新课改背景下高中化学教学模式探析

随着新课程改革的推进,高中化学教学也紧跟改革的脚步,进行了一系列的课程内容、教学方式的改革。虽然目前,各大高校领导以及教师已经积极参与到课程改革的计划中来,但是从我国目前高中化学课堂教学现状来看,高中化学教学仍然一系列的问题,仍有待于改进以及提高。接下来,我将结合传统教学环境下高中化学课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下高中化学的教学方法以及模式。     

探究新课改背景下提升高中生物教学效率的有效途径

随着高中新课改的不断深化,如何构建高效的课堂教学成为众多教育工作者研究的重点。本文以高中生物教学为例,分析指出当前高中生物课堂教学中存在的问题,并对如何提高高中生物课堂教学效率的途径进行了研究。     

新课改下高中物理教学优化策略研究

物理课具有一定的实践性,它在整个高中教学中占有重要地位,高中物理的课改需建立在原有教学优点的基础上,在提倡学生对知识掌握的情况下,注重培养学生的社会责任感,从而使学生的价值观得到有效提升,另外,高中学生的科学探究能力在一定程度上对物理新课改的发展产生很大的影响,对学生世界观和科学观的发展具有重要意义。本文主要针对新课改下高中物理教学过程中存在的问题进行反思和探讨,为新课改的优化和发展奠定良好基础。     

基于有效教学理念的生物科学教学策略研究

高中生物学科新课改过程中,时间紧,学习内容多有效地课堂教学就显得更加迫切,本文提出了要激发学生的创造精神,以思激创,精心设计问题,采用互动式教学,合理设置的教学情境,计严谨的教学结构,运用电教媒体进行模拟实验等提高教学有效性的策略。     

浅谈新课改背景下高中英语教学模式改革与创新

当前,我国正步入课程改革的新的阶段,各个高中的英语课程改革也处于如火如荼地开展进行中。我们都知道,课堂教学是我们教育教学的主阵地。我们若想实现教育的有效性以及高质量性,就必须不断地改善原有的教学模式并提出新的教学模式。接下来,我将结合传统教学环境下高中英语课堂存在的问题,探讨新课改背景下高中英语课堂教学模式的改革以及创新。     

新课改中高中生物教学的发展与思考分析

新课改已经贯彻到高中的各个学科,高中生物在实施新课改之后也取得了不错的成绩。新课程理念下,不仅要求改革高中课堂传统的教学模式,而且要充分利用现代发达的科学技术,如互联网、多媒体等,最大限度的提高高中教学课堂的效率。但是,在新课改的背景下,高中生物教学还没有完全达到新课改的要求,在改革过程中还存在一些不足。本文主要通过对目前新课改环境下高中生物课堂的现状进行思考分析,并根据当前的现状特点提出具有针对性的发展战略,从而为加快高中生物课堂改革提供参考。     

中澳高中生物学教学大纲和教学地位的比较分析

生物学教学在澳大利亚高中教育中占有十分重要的地位。对其进行分析和研究,对我们真正认清生物学科的教学地位,提高生物学教学水平,都有很大的帮助。1高中生物学在自然科学科目中的教学地位新州高中教学采用必修和选修相结合的方式,教学委员会规定：高中学生在高一必须学习12单元（units）、高二学习11单元的课。其中,英语、数学是必修的,各为2单元。另外可在100多门课中选修3～4门课程。这些课程包括各类外语、法律、农业、经济学、商业、生活与科学、物理、化学、生物、地理等。一般每门为两个单元,其中属于自然科学基础课的主要有…     

新课改下高中生物教学的有效途径

随着社会的不断改革和创新,在我国的国民经济不断增长的同时,我们的教育事业也进入了改革的新时期。新课改在对我们各学科的发展提出了挑战的同时,也提供了新的平台和机遇。本文主要研究的是目前高中生物学教学中存在的问题,并更深入地提出了各种解决问题的方法,如转变传统的教育模式,理论与实际相联系,增进教师与学生之间的交流,调整教学模式并制定相应的因地制宜的措施,我们相信这些措施对我们在教学过程中遇到的常见问题的解决有很大的帮助,这同时也是我们在新标准下探索高等学校生物教学的有效途径。     

“群落的演替”一节的教学设计

以人教版高中生物学新教材“群落的演替”一节为例,分别从感性与理性融合、科学精神和人文素养融合2个方面,详细阐述如何实施有效课堂教学,实现三维教学目标,为新课改背景下教师的教学提供一定的参考。     

提高高中生物教学质量方法谈

在当今高中教学普遍存在的问题就是学生对生物等科目的学习兴趣不是很浓厚,因而产生了严重的偏科现象。因此,如何提高高中学生对生物的学习兴趣成为生物教师需要普遍关注的问题,本文就当今高中教学现状进行分析,探讨有关提高教学质量的手段和措施。     

