重建生物园

我校在五十年代就建立了生物园。由于林彪、“四人帮”的十年浩劫,它被视为修正主义苗圃而判为死刑。在粉碎“四人帮”教育事业恢复生机的今天,我们又把生物园重建起来了。下面谈谈我们是怎样重建生物园的。     

召开生物园建设经验交流会

去年9月22日至9月27日,由江西省教研室召开中学生物园建设经验交流会。这次会议从吉安地区开到赣州地区,途经6—7个县市,参观了4所中学的生物园.代表们边看、边听、边议、边采(采标本)、边学和边拍照,整个会议内容丰富、形式多样. 通过这次会议,代表们提高了对建设生物园的意义的认识.建立生物园地,开辟第二课堂的教学活动,是科学技术迅猛发展的必然趋势和要求,只有这样做,才能使我们的教学符合“三个面向”的要求.同时也明确了“生物园要为教学服务,为绿化校园服务”,这也是我们办园的宗旨.但在办园过程中也有不少实际困难,关键是要各级领导重视,生物教师齐心协力,自力更生,因地制宜来办园,大家一致认为,从生物园的发展前途来看,要逐步做到“以园养园”,     

生物“五步”单元教学法探索

生物“五步”单元教学法是将生物教材某一章或某一节或某几节作为一个教学单元 ,以“提纲定向———自学讨论———精讲质疑———练习反馈———总结提高”为基本环节的课堂教学程序。这是笔者在总结他人成功的教学经验和方法的基础上结合自己的教学实践总结出来的一种教学模式。1　设计原理1 1　体现了教学内容整体性原则“五步”单元教学法改变传统教学过程中一页一页讲授的顺序 ,以生物教材各章、节知识的相对独立性和完整性为依据来确定教学单元。教学伊始 ,教师对教学内容从整体上进行分析 ,指出本单元学习目标、重难点 ,构建单元知…     

峨眉山濒危药用植物资源的初步研究

峨眉山素有“天然药园”之美称,据初步统计共有野生药用植物1400余种(含变种、变型)。但由于各种原因,截止到21世纪初,峨眉山有17种药用植物被列入中国生物多样性研究报告濒危植物名录中;有4种原分布较少、药用价值较高的种群已渺无踪迹;另有149种也已难见芳容。为引起多方重视,共同保护峨眉山这一“天然药园”笔者特将初步考察研究结果报道于后,以求得更有效的保护办法,使“天然药园”能更好的造福子孙、造福人类。     

克隆加转基因,相得益彰

“克隆”一词是外来语 ,是由英文“ｃｌｏｎｅ”一词音译而来的。克隆这一生物学术语 ,曾被我国生物学者意译为“无性系” ,除了专业人员外很少有人知道这词。随着近年来的“外洋文化潮流”的盛行 ,特别是英国克隆羊“多莉”出世的消息 ,经新闻媒体炒作 ,使克隆一词家喻户晓老幼皆知 ,广为流传。现在连商店名字都有叫‘万克隆’、‘亿克隆’ ,想必是老板们也想把利润大大地克隆克隆。在生物学上 ,克隆可以作名词或动词用。克隆用作名词时含义有三 :１、在分子水平上 ,克隆通常指ＤＮＡ克隆。克隆的含义是运用生物学技术 ,对某一特定的ＤＮＡ…     

生物教学的绿色课堂──海南中学生物园

我校建立生物园十多年来,尽管海南的生物学教学历经风风雨雨,但我校的生物园却越办越好,学生们总是喜欢到园里上课,称它为“绿色课堂”。“建园为用园,用园为育人”是我们的指导思想,把生物园真正办成为教学园。科学实验园和绿化美化园是我们的目标。我校生物园面积约三亩,园的中央分设四个区：即植物形态区、植物分类区、植物进化区和植物实验区;左边设植物群落区（含水池植物群落和人工森林群落）,右边设南药区（含中草药）;园后端设花卉栽培区、动物饲养区和钢筋水泥框架结构的露天绿荫课堂。课堂备有水泥长条凳、讲台、黑板,…     

