光合作用实验方法的改进

光合作用实验方法的改进张淑兰（山东潍坊教育学院生物系,２６２５００）初中生物验证绿色植物在光下制造淀粉的实验,所用的实验材料是天竺葵。笔者经过探索,选用大豆和其他大田作物进行实验,也收到了良好的效果,现介绍如下。（一）盆栽大豆教师可在实验前两周左右将...     

探索几种绿叶在光下制造淀粉的实验

九年义务教育三年制初级中学《生物》第1册(上)“绿叶在光下制造淀粉”实验以天竺葵作为实验材料。学生在实验前,老师必须准备足够的材料,这样费时、费力、费财。即使如此也不可能人人都能动手参与到实验中。我在多年的教学中找到了一种很好的方法,利用身边材料做实验,可以让每个学生人人动手,个个参与。     

小白菜是光合作用实验的好材料

证明光合作用需要光才能产生淀粉的实验材料、一般是采用天竺葵。这种植物固然好,但不一定每个学校都种植。因此,这学期我们选用了小白菜作为光合作用的实验材料。它的好处,首先是取材方便,各校普遍都有种植:第二是植株大小适当,利用盆栽、便于人工管理:第三是移栽容易成活,实验效果很好。1.课堂演示实验在讲课前一个星期选取一株生长旺盛、叶片健全、无病虫害的小白菜移植在花     

植物“光合作用”实验材料探寻

几十年来,进行植物光合作用的传统实验材料都是使用天竺葵的叶片。我们在多年用天竺葵做光合作用实验过程中,感到以下缺点：①天竺葵是一种观赏植物,一般在有花房的城区学校较易取得,而在农村学校就不易取到;②用天竺葵做实验时对光照的条件要求较高,在光照不足的条...     

一种快速、无损大豆种子DNA提取方法的建立和应用

基因分型是进行植物基因功能的遗传分析和分子标记辅助育种的重要环节。该研究以大豆(Glycine max)成熟种子为材料, 建立了通过钻孔采集样品、快速提取DNA进行基因型鉴定的方法。用此方法, 一个熟练的工作人员可以在1个小时内完成120个样品的采集和DNA提取; 同时种子钻孔取样后, 不会对大豆种子的萌发造成影响。利用该方法获得的DNA可满足PCR扩增的要求。实验重复性好, 成功率在98%以上。这种快速且无损的大豆种子基因型鉴定方法可以用于鉴定杂交种子、品种纯度以及遗传分析等研究工作。     

减少实验材料做好光合作用需要光的实验

光合作用实验如果按课本上的方法,让每个学生去做,天竺葵叶或其他实验材料的消耗,是相当可观的.我们在教学实践中发现,采用实验材料“微型化”方法,能较好地解决这个问题. 实验的当天上午,把饥饿的天竺葵从暗中     

几种"植物细胞质壁分离和复原"实验材料的比较实验

在植物生理学教学中 ,“观察植物细胞的质壁分离和复原”是学习“植物的水分代谢”时所要做的 1个基本实验 ,也是中学生物学教学中的 1个经典实验。几乎所有的教科书或实验指导中都指明该实验所用的实验材料为紫色洋葱鳞片叶 ,在做该实验时经常有学生会问“能不能用别的实验材料”等问题。为了给同学们一个满意的答复 ,笔者选择了几种较为常见的可行的实验材料进行了比较实验。1　实验材料与方法　选择的实验材料为紫色洋葱 (A.cepa L.)鳞片叶、无色洋葱鳞片叶 ,美人蕉 (Canna indioaL.)叶、水绵 (Spirogyra)、天竺葵 (Pelargonium horto…     