浅谈新课改背景下高中生物课堂教学模式改革与创新

高中新课程改革已在全国各地全面展开,对广大一线教师来说,是一个巨大的挑战。在新课改下,传统的教学方式、教学理念已经不适应新形势的发展需要,因此,教师需要根据新课改的要求及时调整自己的教学方法以及教学模式。接下来,本文将结合传统的教学模式存在的弊端,探讨新课改背景下高中生物课堂教学模式的改革以及创新。     

高中生物教学中存在的问题与解决对策探析

课堂教学素质教育的主要渠道,只有抓住课堂教学的效率,才能够提高教学的效率和质量,传统的教学模式大多注重"教",强调了教师的主导作用,往往忽视学生发挥自己的主体作用,常常注重培养学生对知识的掌握而忽视对价值观与情感态度的培养。随着新课改的不断普及,教学方式有一定改变,教学手段也逐渐现代化,但是,在高中生物课堂教学过程中,仍然存在一些问题,亟待解决。     

探究以实验为基础的高中化学教学设计

近些年来随着教学体制的不断调整,在具体发展过程中需要根据实际应用情况,探究切实可行的实验类型。"以实验为基础"是高中化学的基础性特征,为了强化学生对化学知识的理解,要求在具体工作中不断开展实验模式,进行教学改革,将主动权交给学生,进而激发学生的学习欲望。在本次研究中将以化学实验教学中存在的问题为研究点,结合当前教学现状,探究看具体的教学设计形式。     

浅谈高中化学教学中渗透绿色化学思想

随着全球环境形势日趋严峻,"绿色化学"这一思想被提上了环保舞台。其需要一代又一代绿色化学意识较强、具备大量绿色化学知识及技术的人才来实现。"绿色"的人才与"绿色"的教育是分不开的,需要通过教育来帮助学生树立绿色化学的理念,使他们与环境友好相处的意识的培养。本篇文章介绍了高中化学教学中渗透的绿色化学思想,包括绿色化学的含义,高中绿色化学教育的现状、意义,最后提出了相关的措施。     

新课改背景下大学翻译专业课堂教学模式改革与创新

随着经济的迅速发展以及中外贸易往来的提升,英语翻译成为商务交际过程中不可缺少的交流工具,然而传统的教学环境下,我们的翻译课堂教学存在一系列的问题。为了更好地改善我们的翻译课堂教学效果,培育出更多优秀的翻译人才,在新课改的大推动下,教师针对大学翻译课堂教学做了一定的改革以及创新。接下来,本文将结合传统的教学环境下大学翻译课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下大学翻译课堂教学模式改革以及创新。     

浅谈生物教学的小窍门

<正>调研发现,目前初中生物教学所面临的挑战绝不亚于我们所谓的"主科"。随着新课改的不断推进,新的教学理念已深入我们的课堂教学中。可见,生物课的教法需要讲究策略,讲究创新。但是在实际教学中,一些     

浅析有效教学策略与高中生物学教学

有效教学或课堂教学效率,是教学追求的永恒目标。随着新课改发展,提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念,本文试结合高中生物学科教学谈谈对有效教学及其策略的理解与运用。     

提高生物课堂教学的有效性

对于高中生物教学来说,有着极强的目的性与意识性,所以要想提高教学的效果,教师就要融合好新课改的要求,采用全新的教学理念与方法,吸引学生的目光,让学生可以接受更多的生物知识,这样也有助于提高学生的生物科学素养。且对于有效性来说,是提高教学效果与进行新课改的基础,因此教师要做好教学工作,提高学生的学习质量。基于此本文针对高中生物课堂教学中的有效性进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

浅析新课标下如何进行高中生物概念教学

高中阶段是学生自身学习能力与认知能力成长的的重要阶段,而高中生物教学的过程中,学生的学习能力、思维能力等各方面的能力也在不断成长。新课标的提出,使得培养学生能力成为课堂教学中的重要内容。高中阶段的生物教学中,概念教学一直是教学中的重点与难点,加强生物概念教学是高中阶段生物教学的重要内容。本文对于新课标下如何进行高中生物概念教学的相关策略进行了分析与探讨。     

新课改背景下高中生物课堂教学模式探析

传统的教学模式下,课堂大都呈现"一言堂"教学模式,新课改背景下,对教师教学提出了新要求,新课改要求教师在课堂教学活动中要以学生作为课堂教学的主体,要变以前的"一言堂"为"众言堂"。接下来,本文将结合传统的教学环境下生物课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下,高中生物课堂教学模式。