搭建科技条件平台,培育生物医药产业

21世纪,发展生物技术、抢占生物经济的制高点已经成为各国的国家战略。中关村科技园区海淀园出于培育新的经济增长点的战略考虑,投入巨资建设了中关村生物医药园———生物医药专业孵化器,搭建了培育生物医药产业发展的条件平台。一、建设创新服务平台,促进企业的自主创新中关村生物医药园建设了服务于企业创新的条件平台,具有如下特点:首先是开放实验室的建设中主要围绕着医药产品发的全部研发过程设计,包括合成实验室、分子生物实验室、质量控制实验室、制剂实验室,保证一个创新项目在中关村生物医药园能够依托开放实验室实现全过程研究。…     

克隆的概念,意义与进展

首先介绍了克隆在个体,细胞和分子水平的生物学定义,强调了克隆是一个“群体”概念。然后较为详细地讨论了分子克隆（ＤＮＡ克隆）和通过细胞核移植进行动态（小鼠）克隆的基本,意义,目前进展和有等回答的一些问题。     

安捷伦推出小鼠cDNA微阵列试剂盒

安捷伦日前宣布 ,推出小鼠ｃＤＮＡ微阵列试剂盒 (Ｇ410 4) ,其中ｃＤＮＡ克隆序列由ＩｎｃｙｔｅＧｅｎｏｍｉｃｓ认证。通过这套微阵列试剂盒 ,研究人员可以在一次微阵列实验中 ,对 85 0 0多个小鼠基因进行大规模的基因差异表达筛选。安捷伦的小鼠ｃＤＮＡ微阵列采用双色标记 ,方便研究人员在一次实验中对“疾病”样本和“对照”样本上同时进行基因差异表达分析。传统的单色标记技术需两次分别的微阵列标记、杂交及后继分析步骤 ,而新的方法则减少了传统单色标记技术中固有的偏差。此外 ,所有安捷伦ｃＤＮＡ微阵列都以方便使用的试剂盒形…     

人DDX36和小鼠Ddx36基因在成年睾丸组织中的表达研究

果蝇是结构基因组学和功能基因组学研究的最为理想的一种模式生物,采用同源克隆的策略,应用生物信息学分析和实验技术相结合的方法分别从人和小鼠中克隆了同源于果蝇MLE蛋白的新基因DDX36和Ddx36。为进一步研究DDX36和Ddx36基因与精子发生的关系,再应用Northrn blotting,RT-PCR和组织原位杂交技术探讨了DDX36和Ddx36基因的表达情况,结果发现人DDX36和小鼠Ddx36基因在成年睾丸组织中高表达。初步证明DDX36和Ddx36基因在精子发生中亦可能发挥重要作用。     

生态学研究热点克隆植物生态学

过去人们都认为,除水螅和珊瑚等少数低等动物外,绝大多数动物的体细胞成熟后便失去了其全能性,因而在自然条件下,这些动物是不能自行克隆的。但自从1997年,英国科学家用绵羊的体细胞成功克隆绵羊“多利”以来,特别是此后又有不少科学家成功地对其它动物进行了克隆的事实,充分表明了人类在诱导、控制生物繁殖技术领域取得了长足进展,意义十分重大。动物的克隆是运用人工克隆技术而控制实现的个体的繁殖,因而克隆动物在严格意义上讲应当是动物的克隆。而这里所说的克隆植物却与上述截然不同。克隆植物是指在自然生境条件下,能通过营…     

从一堂课看科学素质的培养

生物教学大纲要求我们“通过科学方法训练,培养学生的科学素质。”当前,在生物教学中如何进行科学方法训练,是摆在每一位生物教师面前必须认真研究和解决的课题。北京市编写的《生物学》试验教材,为教师对学生进行科学方法训练提供了一个较好的条件。北京昌平四中王懋...     