阿司匹林和复方新诺明对大豆种子萌发及活力的影响

 以大豆(Glycine max)种子为材料,浓度的阿斯匹林和复方新诺明水溶液,在(20±1)℃条件下分种24h和12h, 测定大豆种子萌发过程中的各项生理生化指标以及萌发后的各形态指标实验结果表明：阿斯匹林和复方新诺明水溶液浸种都能有效地提高大豆种子的发芽率和活力指数,还能促进大豆根系的生长。其中以62.5mg·L-1的阿斯匹林和0.5mg·L-1的复方新诺明处理后的效果最为显著。阿斯匹林浸种能使大豆萌芽的相对电导率显著降低,使活性氧清除酶的活性有所提高。复方新诺明浸种则使大豆萌芽的蛋白质含量以及氨基酸总量都有显著的提高。     

一种光合试验的好材料

在《植物学》教学中,做光合实验一般用天竺葵作材料。但天竺葵抗寒性差,北方需在室内越冬,一般学校多无温室;叶小,一片叶仅能供一组学生做实验,天竺葵需要量大。为解决这个矛盾,近年我们采用蜀葵作光合实验材料,取得了良好的效果。蜀葵(Althaea rosea),又名熟季花、一丈     

介绍二种光合作用实验的方法

介绍二种光合作用实验的方法现行课本中关于光合作用吸收ＣＯ２、放出Ｏ２的实验，一般是用天竺葵和金鱼藻作为材料，并需较大的钟罩才可进行，本校难做到。我们曾用以下方法进行实验，效果很好。１光合作用产生Ｏ２准备：先将萝卜种子浸润，待长出胚根后，放入垫有吸水纸...     

在冬季进行光合作用实验的良好材料

为了获得在冬季讲课时进行光合作用实验的较合适的材料,本人曾在1954和1955年两个冬季选取了多种在田野中生长良好的植物进行了反复的实验。试验结果,认为最满意的材料是小白菜和羊蹄(一种蓼科植物属酸模属。这两种材料有如下优点:(1)无需温室培养,至少在长江流域地区的任何中学都可以取得这种材料。(2)光合作用进行迅速,     

光和二氧化碳对光合作用影响的实验方法的改进

在初中《植物学》中,把光合作用需要光和二氧化碳的实验,使用两套装置分别进行,尤其是光合作用需要二氧化碳的实验,装置设备麻烦,不便移动,还需另装一套对照实验,同时实验材料是离体的.我在多年的教学实践中,学生们经常提出,采下的天竺葵枝叶会不会死掉,以及采下的叶片与植株上的是否一样等问题,针对学生的疑问,我对本实验进行了改进,取得满意的结果.     

关于捕捉青蛙和冬季贮藏

青蛙是中学动物学和生理卫生两门课程的实验材料。使用这些材料的时间,往往是在冬季或初春。这时恰是青蛙冬眠季节,难以捉到。农村中学和一些城镇中学没有养蛙池的设备,因此,无法让学生进行实验。现在把个人几年来解决这个问题的作法介绍出来,供中学生物教师参考。在农田灌溉井中,差不多都可以找到几只青蛙,特別当天气干旱的时候,由于青蛙的向水性,井中更容易找到。捕捉井中青蛙的方法有两种:     

单粒干燥大豆种子基因组DNA提取的有效方法

大豆基因组DNA的提取是进行大豆分子生物学研究的基础.以大豆干燥的种子为材料,将SDS法和CTAB法结合在一起并进行了一定的改进,有效的提取了基因组DNA.通过电泳、紫外分光光度计检测和ISSR标记分析验证这种方法是提取大豆干种子基因组DNA的有效方法.     

