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不知道你注意到没有,在我们身体上腹部深处,有一个非常小而又不显眼的器官,这就是胰腺。胰腺虽小,但作用非凡,它的生理作用和病理变化与人的生命息息相关。其中,胰腺癌更是让人闻之“色变”,病人存活期极短,发病率极高,近年来取代肝癌而跃居“癌中之王”,被国际外科界列为“21世纪的顽固堡垒”。 相似文献
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北师大版《生物学》教材8年级下册“生物的进化”一节中,教材安排了建议活动“模拟自然选择”,这个活动能将抽象的生物进化理论生动地展现在学生面前,解决了教学中生存竞争这个难点。在教学实践中,发现只要对活动做一些改进,就不仅能让学生理解生存竞争,还能让学生理解生物个体差异是普遍存在的及生物多样性产生的原因。下面介绍改进后的活动 相似文献
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教学过程是教师“教”和学生“学”的双边活动过程。必须教师“教”的“活”,学生才能“学”的“精”,要让传授的知识能在学生头脑中留下深刻印迹,单靠说教是无法完成教学任务的。学生的感性知识越多,知识越丰富,理解力就更强。同时我们不能只让学生满足于已学的现成知识,必须启发学生的智力发展,让他们具有独立获取知识,驾驭知识的能力。提高教学质量的方法很多,但我觉得 相似文献
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“城市,让生活更美好!”——要体会本届世博会的这个口号的内涵,是需要想象力的,特别是当你在上班高峰时被堵在延安高架桥上的时候。如果把这些几乎静止不动、且散发着刺鼻气味的铁盒子都换成绿色植物,那会怎么样?这大概是上汽集团“叶子车”的设计者们的灵感。 相似文献
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《现代生物医学进展》2013,(33):I0003-I0003
软骨发育不全症是基因突变所导致的一种最常见侏儒症。法国研究人员在动物实验中发现,如果注射一种“诱饵蛋白”,让致病基因失去作用。或能治疗软骨发育不全症。 相似文献
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生物学教学中“问题点”的设计能引导学生向纵深思考问题:“探究链”的筑建能诱发学生对问题产生横向联系。所以,“问题点”和“探究链”是辅佐学生进行探究性学习的两条“腿”,教学中如何设计好这两条“腿”,让学生真正地站起来,笔者在此谈谈在新课程理念下的具体做法,大家不妨试之。 相似文献
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分布在我国南海海疆的珊瑚礁和珊瑚岛犹如一颗颗璀璨的明珠点缀着蔚蓝色的海洋,并以其旖旎的海岛风光,多彩多姿的珊瑚丛林,色彩斑斓的海洋生物,吸引着无数旅游者前往观光、探秘。当你尽情地畅游海底世界,沉醉于这美丽迷人的珊瑚风光的时候,你可知道珊瑚还具有很多神奇的本领?现在让我来告诉你珊瑚的一项独特本领——充当热带海洋“温度计”。 相似文献
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长久以来,侗族乡民里就有将糯米认定为人的食品,将籼米看作是畜禽饲料的概念。早些年访问侗乡,他们会客气地询问你想吃“猪饭”,还是想吃”人饭”,猪饭就是指籼米饭,人饭指糯米饭。 相似文献
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竹芋科——用叶片写诗的家族 总被引:1,自引:0,他引:1
竹竽科是被子植物中叶最为绚丽多彩的家族之一。如果你踏上南美大陆,必定会将大自然精雕细镂的它铭刻在心。叶片上升起“彩虹”在巴西,有一种矮小却很美丽的植物——彩虹肖竹竽(Calathearoseo-picta),叶卵圆形,叶面深绿色,中脉红色,叶面近边缘... 相似文献
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随着时光的消逝,你是否发觉眼角的皱纹逐渐加深?皮肤变得越来越粗糙黯淡?记忆力也开始衰退?这个时候很多人都会感慨“时光易逝,容颜易老”,并且开始习惯接受自己已慢慢变老的事实,提前加入老年人的行列。其实,这一切也许只是因为你长时间睡眠不足造成的。如果能够早些了解这些常识,引起足够重视,你的青春也许还能保留10年。 相似文献