应用酵母单杂交系统分离水稻蜡质基因5‘调控区结合蛋白的基因

在水稻蜡质基因５‘上游区中一段３１ｂｐ核苷酸序列能与水稻末成熟种子核蛋白特异结合。为了克隆这一核蛋白基因,以此３１ｂｐ序列构建成“鱼饵”质粒,从水稻ｃＤＮＡ文库中筛选到１３个阳性克隆,根据这些阳性克隆中插入ｃＤＮＡ片段的相互杂交结果,对这些克隆进行了分组。     

应用酵母单杂交系统分离水稻蜡质基因5'调控区结合蛋白的基因

在水稻蜡质基因５’上游区中一段３１ｂｐ 核苷酸序列能与水稻未成熟种子核蛋白特异结合。为了克隆这一核蛋白基因,以此３１ ｂｐ 序列构建成“鱼饵”质粒,从水稻ｃＤＮＡ文库中筛选到１３ 个阳性克隆。根据这些阳性克隆中插入ｃＤＮＡ 片段的相互杂交结果,对这些克隆进行了分组。     

小鼠胚胎干细胞中MT—Ⅱ基因的定位改变

构建了小鼠MT－Ⅱ基因的定位整合载体pMT－Ⅱ6.7,这是一个置换型载体,它包含了6．7kb的与MT－Ⅱ基因及其旁侧序列同源的序列。用电穿孔方法将这一载体转化入小鼠ES细胞Mespu22中,在G418R、GancR的双抗性克隆中,用PCR方法进行筛选,从104个克隆中获得26个阳性克隆;对这26个克隆进行核型分析表明,其中有2个克隆,即克隆5－2和8-4的核型（2n=40,XY）正常率很高,达到84％和88％;进一步用Southern杂交分析,结果证明,在MT－Ⅱ基因位点确实发生了定位整合事件。利用这两个克隆的细胞进行体内、体外分化实验表明,它们具有体内、体外分化能力,进一步进行了嵌合体的制作,现已获得用克隆8-4细胞制作的嵌合体小鼠。     

园地工作的体会

为了更好的贯彻党的教育方针:教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合。学校在当地党和农业社的大力支持下,划给我校二十亩园地。当时老师和同学们都非常高兴,王老师说:“这回可要吃到自已种出的庄稼了”。有了园地对生物教师来说是一件大喜事,一则能在生物教学中更好的贯彻党的教育方针,二则也培养自已成为有理论有农业技术的生物教师。但也的确是一件愁事,一则没技术,二则无实际经验,无从下手,使即简单的工具使用,都成问题。更不用说作物栽培管理技术,真是一点不懂。     

大力将生态科学倡导到各个领域

世纪之交,迎来了广东省生态学会成立２０周年生日──６月２８日。在１９８１年成立之时,生态科学尚鲜为人知。但在今时今日,“生态”一词成了时尚的称谓,走俏大江南北：生态乐园、生态村、生态屋苑、生态游……。我看可能还有“生态城市”、“生态ＩＴ”……。这是一件大好事。证明人们要求生态平衡、和谐、环保的欲望已势不可挡。生态学一词已深入人心。但是,“生态科学”,究竟人们知多少？却是一个问题。 人类社会的发展,生态环境付出了代价。古人类为了生存,在原始时期,必须消灭与人类敌对的生物。历史上,为了统治,产生了杀…     

不同活化方法对小鼠卵母细胞孤雌发育的影响(简报)

随着动物克隆技术的不断发展,核移植胚胎的活化成为一个很重要的研究领域,活化的效率直接影响到克隆的成功率。小鼠体细胞克隆研究大多采用卵胞质直接注射供体细胞核的方法构建重构胚,再经SrCl_2活化处理进行体外发育。也有经电融合,SrCl_2活化产仔的报道。已有研究表明单独SrCl_2处理或电刺激均能很好地活化小鼠卵母细胞,那么在小鼠核移植过程中采用的电融合条件是否能激活卵母细胞,电脉冲刺激后再经SrCl_2处理是否能     

"模拟自然选择"课堂活动的改进

北师大版《生物学》教材8年级下册“生物的进化”一节中,教材安排了建议活动“模拟自然选择”,这个活动能将抽象的生物进化理论生动地展现在学生面前,解决了教学中生存竞争这个难点。在教学实践中,发现只要对活动做一些改进,就不仅能让学生理解生存竞争,还能让学生理解生物个体差异是普遍存在的及生物多样性产生的原因。下面介绍改进后的活动     

与教学相结合的生物园

与教学相结合的生物园杜文志,李江华（黑龙江省讷河一中１６１３００）我校的生物园,在多年探讨摸索中,以教学为主,紧密结合教学,结合生物学课本的实验,种植、栽培各种植物,收到较好的效果。我校生物园共有土地面积８０００ｍ’．,一部分种植８６．４８８小麦,一...