关于"探究种子的萌发条件"实验的一点改进

在初中生物第1册“探究种子的萌发条件”实验中,为了说明种子萌发需要空气,做了这样一组对照实验:选用同种优良种子分成A、B两组分别放在两个烧杯中,其中A组完全被水浸没不接触外界空气,B组放少量水浸没种子的一半使其充分与外界空气相接触,然后放在温暖适宜的地方。1预期结果A组由于缺少空气不萌发,B组由于有足够的空气而萌发。2实际结果在多次并选用不同材料的重复实验结果中,A组种子均多数萌发,尤其是一些常见的和常用的种子如黄豆、绿豆、菜豆、蚕豆等在被水完全浸没的情况下都可以萌发。3分析原因水中溶解了部分空气,为种子萌发提供…     

"绿叶在光下制造淀粉"和"光合作用需要光和叶绿体"实验材料选择

中学生物教材中 ,安排有验证“绿叶在光下制造淀粉”和“光合作用需要光和叶绿体”的实验。教材中选用天竺葵、银边天竺葵和蚕豆做实验材料。前两种材料通常很难得到 ,蚕豆叶实验效果不佳——一是变蓝色不明显 ;二是叶比较厚 ,在显微镜下观察 ,看不清楚。而光合作用的原理和条件又是教材中的一个难点。为了化难为易 ,我到大自然中寻找新的材料 ,提高了实验课的开出率 ,收到了较好的效果。1　实验材料1.1　通过用多种绿叶植物进行实验 ,发现了一种俗称“地藕”的植物的叶 ,实验效果特别好。它是一种栽培植物。因为它的地下茎形似“莲”的地下…     

2003年国际生物学奥林匹克竞赛实验考试试题(5)

第四实验室:遗传学实验实验1菜豆种皮颜色遗传方式的遗传分析完成本题的时间是25min材料与设备亲代种子(P1)——(样品No.1)亲代种子(P2)——(样品No.2)杂交种子(F1)——(样品No.3)分析用品系种子(La)——(样品No4)Fa带种子——(样品No.5)盛种子的盘子2个白纸1张菜豆种皮颜色由一系列基因控制,这些基因分别控制色素的合成,种皮颜色的分布,以及增色、淡化或者以某种方式改变颜色的修饰基因。在预实验中,两种种皮颜色不同菜豆(P1和P2)的杂交育种实验。用杂交子1代的种子进行栽培实验,长成的杂合个体(F1)得F1表型种子。下一阶段实验用子一…     

初中光合作用实验的改进

初中生物教学中实验应以：实验材料容易获得,实验操作简单易行,效果明显能说明问题为原则。在这一原则下,我将初中生物教学中实验步骤较复杂的光合作用实验作了如下改进。“绿叶在光下制造淀粉”的实验,要求学生探究：绿叶在光下能否制造淀粉。实验步骤一,将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,让叶片内的淀粉运走耗尽。这一步骤对于班次较多的学校,必须有一个较大的暗室放置多盆天竺葵,才能满足多个班级学生实验的需要。若没有暗室这个实验就受条件限制而难以落实。能不能不经暗室处理而直接将放在室外自然条件下的天竺葵叶的一部分上下…     

对蒸腾作用实验的改进

用250ml的广口瓶、胶塞、长250mm的细玻璃管、杠杆尺(可自制)、三棱柱(做支点用)、适当的重物和天竺葵做实验材料。根据选择天竺葵枝条和细玻璃管的直径,在胶塞上打2个孔。实验时,广口瓶内装满水,把玻璃管和带叶天竺葵枝条分别插入胶塞孔内,用棉花塞紧,并     

大豆种子老化过程中生理特性变化的研究

以两个大豆种子为试材,采用58℃±1℃热水老化法,进行了大豆种子不同老化水平生活力及生理特性的变化研究。结果表明:大豆种子衰老过程中,种子浸出液电导率值、丙二醛(MDA)、可溶性糖含量逐渐上升,种子活力与其呈负相关关系,与过氧化物酶(POD)活性呈正相关关系;随着种子老化程度加重,POD同工酶酶带颜色变浅并发生丢失,酶促防御系统解体。说明大豆种质资源更新标准不宜过低,中期库大豆资源更新发芽率应确定为70%~74%之间,70%的发芽率应作为大豆种质资源更新的下限值。