折不易。本世纪初孟德尔定律重新发现后,遗传学迅速发展。1910年至20年代中期,摩尔根等在果蝇上发现了连锁交换现象,证明了基因在染色体上直线排列的事实,建立了细胞遗传学理论。既然基因是存在于染色体上的实体,可以设想,它是由某种物质所构成的,于是人们提出基因的化学本质问题。动、植物的染色体化学成份分析表明,染色体主要有两种成份:(1)脱氧核糖核酸(DNA);(2)一组小的带正电荷的碱性蛋白质,称为组蛋白。对于DNA,人们早已“熟识”,它是瑞士科学家米谢尔(F.Miescher)1869年在伤口脓细胞中首次发现的,后来发现它是细胞核的主要成份故称核酸。在本世纪20年代,德国化学家福尔根(R.Feulgen)发明了DNA特异染料,证明DNA     

性别是怎样获得的

神秘的性别决定机理的研究将使内分泌学进入一个崭新的阶段。人们早就认识到,性的再生产是由来自不同个体的一个雄性配子和一个雌性配子融合而实现的。这种性繁殖的优势是、丰富了后代的遗传基础,增强了后代适应环境变化的功能。虽然目前对性别获得的详细机理尚未弄清,但近来的研究结果十分激动人心。     

鸟类是怎样导航的

有关鸟类的导航问题,迄今一直没有较完善的解释,本文介绍了五十年代以来提出的八种假说,综述这个问题的研究概况。     

维生素是怎样发现的

维生素是怎样发现的冯德和（辽宁锦州市第一师范学校１２１００１）维生素是营养素中发现最晚的一类,它的发现改变了人类的饮食方式,也改变了人们对疾病的认识,避免了众多维生素缺乏症的困扰。维生素的发现是生物史上一个重要的里程碑。人类对维生素的认识,总体来说经...     

钠钾泵是怎样发现的

钠钾泵是人类发现的第1个离子泵,具有里程碑的意义。回顾了人类对钠钾泵的认识过程;从科学家发现细胞内、外液之间Na^＋、K^＋浓度的差异、静息电位和动作电位,提出有关学说和发现钠钾泵作了追踪溯源的介绍。主要从静息电位及“膜学说”、动作电位及“离子学说”、“钠泵”假设与钠钾泵的发现3个方面作了论述。     

物种是怎样形成的

现存的生物是进化的产物,进化的关键是物种起源。物种起源是一个笼统的概念,要想研究物种之间如何演变,如何由A种演变成B种,就必须澄清物种形成的方式。达尔文运用自然选择的原理,认为自然选择是物种形成的动力,并着重指出“自然选择只能通过累积轻微的、连续的、有益的变异而发生作用,所以不     

鸟蛋是怎样呼吸的

鸟蛋本身已具备胚胎发育的营养物质与水分,但缺少胚胎发育时一种关键性的必需品——O_2。鸟胚是封闭在一个坚硬的蛋壳中,是怎样从外界获得O_2的?其代谢产生的CO_2,又是怎样排出壳外的?不同种类的鸟蛋,其气体代谢的类型,有何差异?探索鸟蛋孵化时期的呼吸活动,有何意义? 鸟蛋在孵化时期的气体代谢特征,因种而     

煤是怎样形成的

关于煤的成因,普通都知道是经过下列的过程即植物→泥炭→褐炭→石炭。由植物变成石炭,有人分为两个时期:第一个时期名生物化学的时期,第二个时期名动力化学的时期。第一个时期,主要的完全是细菌及其他最低级的微生物的工作。第二个时期是一种地质上的力量,此种力量使植物质发生化学的及物理的变化。此两个时期似和中国书上的所谓“菌解”和“炭化”两个名词大致符合。最近数十年来的研究的结果,大家都知道所谓煤层实在可以当作是一种“化石的泥炭层”来看。所谓泥炭最初是经过沼泽区域普通所谓“苔     

蛇是怎样运动的

蛇没有脚,怎样运动?这大概是自古以来就吸引人们思考的一个问题。我国古代用“蜿蜒”一词来形容蛇的运动,可说是最恰当不过的了。蜿蜒运动是所有蛇都可以进行的一种运动方式,由于蛇在粗糙地面上作一连串的波状     

有丝分裂是怎样发现的

目前大家公认有丝分裂是德国生物学家弗莱明(W．Flemming)发现的。在观察了蝾螈细胞分裂现象的基础上,弗莱明于1882年提出了“有丝分裂”(mitosis)这一术语。但从更详细的资料来看,有丝分裂的发现不是一蹴而就的,人类对有丝分裂的认识是一系列科学发现的综合结果。有丝分裂的发现建立在显微镜发明的基础上,在20世纪以前,人们用只能够放大到几百倍的光学显微镜,发现有丝分裂是很困难的。人们是在不断的对比和想象中来认识有丝分裂过程的。     

光合作用是怎样发现的

光合作用是怎样发现的丁成华,孙英（江苏省沛县魏庙中学,２２１６３９）光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。光合作用为人类提供了氧气、食物、工业原料,是地球上一切生命的生存、繁殖和发展的根本保...     

地层是怎样形成的

在一些山崖上或河流两岸的陡壁上,可以观察到岩石一层又一层地重叠着,并且向四周延伸,这就是“地层”。地层是怎样形成的呢? 原来,地壳——地球的表层永不停息地运动着,叫地壳运动。它往往表现为地表某些地区地势的相对上升和相邻地区地势的相对下降。上升的或者地势相对较高的大陆、高山等地区,长年累月经受风化、侵蚀等作用,原有物质不断被破坏,产生了大量碎石、泥砂及溶解于水的化学物质。这些物质因自身的重力和风或流水的挟带,被搬运到下降的或地势相对较低的山脚、洞穴和江湖河海里,一层一层地沉积下来。沉积物起初很松散,有大量孔隙和水分。随着沉积物层次的     

怎样制做生物模型

几年来我们在生物教学当中,注意和认识到了直观教学的重要性,在目前一般学校中教具缺乏和设备简单,在教学中常常只好用挂图代替实物或模型,但平面图很难给学生以立体感,这样就降低了教学效果.为了补偿这一缺陷,最好能将平面图变成立体模型.现在介绍一下在设备简单的条件下,怎样制做生物模型,供作中学生物教师们的参考.     

DNA动力学柔性的统计力学模型

考虑碱基对之间的非紧邻相互作用、涨落的序列依赖效应和非对称涨落,提出了DNA构象的统计力学模型,给出了DNA柔性的新定义。作为模型的应用,对12种三核苷酸重复序列的动力学柔性作了预测。理论预测与其它方法得到的结论比较,有很好的一致性。对模型和结论的理论意义作了讨论。     

怎样制作蜡模型

在生物教学中最好能使用实物讲授,但是有些实物是不易得到的,或者实物过小,或者像鲫鱼内脏那样,界限看不清楚等.因此,在进行观察实物之先,利用模型教学就非常必要了. 模型的优点很多:它是立体的,更现实些,在构造上和颜色上可以显示得很清楚,能够比实物大很多倍.这样的立体教具善于帮助说明问题,帮助学生理解实物.因此在中学里需要很多模型.但是在市场上购买价格很